小学语文二年级上册 《从现在开始》
教学设计
从现在开始
教学目标
知识与技能：正确、流利、有感情朗读课文，学习、积累语言， 过程与方法：结合重点句创设情境指导朗读，初步培养语感。能根据文本进行表演，体会课文中蕴涵的情趣和道理。
情感态度与价值观：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。
教学重、难点
有感情地朗读课文。体会课文中蕴涵的情感和道理。
教具准备：
课件、小动物图标、、猫头鹰、袋鼠、小猴子图片、学生了解动物的生活习惯和特点并制作自己喜欢的动物头饰。
教学课时：2课时
第二课时
教学过程：
一、创设情境，复习导入
1、同学们，森林王国要改选新首领，狮子大王邀请咱们去做嘉宾，你们愿意吗？但是狮子大王说了，只有能读出邀请信里面秘密的小朋友，才有资格参加。有信心吗？
2、课件出示邀请信：里面写有本课生字
（指名读——同桌读——开火车读）
3、恭喜大家，你们全都有资格参加！现在我们就一起到动物大会去看看吧！
二、整体感知，理清脉络
1、初读课文
（1）用自己喜欢的方式朗读课文。感知课文内容，读准字音。
（2）开火车朗读，教师指导、纠正字音。
2、梳理。
（1）狮子大王宣布了什么命令？
生：他宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。“
（2）哪些动物参加竞选？他们上任时都做了些什么？
生：猫头鹰、袋鼠、小猴子（贴图）
（3）最后谁当选了？生：小猴子
（4）狮子为什么要选猴子当大王？
三、朗读感悟，品读词句
（一）重点学习第2段（品读词句）
1、有感情的朗读。
2、品读重点句子。
（他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要和我一样，白天休息，夜里做事！”）
（1）同桌交流，读有关句子，感悟猫头鹰“神气极了”。
（2）指导朗读、体验、表演。
3、品读“议论纷纷”、“叫苦连天”。
（1）创设情境，再现“议论纷纷”。
（2）启发想象，角色体验，理解“叫苦连天”。
（二）指导自学，小组自学
3、4自然段，教师巡视
1、汇报交流第三自然段
（1）说说袋鼠是怎么表现的？
出示：他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”
（2）指导朗读
通过朗读，体会袋鼠的心情（指名读）
（3）体会感悟
小动物们是怎样表现的呢？齐读句子“听了袋鼠的话，大家直
摇头”但是他们又不得不服从命令，只好苦练跳的本领，你们看，他们跳得怎么样了呢？（跳得满头大汗、跳得非常辛苦、跳得上气不接下气……）你们想对袋鼠说什么呢？
（4）指导表演（评价）
（5）再读读第三自然段体会小动物听到命令后的心情。
2、交流汇报第四自然段
（1）小猴子当上大王后又是怎么表现的呢？
（指名说、出示句子）出示：“从现在开始，每个动物都照自
己习惯的方式过日子。”
（2）指导朗读。（—指导读—指名—自由读—比赛）
（3）听了猴子大王的决定，小动物们是怎么表现的呢？
（4）汇报表演。
（5）讨论：小猴子为什么会受到大家的欢迎？
（三）宣布决定，拓展延伸
1、听了小动物的心声，狮子大王做出了决定。谁能来代表狮
子大王宣布这个决定呢？出示句子： “不用再往下轮了。我郑重宣
布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！”
指导朗读：指名—齐读（让我们一起来宣布这个决定吧）
2、小评委们，我们和狮子大王一起经历了这次选新首领的过程。在选举结束的时候，我想你作为嘉宾一定有许多话想跟他们说吧？ 出示说话：我想对_____________说：“________________________.”
四、实践活动
假如让你当班长，你准备怎样做？
五、教师小结
学了这篇课文，老师衷心地希望同学们在以后的学习、生活中，能尊重别人的想法、意见、观点；能尊重别人的生活方式。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。所以，让我们从现在开始，学会尊重别人吧！
板书设计：
21、从现在开始
狮子（图）猫头鹰（图）神气极了
袋鼠（图）激动学会尊重他人
小猴子（图）只说了一句话
