一年级数学上册复习教案
20以内的数的认识 第一课时（20以内的数的认识） 越北镇中心校学 张玉华
复习内容：20以内的数的认识及１０加几和相应的减法以及P69-71练习八第
3、
4、
5、
6、11题 复习目标：
1、通过复习20以内的数的组成、数序等，使学生加深对数的概念的认识和理解。
2、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数，第2个是（
）
3、强调数物体个数的方法：按照一定的顺序和方向数数、做记号、根据物体摆放的规律按群数数等。
4加深对0的理解：在不同情境中，0的含义是不同的。一般情况下0表示没有，还表示“起点”和温度计上的“基准”0度。要依据具体情况，判断0的含义。
3、解决生活中的问题。（应用能力）
4、通过复习，促进学生在数学学习上的提高和发展，增强运用知识的能力，加深对数学的体会。 教具准备：数字卡片 复习过程：
一、复习数的认识及排列
1、开学到现在，你们学习了哪些数字？
同学们，数学数学，离不开数，回忆一下，到目前为止，我们认识了哪些数呢？
学生齐读：０、１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２、１３、１４、１５、１６、１７、１８、１９、２０
让学生换多种方式读，比如：让学生顺着数，也可以让学生倒着数，还可以让学生跳着数，可以是数单数，也可以数双数。数离不开我们的生活，那谁能用这些数说一句话呢？
2、会计算０加几和相应的减法吗？
3、说一说数与数之间的位置关系：如13在几的前面？19在几和几的中间等？
二、复习数位
1、师出示卡片11：
你们看，这是几？它是几位数呢？
从右面起，第一位是什么位，第二位是什么位呢？个位上“１“表示什么，十位上的“１”又表示什么呢？
生：从右边起，第一位是个位，第２位是十位，个位上的“１”示１个一，十位上的“１”表示１个十。
师：同学们说得很对，那么你能说出“１1”各个数位上的数表示什么吗？
2、练习：
（1）、看卡片，说出它里面有几个十几个一组成的。（１３、１６、１８、２０）
（2）、我说你猜：１个十，３个一组成几？９个一，１个十组成几？
个位上的数是最大的一位数，十位上的数比０大１，这个数是几？
２０里有几个十？几个一？
三、按照一定的顺序和方向数数
复习序数的含义
’
1、出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。 (1)从左边起，红珠子是第几个? (2)把第14个珠子涂上颜色。
2、数学游戏，猜猜我是几。
(1)我是10前面的一个数，我是几? (2)我比9少1，我是几? (3)我是12和14中间的一个数，我是几?
(4)我是19后面的一个数，我是几? (5)我比18少1，我是几? (6)我是由1个十和2个一组成的，我是几? (7)我是由2个十组成的，我是几?
