长江的教学设计
密山知一中学
徐义财
教学目标
（一） 知识目标
1、读图说出长江的发源地、流经的省区、注入的海洋和上中下游的分界点。
2、知道长江的主要支流，湖泊。通过的省会城市
3、了解长江的开发利用状况和治理措施。
（二） 能力目标
分析长江被称为“水能宝库”和“黄金水道”的原因和意义，逐步提高学生的推理分析问题的能力。
（三） 情感态度与价值观目标
1、人地协调观念及可持续发展的观念。
2、增强民族自豪感和社会责任感。
教学的重点
理解长江“水能宝库”和“黄金水道”称号的意义，探究长江开发利用的方向与措施。 教学方法
引导——探究——分析——归纳 教具
多媒体。 教学过程
导入] 课前2分钟播放歌曲《长江之歌》，营造学习长江一课的教学氛围。
[新课引入] 刚才播放的是赞美什么的歌曲？ 第一部分
长江概况
1长江流经的主要省区？
学生阅读教材解决 2长江流经的主要地形区？ 学生思考回答
3长江为什么被称为中国第一大河？ 教师简单说明 4长江的主要支流和湖泊
看图分析解决 第二部分
水能宝库
1长江水能主要集中在那个河段？为什么？
学生阅读分析
看图片 第三部分
黄金水道
1黄金水道指哪一段？
阅读教材解决 2长江是不是充分开发了？阅读 第四部分
防灾减灾
1看视频
长江发生水灾的主要原因？ 2荆江的治理
3治理长江的主要方法？
看阅读材料学生解决 板书设计；看黑板就知道了 小结；幻灯片 练习；幻灯片 谷歌地球活动
《长江教案.doc》
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