认识人民币
翔云小学 李玲
教学目标：
1、在观察、交流活动中，认识面值是1元及以下的人民币，知道元、角、分是人民币单位。
2、在数学活动中知道人民币的复名数形式。
3、在参与数学活动中，感受组合的数学思想。
4、了解人民币与日常生活的密切联系，掌握人民币在生活购物中的使用方法，养成爱护人民币及节约的好习惯。
教学重点：
认识面值1元及以下的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 教学难点：
在参与数学活动中，掌握人民币在生活购物中的使用方法。
教学预设：
一、活动引入，认识元、角、分
1、开门见山，出示课题
直接出示课题“认识人民币”，欣赏外币。
2、猜红包，认识元，模拟购物
猜测红包里的人民币面值，引出100元、50元、20元、10元、5元、1元。 揭示答案。
课件依次出示100元、20元、10元、5元、1元，学生指认。 元是人民币的单位之一。
用这些以元为单位的人民币模拟购物。
3、找一找，认识角、分
在学具中找一找几角或几分的人民币，同桌互相介绍。 在课件中认一认。
学生归纳以角、分为单位的人民币分别有哪。
“元”里面有硬币吗？（1元） 1元能买什么或干什么？
二、继续猜一猜，感受组合的数学思想 5角和5角
猜红包里一共有多少钱？ 根据提供的线索逐步缩小范。 揭示答案。
三、再次模拟购物，认识人民币复名数
课件出示购物场景，布置任务:同桌讨论，你最想买什么，应该怎么付钱。 学生在课件上操作。
四、课堂小结
这节课你学会了什么？关于人民币你还有什么要问的吗？
五、观看关于人民币的视频。
《认识人民币教学设计.doc》
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