《角的初步认识》教学设计
课题名称:角的初步认识
授课教师:宽宏 授课时间:一课时
授课年级:二年级
一、教学目标
(一)、知识和技能目标:
1、初步认识角,知道角各部分的名称。
2、会用简单的方法比较角的大小。
3、初步学会用尺画角。
二、教学重难点
重点:初步认识角,用尺画角。
难点:了解角的大小是否与两条边张开的大小和两条边的长短有关系。
三、教学策略
(一)、教学方法
讲授法,图示法,举例法,比较法
(二)、教学用具:PPT课件 前置作业 纸 尺 三角板 折扇
四、教学过程
(一)、联系生活,揭示课题。
1、寻找生活中的角。PPT出示课本插图。
2、揭示课题。《角的初步认识》
(二)、认识角及各部分名称。
1、观看剪刀、钟、三角板这些物品,发现这些物品中都有角。
2、一个角有几个顶点?有几条边?一个顶点,两条边。边怎么样?两条
边都是直直的。
1、指一指哪里有角。(前置)
2|、下面的图形哪些是角,哪些不是角?(前置)
(三)、比较角的大小。
3、打开折扇,看看角有什么变化。(PPT展示和实物展)
4、在两个三角尺上各选一个角,比一比它们的大小。(动手比较)
(四)、画角。
要点:先画顶点,再从顶点引出两条直线
(五)、课堂小结。
通过这节课的学习,你有什么收获?
板书设计:
角的初步认识
《《角的初步》认识教学设计.doc》
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