《对称》观摩课学习心得
好生小学 苗鲜
3月18日，我和几位教师到黄山实验小学参加了数学课堂教学观摩研讨活动，置身于课堂中，倾听着老师们精心准备的课，领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂优化的思考：
1.小学数学源于生活，体现于生活。
在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来教学。张莉莉讲的《对称》一课，课堂上，张老师先运用多媒体结合我国的民俗，让学生观察一些剪纸、风筝、京剧脸谱，引导学生初步认识对称这个词，调动了学生的学习积极性；然后让学生交流自己对称图形的认识，在学生有了充分的感性经验的基础上，再让学生抽象出对称意义，学生理解得很扎实。
2.这节课的教学内容非常充实。本节课以学生的生活基础和经验来进行自学；老师让学生动手去折一折，剪一剪，再展开。紧密联系实际来轻松教学，并且能抓住课堂的生成，及时的引导和帮助学生正确理解知识，体现了老师很强的课堂驾驭能力。这一点对我触动很大，我很佩服！
3.巧妙的设计帮助学生加深了对轴对称图形的理解。在练习环节张老师让学生根据对轴对称图形要完全重合的要求的理解，来判断是否是轴对称图形，加深对轴对称图形的理解。最后，老师联系生活实际，让学生在生活中感受轴对称图形的美，发现数学问题，体现了数学来源于生活，生活离不开数学的理念。
4.充分运用多媒体教学手段
这节课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。
2016年3月18日
《《对称》听课心得.doc》
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