诗歌阅读延伸题指导
高考阅读延伸题答题思路指导教案
【解读《考试说明》】：
1、从不同角度和层面对文本内容和形式的体察、阐发与评价。 要求考生读懂作者，了解作者的深层意图。
2、基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和阐释。 要求考生读出自己，说出自己对文本的感受。 诗歌阅读延伸题考查特点：
1、关注学生个体和文本的关系。
2、问题具有启发性、探究性、体验性、选择性、开放性。
【教学目标】：师生合作，研讨阅读延伸题的答题思路。
知识和能力： 通过对阅读延伸试题学生答案示例的分析点评，总结答题的思路和要点，并就学生的个性特点，不同程度的提升学生的探究能力。
过程和方法： 通过师生的共同探究，以教师的引导、讲解为主，提高学生解答此类试题的能力。
【教学重点】：通过答题例析，明确答题思路，归纳答题要点，指导答题方法。 【教学难点】：根据提问以及学生作答中出现的问题，进行答题方法指导。 【教学过程】： 一．导入：
师：同学们已经了解今年高考语文卷将会设置两道总计分值高达20分的阅读延伸题。之前我们已经完成了几套阅读延伸题的练习，也发现了同学作答中存在的一些问题。今天我们就一起就月考试卷来探讨阅读延伸题如何作答。（板书：阅读延伸题答题思路）
二、课堂新授
（一）高考延伸题设题的目的：
1.考查的重点是读懂作者，了解作者的深层意图；
2.考查的重点是读出自己，阐发自己的独特的阅读感受。
（二）误例分析，明确思路 1.例析失误答案（展示投影片） 存在问题讨论：
1.观点不明确——解说语句含义不准确，流于表面。
针对问题：不解说句意，抛开文本和作者的看法，自说自话。 2.联想偏离观点——观点有误。
师：答案没有扣住题干给出的问题回答，所答非所问——没有抓住生发点。
师总结：阅读延伸题首先要找准引发点。这一步非常重要，否则会“下笔千言，离题万里”。 联系之前完成的阅读延伸题题干或直接提供看法，或提供关键语句，这些都是我们形成观点的基础。 板书：
1． 起点找准——审题 2． 观点确立 3． 分析到位 4.结构完整
诗歌阅读延伸题指导
遵循这样的答题思路，下面我们来看一份答案。（投影）
三、小结
诗歌延伸题答题总策略：
1、读懂文本，理解作品的思想内容和作者的情感态度。
2、熟悉题目类型，明确答题思路。
3、掌握相关知识和术语。
4、审清题目要求，紧扣文题要求在文本中寻找依据。
5、结构清晰，语言表达顺畅，不写错别字，避免出现病句。
今天这堂课，我们通过诗歌鉴赏阅读延伸题，了解了阅读延伸试题的考查方式，并梳理了答此类试题的答题的思路和要点，而且我们对“分析”这一层次进行了突破，有了一个更高的认识。
我想通过以后的试题和阅读的训练，同学们一定会提高阅读延伸试题的答题水平。
四．实战操练，举一反三
板书设计：
阅读延伸题
思路：
1．起点找准：——审题 2．观点确立：肯定、否定
3．分析到位：依文阐述、发散联想 4．结论收束；
