【 自己去吧】教学设计
教学目标： 知识与技能：
认识12个生字，会写4个字。
过程与方法：
正确流利朗读课文 ，背诵课文。
情感态度与价值观：
了解课文内容，懂得从小就要树立自立的意识，自己能做的事不依赖父母，学会生活的本领。
教学重点难点：
认字写字，背诵课文，了解思想内容。
教学准备：
多媒体课件，生字卡片。
课时安排：
2课时
第一课时
一、导入：
老师想知道今天早晨有谁是自己穿衣服起床的？谁是自己收拾书包的？咱们今天听个故事，看看故事里的小朋友是否像你一样能干？让我们走进14课。
板书课题，注意“吧”读轻声。
听课文朗读，想想课文讲的是谁和谁的故事？
二、趣味识字：
1、读课文，用笔圈出本课生字。
2、同桌合作，用自己喜欢的方法识记生字。
3、小组汇报交流识字方法。 领读
4、学习新偏旁学字头。
5、找朋友 游戏巩固识字。（游戏规则：分两组进行，老师先挑6名学生上台分6张拼音卡片，再随机发6名学生生字卡片，音乐响起开始找朋友。）
三、学习课文。
1、朗读第一自然段，找出小鸭说的话，用直线画出来，用波浪线找出鸭妈妈说的话，练习朗读。
2、分角色朗读，体会小鸭的礼貌和商量语气，鸭妈妈亲切和鼓励的语气。
3、你觉得鸭妈妈喜欢自己的孩子吗？它为什么让小鸭子自己去游泳？
4、齐读鸭妈妈的话，加上表情动作。
5、请同学上台表演。
6、同桌之间学习第2自然段。
7、分角色读鹰妈妈和小鹰的话。
8、课件出示小鹰飞翔的视频，师描述：小鹰学会了飞翔，它张开翅膀飞上蓝天，成为一只真正的雄鹰。它勇敢、坚强，看到了山那边最美丽最壮观的风景。老师希望你们也像小鸭子、小鹰一样做勇敢坚强的孩子，能做到吗？
四、拓展：
1、用“我学会了----”说句子。
2、齐读儿歌“我自己干”。
3、谈谈这节课的收获，你最想感谢谁？
五、作业：
回家后自己做一件力所能及的事。
六、板书
14、自己去吧 小鸭学会游泳 小鹰学会飞翔
