调研汇报
调研时间：2011年5月11日到2011年5月22日； 调研地点：北京、天津、西安、郑州、太原；
调研院校：北京石油化工学院、河北工业大学、天津大学、西安科技大学、西安石油大学、郑州大学、中北大学；
通过与各学校教务处及相关院系的相关专业教师的交流及对实验室参观，就工业分析和环境工程专业有关专业培养方案、实践教学、毕业设计/论文等环节情况汇报如下。
1、北京石油化工学院 专业设置：
高分子材料与工程专业设在材料科学与工程学院，分2个专业方向，分别是高分子材料加工和高分子化工；每个方向分别招生1个班/年；高分子材料与工程加工方向托依材料学院的专业教师，所设专业课注重高分子材料加工设备运行及管理，而高分子化工类课程设置较少；高分子化工方向注重高分子化工工艺等课程的设置。
实验实习环节：
实习：由校工程教育中心安排，实习地点在燕山，完全仿真。
实验：专业实验由专业教师指导（由实验员准备），具体项目可结合专业教师科研工作方向进行修订，分组为：基础课实验2人/组；一个班/（师、次）；专业课，5~6人/组，一个班/（师、次）。
毕业设计/论文：论文比例约为70%，所做课题完全结合指导教师科研工作，而且毕业论文工作可根据学生在1~7各学期的学习情况及本人兴趣提前参与指导教师的科研工作，从而提前进入毕业论文/设计工作阶段。
毕业阶段质量管理：
主要三期检查：有开题报告、期中检查及论文/设计提交的质量检查。其中对考研学生没有任何照顾。
“卓越工程师”模式在探讨。
本校调研体会：专业课程设置较灵活，可根据市场人才需求情况进行调整，只要学分修够就可以毕业；
实验室各种设备齐全，且重复购置，实验设备利用率不高。
2、河北工业大学 专业设置：
高分子材料与工程专业，看了大纲与我们的高分子材料与工程培养目标差别较大；无高分子化工方向。
3、天津大学 专业设置：
高分子材料与工程专业：注重高分子材料与工程、高分子化工。 实验实习环节：
实习：自己联系，1周左右，同时外请企业专业到校讲课，所讲课题基本固定。
实验：专业实验由专业教师和实验中心教师指导（由实验中心准备），实验项目固定；分组同北京石油化工学院。
毕业设计/论文：论文比例约为30%（自愿选择），质量由指导教师控制。
4、西安科技大学 专业设置：
高分子材料与工程专业属材料学院，依托材料学院的专业教师办高分子材料与工程；方向为高分子材料加工方向和高分子化工应用技术方向。
实验实习环节：
实习：安排在西安安德实业有限公司高分子材料厂，两周，费用：300~400元/生；效果很好。
实验：专业实验由专业教师指导（由实验员准备），具体项目可结合专业教师科研工作方向进行修订，分组为：基础2人/组；一个班/师；专业课，5~6人/组，一个班/（师、次）。
毕业设计/论文：论文比例约为50%，所做课题完全结合指导教师科研工作，与我校情况相近。
5、西安石油大学
化学化工学院设有高分子材料与工程专业，设有两个方向：高分子材料加工和高分子化工；每个方向分别招生1个班/年；
实验实习环节：
实习：实习地点在西安佳盛高分子材料有限公司现场实习，效果较好。 实验毕业阶段质量管理同北京石油化工学院。
本校调研体会：本校有各种激励政策：如各种教学质量奖/年；优秀教师；教学团队等，且奖励幅度较大。青年教师培养步入常态。
6、郑州大学 专业设置：
高分子材料与工程专业设在材料与科学学院，每年招生60人。
实验室开放，有实验中心完成，且学生有很多实践环节：如挑战杯、各种创新大赛等，提高学生综合素质，效果很高。
网络教学、精品课建设工作突出，效果显著。
毕业设计/论文：论文比例约为90%，所做课题完全结合指导教师科研工作。 “卓越”工程师建设：土木工程专业是国家试点专业。
7、中北大学
高分子材料与工程专业是材料学院的相对较弱且难分配的专业，目前招生2个班/年。
整个学校的实习经费较高。
实验实习：由各院系自行安排，没有真正的实验中心。 毕业论文/设计无比例限制，整个教学活动灵活性较大。 整个调研体会
每个学校都有该学校的发展历史，也有其对应的强势专业；结合自己学校的强势专业发展，所建设的专业学生就业率相应就高，招生人数也高，办学特色也明显，也能提升学校的地位。
各学校的管理及日常教学质量管理同我校基本相近。
各院校实验设施建设相对较强；实验多由实验中心安排，设备利用率提高；分组情况与我校相近，但每位指导教师一次指导一个班，这样可以给专业教师更多的时间进行科研工作；
有些学校教学氛围较活跃，如各种学生竞赛等。
有些院校对青年教师的培养步入常态，有利于学校的长期发展。
多数学校鼓励教师参加校外各种学术会议，这样有利于不同院校相同专业教师互相交流及学术水平的提高，教师和学生都受益。
最后感谢领导给我这次学习的机会及给以接待我们的各院校领导及专业教师，特别是从我们学校走出去教师的热情帮助。
李凤红 2011-5-26
