第二课时
教学内容:
练习6中的3-5题。 教学目标:
1、用钢笔描红一段话,注意整体布局。
2、通过口语训练让学生学会介绍自己喜欢的名言。
3、学写毛笔字。 教学过程:
一、教学第三题(写好钢笔字)
1、指导
(1) 让学生读这两句话,指出这选自刚刚学过的课文《给家乡孩子的一封信》中的片段。
(2) 引导学生读贴
(3) 通过观察,让学生说出书写的格式,字与字之间,字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,那些字不宜和其他字写整齐,写成一样大小。
2、练习
(1) 学生练习描红。
(2) 学生临写,教师巡视指导
(3) 教师及时小结,再让学生仿写
3、反馈
(1) 展示写得好的字,并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。
二、教学第五题。学写毛笔字
1、审题 明确本次学写的字
2、指导
(1) 学生细心观察着两个笔画比较简单的字在米字格中的位置。
(2) 教师边示范边讲解方法
(3) 学生初练,教师及时指导。
3、练习
4、反馈
(1)展示写得好的字,指出好在哪里
(2)指出不足进一步纠正
三、教学第四题
1、审题
(1) 结合口语交际话题“我喜欢的一句名言”作启发谈话。
同学们,在生活中都有自己喜欢的名言,如何向大家介绍一下呢? 板书:我喜欢的一句名言
(2) 指名读本次口语交际的要求
2、指导
(1) 教师引导学生读题并思考在生活中都有自己喜欢的名言,如何向大家介绍一下呢?
(2) 集体讨论:
(3) 教师引导学生介绍自己的名言。
(4) 学生分组练习说。
3、练习
(1) 分组推荐代表上台介绍自己的名言
(2) 其他学生可以针对前面学生声速说出自己的意见。
4、反馈
(1) 教师引导学生对这一训练内容做更深入的思考 (2) 教师点评
《练习6 第二课时教学设计(全文).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档