《长江的开发》教案
周秀娟 教学目标：
1、准确说出长江的概况。
2、运用地图、资料探究长江开发利用的方向； 3.明确长江在开发利用过程中存在的问题。
4、逐步树立可持续发展观。
教学重、难点：
1、长江流域的概况；
2、长江的开发利用价值。
3.明确长江在开发利用过程中存在的问题。
教学方法：
1、“问题解决式”教学。
2、小组合作学习。
3、计算机辅助教学。
教具准备：
挂图、多媒体课件
（新课导入）导入：伴随着优美的《长江之歌》，让我们走进长江，众所周知，作为母亲河的长江，古往今来受到无数文人诗人的青睐，那么这节课，我们就来走进长江，一起去揭开长江的神秘面纱吧。 （讲授新课）
首先，我们先走进了解长江的第一站：长江概况。
通过预习，相信大家对长江的概况有了一个大致的了解，下面该是大家展露拳脚的时候了。
请同学上台指出长江的发源地、流经的地形区、省区以及主要的支流和湖泊。
师：一路走来，长江历经了万水千山，横贯了祖国的东西，那么长江到底有多长呢？
6300多千米。它是世界的第四长河。
我们说长江是我国的第一大河，除了因为它长度长，还因为什么呢？ （结合大屏幕中图表，得出结论。）
（承转）长江的上中游河段都具有什么样的特点呢？作为第一大河的它到底在上中下游河段有哪些方面的利用价值呢？接下来让我们走进了解长江的第二站——长江的开发价值。
请大家结合课本P54内容以及河流湖泊的作用，在导学提纲上填出长江的开发利用价值。
刚才同学说上游地区位于阶梯交界处，那么落差到底有多大呢？ （大屏幕展示长江干流部分剖面图） 读出长江源头到宜昌的落差是多少？
教师总结：长江流域的落差非常大,且都集中于上游。再加上长江的流量大，所以长江的水能资源十分丰富。因此被誉为“水能宝库”。所以，我们充分利用长江上游的水能资源建设了大量的水电站，假如你是一名水电站建设家，你会把水电站建在哪里？
在长江的这些水电站中最引人注目的是葛洲坝和三峡水电站。请同学们在P53图2.36中，找出三峡和葛洲坝水利枢纽。举世瞩目的三峡工程实现了中华民族的百年梦想。“大坝横跨长江天堑，电能照亮半个中国，万吨巨轮直达重庆，下游六省再无水祸”形象的说明了三峡工程的功效。 刚才有小组提到长江的航运能力，长江到底具备多么强大的航运能力呢？我们通过一组图片和文字来了解下。
师生总结：长江支流众多，干流横贯东西，终年不冻，长江中下游江阔水深，宜宾以下水量大可四季通航。其通航里程达8万千米，占全国内河航运里程的2/3.，理论运量相当于14条京广铁路。因此长江不愧为“黄金水道”。
除此之外，长江在旅游以及养殖等方面发挥着重要的作用。（展示图片） （承转）长江蕴藏的宝藏、价值是无穷的，但是并没有得到充分的发挥，是什么制约了它的进一步开发呢？让我们走进了解长江的第三站——长江开发过程中存在的问题。
请大家结合课本P56，在导学提纲上填出长江在开发利用中存在的问题。 师：上游主要问题：水土流失严重。治理措施：植树造林。 中下游出现的主要问题：
（一）航道不畅
展示“长江航运图”。结合课本P54为什么在荆江段航运量骤减？其河道有何特点？
小结：由于荆江段河道弯曲，有“九曲回肠”之称，致使航道不畅。那如何解决？（截弯取直）
（二）洪涝灾害
就是这条亘古流淌的河流，就是这条赋予我们生命的河流。它养育着我们，可它在历史上也多次发生大洪水，吞灭我们的家园，吞噬我们的同胞。 长江洪水的主要来源是什么？
展示一组长江洪涝图片，结合P57提问：为何长江洪涝灾害频繁？ 引入下个知识点。长江洪涝除了夏季降水集中外，跟人类的活动有很大的关系。上游乱砍滥伐，导致水土流失严重；中游围湖造田，使湖泊的蓄洪调节能力减弱。
（二）河水污染
课件展示长江沿岸的污染图片。 课堂小结：本节课你学到了什么？
小结：通过三站的学习，相信大家对于长江都有了一个比较全面的认识，我们感受到了长江作为母亲河的博大胸怀，了解到长江带给人类的沉重灾难。长江洪灾给我们敲响了警钟：长江生态已不堪重负！我们必须树立可持续发展的观念，人和自然必须和谐相处，始终保持警钟长鸣！
