第六讲 左偏旁
（四）
单人旁
教学目标
1、指导学生通过观察，规范的书写单人旁的字，并能领悟其特点和规律。
2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 教学重难点：单人旁的字写法和书写特点。 教学难点：单人旁在具体汉字中的灵活使用。 教学过程：
一、激趣导入
1．同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个偏旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜\"有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖.\"猜的同学请举手.学生回答谜底:\"是人,是单人旁\".教师给予肯定和鼓励.（板书：单人旁） 2．教师出示课题\"单人旁\".3．教师提问:那么单人旁该怎么写呢?请四位同学在黑板上每人写一个\"单人旁\".4．先掌声对他们的试写表示鼓励.这四位同学写得怎么样?
二、合作研究: 1．教师引导同学分析出单人旁是由斜撇和垂露竖组成的.(引导同学回忆出撇的三种类型和竖的两种形态,)（课件出示：撇的三种类型斜撇、竖撇、平撇
和竖的两种形态：悬针竖、垂露竖）
总结出单人旁的书写特点（单人旁起笔稍顿作短撇；与撇相接作垂露竖；短撇和垂露竖交汇点在三分之一处。）教师将特点写出来。
2．教师引导同学点评刚才四位同学在黑板上写出的单人旁的优缺点。 3．指导孩子写单人旁。
三、示范研究: 1． 孩子们今天的主角出场了，请大家观察这些生字，看看这些字都是什么结构的字，字都有什么特点？
出示“仁、休、何” 生：左右结构的字。
生：左窄右宽。
（一）学写“仁”字
a、师：孩子们，我们先来观察一下 “仁”字格式以及书写特点。 生:左窄右宽，左长右短。
生:右部两横皆为短横，上横短下横稍长。 生：注意要顿笔写。 b、教师示范
师：“仁”字左窄右宽，左长右短。单人旁起笔稍顿作短撇；与撇相接作垂露竖；右部两横皆为短横，上横短下横稍长。第一条横在横中线之上，第二条横在横中线之下，要掌握好两横之间的距离。
c、生描红，写字。 ①写字准备。（课件）
小书法家们，练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备
坐姿十二字：
头正身直，
臂开足安， 心静气缓。
执笔歌：
距离笔尖三厘米， 拇指食指相对夹。
中指首节垫笔杆，
无名小指自然弯。 指实掌空才美观
②现在请同学们闭上眼睛想一想，老师刚才书写的过程。自己描红。 ③你试着在纸上写两个。
④ 同桌互相评价一下。师巡视说，给写得好的学生盖上小红花。
（二）学写“休”“何”字 师：以小组为单位，交流“休”“何”两个字的格式以及书写特点。
（学生汇报）
“休”字左窄右宽，左短右长。右部竖画纵向伸长，捺画向右伸展。
“何”字左窄右宽，左高右低，右部横长，竖钩为“口”让出空间，稍右移并向下延伸。
师：孩子们大家说的非常准确，下面请大家认真的写一写这两个字，先描红，再独立写两个。写的时候要注意刚刚大家说到的字的特点。
（教师巡视，指导，展示学生的作品）
四、总结：老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们一起继续努力吧！
五、作业布置
课下可以搜集一些单人旁的字写一写。
六、板书设计：
做偏旁
单人旁
