一年级数学上册《6和7的认识》教案
(人教版)
第一时:6和7的认识
教学内容:教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。
教学目标:1使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。
2使学生知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。
3使学生掌握6和7
教学重点:学生能正确数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字。
教学难点:学生会正确书写数字6。
教具、学具准备:点子图、数字卡片、计数器、直尺图、
时安排:1时
教学过程:
0、
1、
2、
3、
4、。
我们以前学习了哪些数字?
2你想知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?
师:图上有些什么?
师:请同学们数一数,图上有多少人?
师:你是怎样数教室里的人数的?
生:先数教室里面打扫卫生的同学和老师,添上1是6。再数从外面走进来的一位同学,一共7
师:还可以怎样数?
生:先数学生6人,再数一位老师,是7
师:数一数几张桌子和几把椅子?你是怎样数出椅子的数量的?
生:先数已放好的6把椅子,再数搬来的1把。6个再添1是7。
师:谁会从1数到7,从7数到1?
小结:小朋友,我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友,你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现:数以后再数1个就是6个,接着6再数1个就是7,7比6多1,6比多1。
教学认数
师:同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图,看分别有多少个。
生:……。
教学活动:贴出数字卡片6和7
学生活动:齐读并从数字卡片中找6和7
师:仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么?
师:请你分别数出6根和7
师:用你手中6根和7根小棒分别摆一摆,摆出自己喜欢的图形。
学生活动:学生摆一摆,并到投影器前面演示摆的图形。
教师活动:先拨1个珠子。
学生活动:齐数
1、
2、
3、
4、。
师:个珠子再添1颗是几?
生:添1是6
师:6个珠子再添1颗是几?
生:6添上1是7
师:只写出0、
1、
2、
3、
4、、、,你知道填什么?6和7应该写在什么地方?
生:填6和7,6写在的后面,7写在6
师:谁能从1正数到7,从7例数到1?
师:的后面是谁?6的后面是谁?7的前面是谁?
学生活动:
6、
7、6抢
比较大小的教学
学生活动:从学具袋里先数个图片,再数6个图片,最后数7个图片。
师:你会比较它们的大小吗?比比看,谁比谁小?
生:比6小,6比7
教师活动:板书:○6
6○7。
师:它们用什么符号表示?
6
67。
教师活动:板书:<6
6<7。
师:谁比谁大呢?谁会说呢?
生:6比大,7比6
教师活动:板书:6○
7○6。
师:它们用什么符号表示?
学生活动:填符号:6
76。
教师活动:板书:6>
7>6。
教师活动:教师奖励学生红花,先发朵,再发1朵,问学生是几朵。
学生活动:6
师:从左数6个同学指的是谁?从右数第6个同学是谁?
教师活动:左数第6瓶有□条鱼,有6条鱼的是第□瓶,第7瓶有□条鱼。
学生活动:数一数,填在书上,集体订正。
指导书写
师:6的写法,下半圆要圆起来;7
三、游戏
教师活动:小刺猬送给小朋友7个苹果,每个苹果中都有一个问题,
①号
②号
○6
6○7;
③号
④号
添上1是几?6添上1是几?
⑤号
6○
7○6
⑥号
数一数有几朵花?
3、2
⑦号
从左数第6朵是什么颜色的?
23467
<6
6<7
764;
7;
6>
7>6;
6;红色。
四人小组说一说。分组说说,指名回答。