教学目标：
1、认识本课生字，会写“直”“边”“石”“过”，认识新笔画横折折撇。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受优美、欢快的语言，展开想象。 教学重难点：
学会本课生字，正确流利朗读课文。 教学准备：
多媒体课件 课时安排：
1课时 教学设计：
一、故事导入
1、同学们，今天上课前老师先给大家讲一个故事：有一个夜晚，在茫茫大海里，有一条小鱼闲在家里没事，他游出家门，来到一个很安静的地方，悠闲自得地观赏着周围的美景。不经意间，他抬头一看，发现不远处水面上有一个圆圆的、银光闪闪的东西。他满以为是什么宝物，就转身准备把这个消息告诉给同伴。刚往回游一下，他定睛一看，那圆圆的宝物破碎了。吓得他不敢出声，直往岩石边逃。然后他停在那里，回过头来细细观看。不一会，那破碎的宝物又变得圆圆的了„„
同学们，您们猜一猜那水面上的宝物是什么？
2、今天，咱们要学习的新课就跟这个故事有关。叫做《月亮圆圆》。伸出你的小手，跟老师一起来书写课题。
板书课题：月亮圆圆。（边写边强调：注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。）
3、齐读课题。
二、初读课文，认识生字
1、想知道课文写了些什么么？那还等什么，翻开课本104页来读一读吧！注意读准字音、读通句子。读不好的地方可以和同桌商量一下。
（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。）
2、我自告奋勇为大家读课文，你们愿意听吗？听的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
3、生字宝宝很害羞，我们大声把它叫出来（出示生字）。
4、你能准确的叫出他们的名字么，仔细拼一拼读一读。
5、你能给这几个生字宝宝找到朋友，组成词语么？
6、老师要考考你们，没有了拼音的帮助，你还会读么？
三、再读课文，感情朗读
过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗？
1、大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？ （板书贴圆月）
2、你知道玉盘是什么样子的吗？
月亮和玉盘一样圆圆的，所以作者把月亮比作玉盘，我们一起齐读前两句。(课件出示) 过渡：圆圆的月亮像玉盘，鱼儿都想来看一看。不好了，这时玉盘怎么了？
3、（出示课文）我们一起来读一读，在课文中找找答案。想想玉盘为什么会碎了？
月亮倒映在水面上，鱼一游，水就荡起了波纹，看起来就像是玉盘碎了一样。
4、玉盘碎了，鱼儿怎么办？
（出示课文）鱼儿吓得躲开了，他此时心情怎样？（生体会）我们试着“害怕”地读一读。
5、(引读)鱼儿游开了，又忍不住回过头来看一看，（出示课文）月亮„„
看着依旧圆又圆的月亮，鱼儿开心吗？那就开开心心地读一读。
6、多么美的月色！多么可爱的小鱼！你们喜欢它么？那就来扮演小鱼一起读一读，比一比谁读得最好听！
四、拓展想象
过渡：小鱼有这一次提心吊胆的经历，回家之后更加努力的学习知识。今天啊，他还为大家带来了许多月亮的图片，要向我们介绍！
1、(出示圆月图)每月十五的时候，月亮就像课文中那样圆又圆，你们看它还像什么？
2、(出示半月图)月亮可不是一直都是圆的，它也会变成这样半圆的样子，又像什么？
3、(出示月牙图)每到月初月末的时候，月亮又会变得弯弯的，这样的月亮又像什么？
4、我们平时看到的月亮有很多样子，你能用“＿的月亮像＿。”来说句话么？
五、写字练习
过渡：同学们说得好，小鱼还想考考你们，看看你们的字是不是也写得一样好。
1、（出示生字）你最有信心写好哪个字呢？试试吧！
生练习写字。师巡视。
2、你是怎样来写好它的？
3、师范写“边”“过”，生书空、练习。
六、总结
常说“月有阴晴圆缺”，月亮在不同的夜晚，会出现不同的样子。孩子们，只要你们细心观察，积极动脑，一定会发现生活中更多有趣的现象。
七、板书设计
9.月亮圆圆 玉盘
圆圆的月亮 像
月饼
镜子 。。。
