一年级数学下册《认识人民币》教学设计
教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P52例1。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）认识各种面值的人民币以及认识人民币的单位元、角、分。
（2）学会简单的用人民币购买物品。
2、过程与方法：
（1）运用生活经验，在购物的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。
（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。
3、情感与态度：
使学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。
教学重点、难点：
认识人民币的单位：元、角、分及会辨认各种面值的人民币。
教学过程：
一、情境导入。
谈话：
同学们到超市买过东西吗？买东西要用什么呢？(用钱去买)对了，你还知道生活中那些地方用到钱？
学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。
2、介绍不同的钱。
课件出示美国、欧洲、日本等国家的钱。
美国的钱叫美元，欧洲的钱叫欧元，日本的钱叫日元。 师：小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗? 生：人民币。
师：对，我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。(板书课题：认识人民币)
二、小组合作，认识人民币。
1、认一认，说一说。 师：小朋友认识人民币吗? 师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币? 生1：我认识1角，2角，1块，2块。
生2：我认识5角，10块，20块，100块，50块。
师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。
师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币（老师准备钱随机抽取让学生认），咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎样认识它们的？
同学们真不错，已经能够认识这么多人民币。现在，请把课桌上你认识的人民币，给你的同桌说一说。
学生活动，互相说认识的人民币。（抽学生说说你认识的人民币）
说说你是怎样认识它们的？说说你发现了什么？ （提示学生从颜色、大小、图案、面值来观察）
小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。 观察人民币的正面，它们有什么相同的地方？
小结：都有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国人民银行制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。同时我们小朋友要勤俭节约，不能浪费一分钱。
2、给人民币分类。
（1）师：这么多的人民币小朋友都能认识，而且我们还能知道他们的不同，真棒！不过，这么多钱放在一起，多不整齐，请同学们按规律分一分，把钱摆整齐。（同学先思考再小组互相讨论怎样给人民币分类，然后动手分类。）
小组代表发言，说说分类的方法和想法。
师：哪个小组愿意来展示一下你们组的整理结果? 做得最好的这一小组上来吧!
(一个小组代表上台展示)
生：我们组是这样整理的，我们把元的人民币放在一起，角的放在一起，分的放在一起。 (边说边展示不同的人民币)
元的有：100元的、50元的、20元的、10元的、5元的、2元的、1元的。
师：大家发现生活中100元的有什么不同呢? 生：图案、颜色不同。
师：说得真好，
一个是新版的100元，一个是旧版的100元。50元、20 元、10元的人民币也分别有新版的、旧版的。
(学生再展示角的、分的人民币)
师：刚才这个小组的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。
整理得很好，既清晰，又有条理。还有没有其他的整理方法?
生：我们组是把大钱和大钱放在一起，小钱和小钱放在一起。大钱有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元； 小钱有5角、2角、1角、5分、2分、1分。
生：我们组是把都是1的放在一起，有100元、10元、1元、1角、1分；都是2的放在一起；都是5的放在一起…… 生：我们是把硬币放在一起，纸币放在一起。
（2）由学生的分类引出人民币的单位元、角、分，（板书：人民币的单位元、角、分）
（3）老师评价（你最喜欢谁的分法，为什么？）
3、通过购物模拟对人民币的认识。
（1）老师手里的这本数学书需要10元钱，你能帮帮老师找到十元钱吗？同桌之间相互看一看，别的小朋友有没有找对？”
（2）老师不仅买了一本数学书，还要买一只笔，这只笔需要5元钱，那你们想一想刚刚拿的十元够吗？不够，又该拿多少呢？同桌之间相互看一看，别的小朋友有没有拿对（对，我们还需要拿一个5元才能够买到老师手里的这本数学书和这一只笔，你们都拿对了吗？） （3）同学们真棒，老师相信这些简单的问题已经难不住你了。接下来老师说，而你们找出手里的钱，看一看你自己能不能又快又准的找出来。20元、2分、5元、1分、10元、100元、1元，同桌之间相互看一看别的小伙伴有没有找对，不对的帮助他找到。
三、课堂练习。 谈话：
同学们的动手能力可真棒，人民币王国的国王呀想考考大家了，你愿意接受挑战吗？
完成ppt的找朋友活动。
学生独立思考，然后全班进行订正。
四、全课小结。
这节课同学们学得很好，你们学会了什么？人民币有哪些单位？
五、作业。
思考人民币的兑换，该怎样去兑换？ 板书设计:
认识人民币
人民币的单位有：元、角、分
