第二课时
教学内容：
写好钢笔字
口语交际 课时目标:
1、写好钢笔字。掌握语段整体的行款布局及每一个字的间架结构。
2、练习口语交际，培养学生的环保意识，养成良好的行为习惯。 教学过程:
一、教学第三题(写好钢笔字)
1．指导。
(1)指读题目，教师进一步明确练习要求。
(2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。
(3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。
(4)让学生说出那些相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。
(5)教师重点指导“莫高窟、彩塑”等词的间架写法和整体布局。
2．练习。
3．反馈。
(1)展示写得好的字，指出好在哪里。
(2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练。
二、教学第四题(口语交际)
1．审题。
(1)指名读题目。
(2)帮助学生弄清本次口语交际的要求。
2．指导。
(1)引导学生将课前搜集的资料卡片并整理出来。
(2)介绍要结合本班同学的情况，表达要清楚，回答要有针对性。
3、练习
(1)、分组推荐代表上台做环保小顾问，介绍环保小知识。
(2)、同学提问题，小顾问接受咨询。
3．反馈。
(1)评议后，推选—名同学上台作为“小顾问”，全班同学提问题，“小顾问”回答。
(2)评议小结。
《练习5 第二课时 教学设计.doc》
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