带有单人旁的字的书写
三界镇小学 唐 玲
教学目标：
1.认识带有单人旁的字的基本形态特征，初步培养学生认真、细致的观察能力。
2.写好“仁、他、仙、位、什、仲、侈、付”这8个字，写得正确、端正、整洁。
3.培养学生写字兴趣，掌握正确的书写姿势。
教学重点：写好“仁、他、”等8个字，写得正确、端正、整洁。 教学难点：正确处理带有单人旁的字的间架结构。 教学方法：讲解、示范、练习法 教学时间：一课时 教学过程：
一、课前谈话
同学们，我们学过好多笔画，下面来复习一下，老师说笔画，你们接着说书写要求好吗？
（我说横——橫要平，我说竖——竖要直；我说撇——撇有锋；我说捺——捺有脚，我说折——折要方，我说弯——弯要圆。） 同学们能把笔画书写要求记得那么牢，真了不起！下面我们一起来复习《写字歌》（课件出示)同学们边背诵边对照图中小丽的做法，检查自己的写字姿势。）
头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
1 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 本子放在正中间，左手按本右手写。
真棒！希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。
二、揭示课题
同学们，许多字都是由一个个偏旁和部件所组成的，今天我们就一起来学习带有单人旁的字的写法。（板书课题）
三、认识、试写“仁、他、仙、位、什、仲、侈、付”8个字 1.（课件出示）认读“仁、他、仙、位、什、仲、侈、付” 谁来读一读这几个字？（及时纠正字音）大家一齐来读一读。
2、指导书空“仁、他、仙、位、什、仲、侈、付”
谁来书空这几个字？（让学生评议笔顺笔画是否正确）大家一起书空这几个字。（学生边书空边说字的笔画）
3.下面请同学们拿出作业纸，试着写一写这几个字。注意写字姿势。（教师巡视检查学生的书写姿势，及时纠正。）
4、书写展评。
大家看看这几位同学写的字怎么样？说说你的理由。
四、小故事《米芾学书》
1、是啊，要写好字，不是一朝一夕的事，要刻苦练习，更要用心来写。让我们来听听著名书法家米芾的故事。（播放故事《米芾学书》）
2、米芾为什么把字写好了？
2 （课件出示）学写字不只是动笔，还要动心，不但是观其形，而且还要悟其神，心领神会，才能写好。
3、（课件出示）仔细观察屏幕上的字，说说它们分别是什么结构的字？这些字的结构都有些什么特点？刚才，我们所写的带有单人旁的字属于什么结构？书写带有单人旁的字需要注意些什么？（左边写窄些，右边写宽一些。）
五、学习单人旁的演变及其书写
1、（课件出示：“单人旁”）仔细观察单人旁在田字格中的位置。看看单人旁是由哪两笔组成的。（了解明确斜撇、垂露竖的写法。）
2、其实，单人旁的书写从以前到现在经过了几个变化过程。（课件出示）仔细观察 ，看看单人旁的演变经历了哪几个过程？
3、在书写时，应该遵循避让原则。认真看看田字格中的单人旁，应该怎样写好单人旁呢？
六、观察感悟、指导练写
1、（课件出示：柳公权《玄秘塔碑》碑文）谁来说说碑文中带有单人旁的字书写时都有些什么特点？
2、对，这些字大都左窄右宽、高矮应因字而异。（课件出示）看看图中的字，左高右矮和左矮右高的字书写时应注意写什么？
3、找朋友（课件出示）
找一找，哪些字是左高右矮的字？哪些字是左矮右高的字？
4、（课件出示）认读图片中的字，以“仁”和“什”为例示范书写。下面看老师写：
3 仁：起笔轻顿，先写斜撇，再写垂露竖，最后写二。注意：横要写平，第一横笔第二横短。左窄右宽，左高右矮。
什：起笔轻顿，先写斜撇，再写垂露竖，最后写十。注意：横要写平，竖要写直，出锋要快。左窄右宽，左矮右高。
5、同学们按照老师刚才讲的写字要领，拿出作业纸来，练习书写“仁”“什”各四个，注意：写字时要“头正、身直、臂开、足平”。
6、（课件出示）同学们一边书写一边对比自己的书写姿势是否正确。
7、书写展评。大家看这位同学写的字，左窄又宽做到了吗？左高右矮做到吗？左矮右高做到了吗？
8、评议后再次练写“他、仙、位、什、仲、侈、付”。（教师巡视指导）
9、书写展评。大家看看这位同学的字，跟刚才他所写的字有什么不同？抽这位学生说说自己进步的原因。
六、总结（课件出示）
米芾勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们勤于练习持之以恒 ，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？ 板书设计 带有单人旁的字
仁 什 左高右矮 左矮右高 左窄右宽 左窄右宽
