30.狼
蒲松龄
[教学目标]
1、
2、
3、熟读古文，积累文言词汇。 理解句义，文义。
熟读并理解文章，培养学生阅读文言文的能力。
[教学重点]
1、
2、掌握一词多义，词类活用等古汉语现象。
通过文章，认识狼贪婪、凶残、狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 [教学难点]
1、合理地认识文中“狼”和“屠户”的形象。
[教学方法]：
1、
2、
3、朗读法 讨论点拨法 探究法
[课时安排]：一课时 [教学过程]
一、导入：同学们，来说说你所知道的和狼有关的成语、俗语。
狼子野心 狼心狗肺 狼狈为奸 一片狼藉 豺狼虎豹 狼吞虎咽 这些和狼有关的成语都有一个什么共同的特点？ 都是贬义词。
这说明狼在人们心中是什么形象？
这说明了狼在人们的心中，历来是狡诈，贪婪，残忍的代名词。 今天，我们就来学习蒲松龄的《狼》，看看作者笔下的狼是什么形象。
二、检查预习情况。
关于作者作品：蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生。 《狼》出自《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
（多媒体显示，老师提问，全班同学一起回答。） 检查字音：
缀（zhuì ）
窘（jiǒng ）
苫（shàn ）
蔽（bì ）
弛（chí ） 眈（dān ） 瞑（míng ） 隧（suì ）
尻（kāo ）
黠（xiá） （多媒体显示，请同学起来回答，全班齐读。）
三、整体感知，把握文意。
1、全班同学齐读课文，在读之前，老师提醒学生注意句间停顿。
后狼止/而前狼/又至。 其一/犬坐/于前。 场主/积薪/其中。
2、疏通文意，强调重点字词。
（1）、请同学起来，朗读第一段，老师翻译文章，并且强调重点字词。
一屠晚归。屠：屠户。
止有剩骨。止：通只。 缀行甚远。缀：连接，这里是紧跟的意思。
（2）、请同学起来，朗读第二段，老师翻译文章，并且强调重点字词。
投以骨。以：把。
一狼得骨止。止：停止。 复投之。复：再次。
后狼止而前狼又至。前：先得到骨头。
而两狼之并驱如故。之：位于主谓之间，不译。故：旧，原来。 （3）、请同学起来，朗读第三段，老师翻译文章，并且强调重点字词。
恐前后受其敌。敌：胁迫，攻击的意思。 顾野有麦场。顾：回头看。 苫蔽成丘。 苫蔽：覆盖，遮蔽。 驰担持刀。 驰：卸下。 狼不敢前。 前：上前。
（4）、请同学起来，朗读第四段，老师翻译文章，并且强调重点字词。
其一犬坐于前。 犬：名词作状语，像狗一样。 久之。
之：助词，调整音节，不译。 意暇甚。
意：神情。 屠暴起。
暴：突然。 以刀劈狼首。
以：用。
又数刀毙之。
之：代词，指狼。
一狼洞其中。
洞：名词活用为动词，打洞。
意将隧入以攻其后也。 意：动词，想。 隧：名词作状语，从柴草堆中打
洞。 以：来。
屠自后断其股。 股：大腿。 乃悟前狼假寐。 乃：才。 盖以诱敌。
敌：敌人。
（5）、全班同学齐读第五段，老师翻译文章，强调重点字词。
禽兽之变诈几何哉。 之：结构助词，的。
四、分析课文。
1、请同学们自由朗读课文，找出描写狼的动作、神态的语句，并且在班上说一段话。
格式为：“
写得好，写出了
或表现了
”。 示例：“缀行甚远”写得好，表现了狼的贪婪。 请同学发言，引导同学回答问题。 “眈眈相向”写得好，表现了狼的凶残。
“一狼径去”写得好，看似无意攻击，实则声东击西，企图前后夹击置屠户于死地。表现了狼的阴险狡诈。
“目似暝，意暇甚”写得好，看似安闲无事，似伪装轻松善良，实则暗施毒计，企图麻痹屠户，表现了狼狡诈的本性。
“一狼洞其中”写得好，表现了狼迂回包抄，准备前后夹击。
我们找到了描写狼神态和动作的语句，并且通过这些语句了解了狼的贪婪、凶残、阴险狡诈的特点。文章中作者用一个字概括了狼的特点。请同学们齐读课文最后一段，找出那一个字。 “黠”
2、下面，请同学们找出描写屠户动作的句子，运用同样的格式也说一段话。 示例：“投以骨”写得好，缓兵之计，能够脱身。
“顾”“奔倚”“驰担持刀”写得好，表现了屠户在险恶处境中，能够急中生智，抢占有利地形，拿起武器，准备出击。
“屠暴起，劈狼首”写得好，表现了屠户的勇敢与机智。 “转视积薪后”写得好，表现了屠户的警觉。 “断其股，亦毙之”写得好，表现了屠户智杀两狼。
同学们，我们现在来概括一下，屠户在面对两只狼时，所表现出来的特点：机智、勇敢、警觉。
五、合作探究，深层体会。分析结尾一段的意义。
1、全班同学齐读最后一段，思考一个问题，作者说：“止增笑耳”。作者嘲讽的仅仅是两只狼吗？（举手回答） 还嘲讽了像狼一样的恶人。
总结：最后一段，作者运用比喻和讽刺手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中。
2、作者说：“狼亦黠，而顷刻间两毙”，作者想说明什么，我们从中能得到怎样的启示？
（1）、一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场是自取灭亡。
（2）、面对像狼一样的恶势力要敢于斗争，善于斗争。
六、总结：本文写的是两只狼和一个屠户之间的较量，狡诈的狼想吃掉屠户，结果却毙命于屠户的刀下。说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的智慧所战胜。
七、布置作业：展开想象，把本文改成一篇白话故事。
八、板书设计：
30、狼
蒲松龄
狼：凶残
贪婪
狡诈
屠户：勇敢
机智
警觉
