一、复习巩固：
1、上节课，我们认识了许多生字朋友，大家还记得它们吗？（记的）。那我们来读一读吧！----齐读、开火车读
2、大家读的又快又准，生字朋友们非常高兴。谁还记得课文中出现了哪几种小动物？它们都想干什么？
你的表达能力可真强，小猴子的愿望实现了吗？----实现了。
3、我们一起来温习一下第一小节吧！谁来读？----指名读、分角色
4、在猴子妈妈的鼓励下，小猴慢慢地学会了爬树，自己摘下了果子。我们为这只勇敢的小猴鼓鼓掌好吗？
一、学习第二小节
1、下一个小动物该谁了？----小鸭。大家想听听小鸭的故事吗？（想）请大家手背后、脚并齐，仔细听呀：小河边的早晨美丽而又宁静。河水醒来了，眨着亮晶晶的眼睛，唱起了歌；岸边的小草醒来了，伸伸懒腰，对着河水照镜子；鸭妈妈和小鸭也醒来了，一起来到小河边的草地上做早操。小鸭看见了清清的河水，喜欢极了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它还不会游泳，该怎么办呢？小鸭会怎样对妈妈说？妈妈会帮助它吗？
2、下面请大家翻开书，轻声读第二小节，把不认识的字画出来，借助拼音多读几遍。
3、谁来说说：小鸭和妈妈是怎么说的，结果怎样？----指名说（至少2人）
那时的小鸭还太小了，从没到河里洗过澡，她对清清的河水是又喜欢又惧怕，所以恳求妈妈：----（指导读）
鸭妈妈知道小鸭从没下过水会害怕，但妈妈知道鸭子会游泳是天性，只是她还缺少了一份勇气，所以妈妈亲切、和蔼的鼓励她：----（指导读）
就这样，-------
4、大家想一想：小鸭在学习游泳时会遇到什么困难？它会怎么做？鸭妈妈又会对它说些什么呢？
让学生自由展开讨论，大胆地发表自己的意见。
小鸭学会了游泳，鸭妈妈看见了可高兴了，它会对小鸭说些什么？
是呀，这是一个多么了不起的妈妈呀！为了让孩子学会生活的本领，让她独自去尝试，我们再来读一读这一小节吧！
齐读，背诵，分角色朗读。
三、学习第三小节 还剩下谁了？（小鹰）
刚才有一个小朋友悄悄地对我说：“我想学学小鹰的故事。你猜我会怎么说：自己去学吧！你真是老师的小知心，那就让我们自己来学一学小鹰学飞翔的故事吧！老师给大家一些帮助吧！
小鹰是怎么对鹰妈妈说的？ 鹰妈妈是怎么回答的？ 小鹰学会了吗？
生意各种形式汇报学习结果：朗读、背诵、表演。
四、总结延伸，指导书写
1、你觉得他们的妈妈是好妈妈吗？
是呀，妈妈是在培养他们独立生活的能力，学习本领要自己学，不依赖父母，这样才能渐渐长大。
2、你有没有自己的事情自己做？是怎么做的？
3、大家说得真好，我发现大家在生活中都是勇敢的小鸭和小鹰。真是太了不起了！
勇敢的小鸭和小鹰们，让我们一起来写字吧。（课件出示在田字格中的生字）
⑴师范写，生观察并分析位置及笔顺。
⑵生描一描，写一写。
