花山中学2012年
教学教研工作总结
2012年，我校在花山中心校的指导下，进一步增强服务意识，推进课程改革，规范教师的教学行为，提高教学质量，取得了一定的成绩。现作总结如下：
一、落实教学常规管理
我们严格执行国家课程标准开足开齐各项课程，全面培养学生综合素质，音乐、美术虽没有专任教师，但我们同样要求兼任教师认真备课，积极参与相关教研。充分挖掘现有教学资源开设好综合实践课和理化实验课。在教学上我们首先建立起一系列的教学管理制度和奖励制度，使学校各项工作有据可依。
1、加强教学常规检查。本年度，我校每学期开展三次校内教学检查，每次都做详细记录和总结，并将检查结果反馈给教师。检查内容为教师的教案、业务资料、听课记录、教师工作手册、学生的作业等。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。
2、真组织考试，做好质量分析。按教务处安排严格监考，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平、公正，以考风促校风。
3、开好教师会、学生会和学生家长会。特别是学生会，本年度，每个年级都召开了学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学 1
习成绩。努力营造和谐的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在
表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习
经验和学习方法。在家长会上，让学生家长代表上台发言，一起交流
教育孩子的经验和方法。
4、学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电子白板、
图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育
技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查教师使用现代电
教设备，以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作，保
持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的管理、开放力
度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了知识面，提
高自身素质。
二、抓教研，促进质量的提高
1、参加校集体活动、做好自学记录。继续组织教师学习《中华
人民共和国义务教育法》、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、
《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化
底蕴。学校每位教师都有一本教育教学理论学习笔记本，大部分教师
都能认真总结，抒写心得。
2、听课。教师之间能互相听课，每学期，一般教师听课都在10
节以上，教研组长、听课在15节以上，分管教学副校长、教务处主
任听课都在20节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上
都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例
为载体开展教师与教师之间的教研活动。
3、备课。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重
点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借
鉴，做好个人第二次备课。
4、公开课教学。各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、
汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，
以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使
公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，
写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组
活动记录。
三、毕业班工作：多管齐下促提升。
在教育理念不断更新的今天，中考已成为学生综合能力、素质的
全面考察，也是衡量一所初中办学质量的重要标准。为提升学校的办
学水平、促学校整体发展，更为了对每一位学生负责、促学生全面、
有个性、可持续发展，我校把毕业班工作作为全校工作的重中之重，
全力以赴、踏踏实实，为毕业班工作提供支持和服务。
1、夯实基础，抓好教学常规。
常规工作是毕业班教学质量提高的基础。要求我们强化管理意
识，落实教学常规，进一步规范教师日常教学行为，引领毕业班教师
在备课、上课、辅导、测试、补差等具体环节上力求精细、高效。
（1）抓好教学常规的贯彻落实，对毕业班教学常规的各个环节
（备课、上课、布置批改作业、辅导等）都明确具体的要求，并做好
检查记录。
（2）加强教学过程管理和教学质量监控。抓好复习阶段检测和
每一次模考，做好成绩分析，发现问题，及时采取措施，调整策略。
（3）加大检查、指导力度。积极开展听、评课和毕业班教学专题研
讨活动，着重加强薄弱学科和薄弱班级的检查和指导，帮助制订整改
措施。
2、做好复习工作，优化复习策略。
毕业班下学期大部分时间都在进行复习。合理高效的复习方法能
帮助学生少走弯路，突出重点，有针对性的帮助学生弥补弱点，发挥
特长。我们要求毕业班教师在复习阶段要做到：
（1）做好复习计划，认真备好、上好复习课。
（2）全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习。
（3）充分用好复习资料，把资料和课本结合起来，但不以资料
来代替课本。
（4）钻研课程标准和考纲的要求，克服复习过程中的随意性和
盲目性，不搞题海战术。
（5）加强集体教研，不同学科探索适合学生的不同复习方法和
训练方法，推进分层教学，搞好阶段性分析总结交流。
3、强化研究意识，提高教学效率。
毕业班教师如果缺乏对教学内容、对象、方法的研究，只是一味
按教材教学、复习，是无法培养出适应现代社会要求的创新型人才的。
我们要求毕业班老师强化研究意识，做到5个研究：
（1）研究课程标准和中考纲要，明确考试要求。
（2）研究近年来的中考试题，把握命题趋势。
（3）研究试卷评价与分析，掌握答题技巧。
（4）研究复习方法和复习方式，提高复习效率。
（5）研究学生。关注临界生和学困生，对偏科的学生进行辅导，帮助学困生找到自身的闪光点，从而树立自信。
4、突出质量意识，细化过程管理
我们在毕业班管理上，注重突出质量意识，细化过程管理，主要做法如下：走进班级，走进课堂，全面地、及时掌握毕业班情况，不断改进毕业班工作，使毕业班工作更切实际，更有实效；做好成绩分析。每次考试后，及时对成绩进行分析，前后比较，横向比较，有针对性地进行质量分析，及时发现问题、及时整改；重视毕业班教师和学生的思想引导。在中考的攻坚、冲刺阶段，师生心理压力大，学校十分关心毕业班师生生活，与教师、学生交流，及时鼓励、安慰、引导与化解，帮助毕业班师生树立信心。
四、加强学籍档案管理
本年，为规范学生学籍管理，按照上级部门的要求，加强对学生的学籍档案管理，做到了所有学生电子档案完全齐备。做好变动学生的情况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全、规范、合格。
成绩只能代表过去，展望未来，机遇与挑战并存。但只要我们在上级的正确领导和指导下，团结广大教师，深化课程改革，加强校本
教研，深入实施素质教育，努力创设优质、特色学校，全面提高教育教学质量，一定能谱写花山初中教育的新篇章。
花山中学 2013年1月10日
