20、狼
教学目标：
知识与技能：
1、利用课文注释和工具书读懂课文。
2、朗读课文，正确掌握句中的停顿。
3、积累文言词汇。
过程与方法：通过朗读和翻译理解课文，培养学生的自学文言文的能力。
情感态度及价值观：理解课文主旨，懂得对待像狼一样的恶势力的斗争方法。
教学重点：
1、朗读文言课文，理解文章内容。
2、积累文言词汇。
教学难点：
翻译文言，理解文章主旨。
教学准备： 课件（PPT） 课时安排： 2课时 教学过程:
第一课时
一、说成语导入；
请同学们讲出和狼有关的成语，比如:
豺狼当道
鬼哭狼嚎
狼狈不堪
狼狈为奸
狼吞虎咽
狼心狗肺
前怕狼,后怕虎
如狼似虎
引狼入室„„
二、教学新课
1、作者简介
蒲松龄(1640—1715)，字留仙，别号柳泉，山东淄川(今淄博市)人，清代文学家，世称“聊斋先生”
2、作品简介
《聊斋志异》：《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 《聊斋志异》有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。 《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。
三、朗读课文
1、学生自由朗读，勾画出生字词。 2：教师正音
缀行
（zhuì）
大窘（jiǒng）
苫蔽（shàn）
弛担 （chí）
眈眈 （dān）
少时 （shǎo）
意暇
（xiá）
毙（bì）之
黠（xiá）
瞑 （bì）
尻
（kāo）
假寐（bì）
3、听录音范读
4、学生齐读，
5、教师指导划分朗读节凑。（见课件）
四、借助注释疏通文意
1、学生阅读课文注释，准备翻译课文。
投以骨: 以, 把
恐前后受其敌：其，代词，指狼 场主积薪其中:其，代词，指麦场
屠乃奔倚其下:乃，于是、就。倚：靠。其：代词，指柴草堆。 眈眈相向:相，不是相互，而是指一方对另一方所施加的动作。 久之：之，调整音节，无义。 方欲行:方，刚刚。
意将遂入以攻其后也：意，想。以，表目的，来。遂，名词作副词用，从隧道的意思。
止露尻尾：止，同“只” 屠自后断其股：股，大腿。 乃悟前狼假寐：悟，领悟。 盖以诱敌：以，表目的，用来。
止增笑耳：止，通“只”。耳，罢了。
2、一词多义
同“只”，止有剩骨。
止
停止，一狼得骨止。神情，意暇甚。 意
想，意将遂入以攻其后也。攻击，恐前后受其敌。 敌敌方，盖以诱敌。前面，恐前后受其敌。
前上前，狼不敢前。
3、虚词提示 之：
代词
它
指狼
又数刀毙之
助词
的
禽兽之变诈几何哉 助词
调整音节
无义
久之
助词
位于主谓之间取消句子的独立性，不译。而两狼之并驱如故 以：
介词
把
投以骨 介词
用
以刀劈狼首
连词
来
意遂入以攻其后也 连词
用来
盖以诱敌
五、借助翻译诵读课文(课堂练习）。
1、全班齐读课文。
2、指导学生逐段背诵课文
六、课后作业
1、背诵课文
2、完成课后研讨与练习二。
