认识人民币教学实录
一、认识人民币
1．激趣导入。
同学们，你们看，这是什么？（出示人民币）
看到这么多钱，你有什么想法？(课件出示主题图3张。)
小结：用人民币可以买好书、买学习用品、，也可以储蓄起来，献爱心,帮助有困难的人。我们从小要养成不乱花钱，勤俭节约的好习惯。
2．初步感知人民币。
课前老师让同学们搜集有关人民币的资料，你对人民币有哪些了解?
3．识别人民币。
同学们对人民币的知识了解的可真多！这节课我们就来学习认识人民币。（板书课题）你们认识人民币吗？”（学生回答）谁能用你手中的模拟钱币给大家介绍介绍。（学生面向全班同学介绍，说清楚是多大面值的，用什么方法识别的）。
小结：我们在认人民币的时候，可以看人民币上的数字和颜色，也可以看汉字和大小，还可以凭借人民币图案识别。
人民币上有很多我们祖国美丽的风景、壮丽的河山。（课件展示图片）
向同桌介绍你最喜欢的人民币。也可以说说你有什么发现？（学生活动，教师巡视了解情况）。
现在谁愿意把自己最喜欢、最熟悉的人民币介绍给全班同学？
猜币游戏：现在我们来进行猜币游戏，我说谜语，你来猜。
（1）这张人民币的上面有数字10。（10元）
（2）这张人民币是紫色的，它的上面有数字5，而且这张人民币形状小一些。（5角）
请同桌之间进行这样的猜币游戏。
小结：识别人民币主要看它的数和颜色。完成小练习。
二、给人民币分类
你能给下面的人民币分分类吗？同桌之间先讨论一下分类的方法，然后再动手分一分。（按单位分：元、角、分 ；旧版新版分； 纸币、硬币分或其它分法。）
三、实践活动，了解元、角之间的关系
活动1：乘公交车。
同学们对人民币的了解已经很多了，请你来帮助我解决一个问题吧，老师要乘公交车，需要1元钱。可是我只有这些小面值的人民币，该怎么办呢?（课件1角，2角，5角）
可以有很多种拿法，对就可以。遇到10张一角的拿法，就让学生自己试着数一数10张1角的。一起看屏幕再数一次。
你发现了什么？几张1角是1元。以此类推，你知道1角等于多少分吗？（板书：1元=10角1角=10分）
对口令游戏：1元=（ ）角30分=（ ）角5元=( )角
90分=（）角100分=（）角=（）分1元=（）分
过关检测：1.完成53页第1题、第2题。
2.购物超市：你有1元钱，能买什么?你还能提出什么数学问题？（课件出示）
四、拓展：古代钱币，各国钱币（课件展示）
五、课堂小结
这节课我们学习了有关人民币的知识，你们有什么收获？还有什么疑问？
关于人民币的知识还有很多。同学们可以上网查查资料、看看书、或者请教学问大的人。下节课我们继续研究。
六、板书设计:认识人民币
1元=10角
1角=10分
