教学内容： 练习10第6~10。 教学目标：
使学生进一步掌握两位数加一位数（进位）的口算方法， 并能正确、熟练地口算，培养学生估算的意识。
教学重点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法 教学难点：培养学生估算的意识 教具准备：
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教学进程
一、复习。 基本练习1． 口算：
38+6= 83+7= 6+35= 54+3= 30+26= 73+9= 9+27= 74+8= 34+30= 集体计算，选一两题说说你是怎么算的？ 2． 比一比，算一算。
5+32= 3+42= 35+3= 5+39= 9+42= 35+8= 独立完成，集体订正时比一比上、下两题计算时有什么不 同？5+32和5+39为什么一题得三十几，另一题得四十几？ 3． 导入新课
今天我们继续上一节练习课。[板书：练习10（2）]
二、练习。
1． 练习10第6题。
1)先估算，每道题的得数是几十多再说说是怎样估计的？ 2)独立计算并检查估计的是不是合理。 2.练习10第 7题。 3.练习10第5题。
9题口算，要求学生在2分钟内完成,集体交流,统计全对 人数,对做得又对又快的同学给予表扬,并指导学生分析错题, 指导学生改正错题.4.练习10第 9题。
1)出示第9题图，弄清题意， 2)想一想，是多少本？ 3)指导学生集体作答。 三.作业布置。
A.找出得数大于50的算式并在后面的方框中打“√” 30+22□ 46+5□ 37+6□ 2+30□ 46+3□ 37+60□ B、在○内填上>、
54+8○63 54+9○9+54 98+2○100 63+6○65+6 75+9○80 25+9○30+4 2．池塘里有一群青蛙，先游走8只，又游走27只，两次一共游走多少只？
《练习十 第二课时 教学设计.doc》
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