2012年果浮小学2012年春学期工作总结
在镇中心校的正确领导和亲切关怀下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，全面实施素质教育，以育人为本，发扬开拓进取精神，有计划、有步骤地开展学校教育教学工作。现将我校2011年春学期教育教学工作总结如下：
一、坚持学习，创先争优
1、认真学习贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记重要讲话，努力提高我校教师政治素质。全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》。教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。
2、教育事业发展的关键在教师。教师是推动教育事业科学发展的生力军。增强教师教书育人的责任感和使命感，把教学作为首要任务，自觉加强师德建设，大力弘扬优良教风，努力提高业务水平，积极探索和实践教育教学规律，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，全心全意帮助学生全面发展，做学生健康成长的指导者和引路人。
3、在校园内建立党小组，发挥党员教师先进模范作用，学习并弘扬沈浩精神，深入“创先争优”。为使沈浩精神在全校教师中内化于心，外化于形，实化于绩，推动创先争优的热潮，学校深入开展了学沈浩的“五学五比五落实”实践活动：学沈浩，比发展，把创先争优落实到破解教育难题上；学沈浩，比实干，把创先争优落实到促进教改工作上：学沈浩，比奉献，把创造争优落实到服务学生上：学沈浩，比作风，把创先争优落实到提高课堂教学效率上。
二、加强安全教育，促进安全管理
1、开展安全教育，创建和谐校园。认真学习《教育部办公厅关于2011年学校突发公共卫生事件防控工作的第一次、第二次预警通知》，制定《果浮小学安全工作规章制度》和《果浮小学安全突发事件应急预案》，做到有责任分工，有任务要求，有考核手段。落实《教育部办公厅关于开展中小学幼儿园安全大检查的通知》，规范《果浮小学安全督察制度》和签定《安全工作责任书》，实行包保负责和责任追究。实施六安市发电《关于认真做好5·12安全演练日和5·19安全教育培训日活动的通知》，认真上好“开学第一课——安全教育”，通过在国旗下安全教育演讲和在教室内张贴《学生防灾避险知识挂图》，收看安全警示片，充分利用小喇叭宣传安全教育和黑板报分析安全案例。开展防震减灾逃生演练以及各类应急疏散演练活动4次。做到安全教育培训正常化、规范化、制度化。提高学生安全意识和自护自救能力、教师安全教育专业化水平。
2、建立健全校园安全管理长效机制。学校利用校务会议，学习安全保卫专业素质，提高教师应对安全突发事件应急能力。实行学生上下学教师轮流在学校大门口安全保卫执勤和锁好大门，确保“学生进校不出门，家长接送不进门”的封闭式教学管理。建立安保台帐、安全教育、安全督查、学生接送等各项规章制度，并进一步明确责任，真正把各类安全突发事件应急预案落到实处。开展校内巡逻、严格出入人员登记，落实各项安全防范措施，变应急处置为长效管理，全力构筑安全壁垒，实现校园安全防范措施全覆盖。
3、加强班级安全刚性考核机制。建立学生安全教育和安全防范纳入班主任绩效工资考核，努力形成安全工作齐抓共管的局面。做到安全工作天天讲，上、下午最后一节课，利用1——2分钟时间开展一次安全教育。结合4·26陈台小学六年级学生因施救1名学生落水，导致5名学生溺水重大安全事故，大力加强安全排查，彻底清理校园内碎砖头，营造“珍爱生命，预防溺水”的氛围。谋化上好预防溺水专题教育课，召开预防溺水主题班队会，开展预防溺水等安全工作全覆盖的家访活动，将安全教育宣传工作覆盖到每一位学生家长。做到教育宣传全覆盖、警示标志全覆盖、隐患排查全覆盖、监管监视全覆盖、全方位构筑纵向到底、横向到边的安全网，确保学生生命安全。
4、食品安全。民以食为天，食以安为先。学习贯彻《食品安全法》，以食品安全“三进”活动（进校园、进班级、进家庭）为切入点，利用小喇叭、黑板报宣传食品安全、饮用水卫生、预防食物中毒和肠道传染病知识，教育学生不吃过期变质食品，不吃生冷不洁食品，不喝生水，不买街头无证摊点饮（食）品，防止“病从口入”。提高师生的食品安全科学知识水平，增强师生对食品安全的依法维权和监督意识。具体措施：学校与班主任签订《食品安全工作目标责任书》，进一步强化班级食品安全监管作用，增强食品安全责任感和使命感，积极预防校园食品安全事故发生。
三、学习“毛中”精神，很抓教学质量。
1、坚持育人为本。教育必须以改革创新为动力，以提高课堂教学效率为重点，以抓教学质量为核心，推进教育事业科学发展。坚持以学生为本，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎么培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。坚持以学生为本，就是育人为本，德育为先。德是做人的根本，只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成长才有保障。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，促进学生全面发展，丰富学生社会实践，着力提高学生学习能力、实践能力、创新能力，提高综合素质，把人人可以成才的观念贯穿教育全过程。打牢创新基础、倡导创新精神、激发创新活力，营造创新氛围，大幅提高教育培养创新人才能力和水平。
2、坚持课程改革为动力，全面实施素质教育。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生好奇心，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创造性思维，使广大学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。通过校内示范课、观摩课，鼓励教师大胆采用新的教学方法和教学手段，促进教师专业发展。
3、加强学校常规管理工作，努力实现管理工作的科学化、规范化和精细化。做到岗位职责明确、工作要求具体，程序规范，评价科学，奖、惩有度。正确评价教师的工作和成绩，激发教师抓教育教学的积极性、主动性和创造性。通过召开教师与学生座谈会、课堂听课、检查教师备课笔记和批改学生作业、共同集体备课等形式，交流经验、查找问题、促进教学提高。
4、提高教学质量，教师是关键。教师的职业素养和业务水平是教学质量最为重要的基础。为此，我校加强教研组建设，充分发挥教研组在传递教改信息、改革教学方法，矫正教学策略中的作用，督促教师加强教育理论学习和校本培训，提高教师理论素养；引导教师之间加强交流与合作研究，组织好教学观摩、授课评课、竞赛比武、教学反思、专题研讨、经验交流、成果展示等活动。充分发挥班主任的作用，提高班主任在班级管理中的核心地位和经济待遇，开展好优秀班主任和表彰活动。充分发挥农村远程教育资源，真正使教育资源共享成为提升教学质量的新的增长点。依靠安徽教育网这一平台，我校从“建、配、管、训、用”五个方面入手，切实管好、用好农村远程教育资源。
四、遗憾和存在问题
1、遗憾：政府和教育主观部门没有正真落实胡锦涛总书记《在全国教育工作会议上的讲话》“坚持教育的公益性和普惠性”、“要进一步加大农村、偏远贫困地区、民族地区教育投入”指示精神，拉大了偏远村小与兄弟学校的距离，动摇了学校教师扎根偏远艰苦村小教书育人、勤勉工作、默默耕耘、无私奉献的精神。
2、存在问题：校园安全。学前班学生上、下午第三节课就放学了。这时其它班级接学生的、送饭的家长也趁机遛进学校，加大校园安全管理的难度。特别是雷雨交加的夏天和寒风凛冽的三九天，学校只好把大门开开，让接学生的、送饭的家长在校内接待室等待学生。这样就形成了学生家长在校园内穿梭往来，没有真正净化校园，校园安全管理的艰巨性有待进一步加强。
总而言之，在全体教师的共同努力下，虽然我校已经取得了一定的业绩，但是与镇中心校的要求和兄弟学校对比，我们还要继续加倍学习实践科学发展观，努力“创优争先”，坚持育人为本、德育为先的教育理念，振奋精神，埋头苦干，扎实工作，发展再上新台阶，管理再有新突破，质量再创新辉煌！
三十铺镇果浮小学 2012年6月24日
