14 荷叶圆圆教案
二十二小学 周瑶婕
第二学时
一、教学目标
1、知识与能力：感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。
2、过程与方法：结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力,培养学生的创造思维。
3、情感态度和价值观：体会水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼快乐的心情，感受充满童趣的夏天。
二、学时重点
正确、流利、有感情朗读课文，读中体会，读中感悟。
三、学时难点
体会水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼快乐的心情，感受充满童趣的夏天。
四、教学活动 【导入】激趣导入
1、小朋友们，今天老师带你们去个很美的地方！瞧，这是美丽的荷花池！（ppt展示池塘的荷花荷叶图） 谁来说说荷叶什么样的？（圆圆的，绿绿的）
2、简笔画展示荷叶图片。今天我们继续来学习14课荷叶圆圆（在简笔画左边竖着板书课题，齐读课题） 【讲授】复习字音
瞧，荷叶圆圆的，有很多生字宝宝就藏在下面，我们把他们请出来做朋友好吗？荷叶、水珠、摇篮、停机坪、透明、翅膀、笑嘻嘻、歌唱、凉伞（以开火车的形式复习） 【讲授】整体感知
1、你们瞧，满池的荷花都在随风飘动，好像都在表扬你们呢！这么美丽的荷叶，喜欢吗？还有许多小伙伴们也喜欢，他们正跟荷叶姐姐快乐的玩耍呢！走，一起去看看吧！（播放课文FLASH动画朗读）
2、荷叶姐姐的好伙伴是？荷叶姐姐的好伙伴是小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿（引导学生完整的说出这句话）
3、自由地读课文，想一想，你最喜欢荷叶姐姐的哪一个小伙伴？喜欢哪个可以把它在的这一段多读几遍。 【讲授】感悟文本 随机点学生回答，从学生喜欢的伙伴开始讲解课文
1、分析小水珠：
重点分析摇篮和眨着亮晶晶的眼睛。
①你为什么喜欢小水珠？找不同的学生回答，让学生带上自己的回答有感情的朗读这一段！ 可爱，亮晶晶，可爱，漂亮。
②大家轻轻地读，从哪里看出小水珠的可爱？（眨着亮晶晶的眼睛）瞧，小水珠正睁着亮晶晶的眼睛跟我们打招呼呢! （展示亮晶晶的水珠让学生感知）
③感知小水珠在摇篮里的舒适，让全班轻轻地闭上眼睛（播放摇篮曲音乐）你就是美丽又可爱的小水珠了，你们躺在圆圆的绿绿的荷叶上，风姐姐轻轻一吹，你们在荷叶上滚来滚去，好像躺在摇篮里，感觉特别的舒服。带着这种舒服的感觉读一读。全班在音乐中齐读这段。 ④小水珠们，因为有了你们，荷叶变得更美了，荷塘也更美了，可是其他的小伙伴们等的心急了。
2、分析小蜻蜓： 重点抓住立和停机坪。 ①同学们为什么喜欢小蜻蜓？ 可爱、益虫、透明的翅膀
②由蜻蜓抓害虫的辛苦引导到停机坪，展示停机坪图片。
③结合《小池》引导学生理解立字，分析中穿插让学生诵读，并给予指导性意见。
喜欢小蜻蜓的同学起立，把手当做透明的翅膀一起读一读这一段。 ④荷塘因为有了小蜻蜓更热闹了，热闹的荷塘就更美了。你看，荷塘里又来了什么小伙伴？
3、分析小青蛙：
①找一个喜欢小青蛙的同学，让他来问问其他同学为什么喜欢小青蛙？
可爱、好玩、抓虫子、有益动物。
②重点分析歌台，让青蛙当小青蛙，告诉大家唱歌的内容，从中感受青蛙的开心，愉悦之情。
播放《小青蛙找家》，全班一起唱，营造开心愉快的气氛。 最后男生带着这种感情齐读这段。 ④还有什么动物也想来参与这次的演唱会？
4、分析小鱼儿 重点分析动词捧和凉伞。 ①同学们为什么喜欢小鱼儿？ 可爱、漂亮、调皮、聪明。
②凉伞：引导学生想象小鱼儿还会在凉伞下做什么？（嬉戏，睡觉，跳舞…）
③捧：让学生带上动作读这一段，找出一个表演的较好的，站在讲台上带着全班做动作齐读。 活动5【活动】分角色朗读
1、今天，老师把荷叶姐姐的四个小伙伴请到了我们的教室。大家请他们上台好吗？
2、找五个学生上来表演这篇课文，准备四个头套，让学生介绍他们即将表演的对象，一个负责读旁白，带上动作表演这篇课文。
3、全班齐读课文。 活动6【练习】课堂延伸
1、在这美丽热闹的池塘小伙伴们和荷叶姐姐开心快乐的玩耍，所以荷叶姐姐又请来了很多小伙伴，让他们的荷塘更加的热闹，展示图片。
2、蘑菇是小白兔的____________？ ______是小蚂蚁的____________？ ______是_____的____________？ 活动7【作业】布置作业
荷叶就像一首夏天里清凉的小诗，给我们带来了许多快乐。请小朋友们用你们手中的彩笔画下这美丽的荷叶吧！
