一年级句子复习课教案
一、复习要求：
1、使学生建立完整句的概念，知道完整句的基本类型。
2、能判断一个句子是否完整，会把不完整的句子补充完整。
3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。
二、复习重点、难点：
使学生知道什么是完整句，会把不完整的句子补充完整，会说完整句。
三、复习准备：课件。
四、复习过程：
（一）谈话引入新课
谁能猜猜我们今天复习什么知识？
（细心的小朋友看到大屏幕知道了今天复习的内容） 板书课题，齐读课题。
（二）看图选择完整句。
1、（课件出示第一幅图）指名学生选择完整表达图意的句子，并请学生说出自己选择第三句的理由。
2、（课件出示第二幅图）指名学生选择完整表达图意的句子 说理由为什么
1、2句不行？
3、小结：怎样的句子才是一个完整句 （1）弄清楚完整句的基本类型。
谁 干什么 什么 怎么样
（2）用什么标点符号表示一句话？(。？！„„)
4、齐读句子，体会什么是完整句。
（三）小组竞赛，把句子补充完整。
1、每组一句，可有不同的补充。
2、用手势判断补充是否正确，请生说出理由。
3、小结：什么是完整句（板书） 谁 干什么 加上标点符号 什么 怎么样
（四）游戏：找朋友 连词成句，加上标点符号
1、出示第1组
（1）齐读词卡，将词卡分给小朋友。 （2）小朋友上讲台展示连词成句。 （3）读句子。
（4）（采访的形式）说说将排列错乱的词连成一句通顺的话有什么诀窍？
2、分大组发第2组、第3组句子 （1）学生展示，读句子。 （2）全班判断连对了吗 (3)全班齐读句子。
（五）四人小组合作学习，把句子补充完整。
1、组长分配，每人写一句。
2、用实物展台展示。
3、师相机点评：“都”造句应注意什么？
4、小结：完整的句式。
（六）同桌对对碰：连线成句
1、讲清要求：同桌两人分工合作，一人说，一人连。
2、学生展示。
3、小结：怎样连得快？（找出事物的特点）
（七）挑战自我：造句
1、选喜欢的词语造句，3分钟看谁写得多。
2、学生汇报，师相机点评。
（八）总结
通过本节课复习，我们更明白了什么叫完整句子。希望今后同学们说完整句，写完整句。
