课前律动
一、导入
老师导言：同学们，你们知道在我国被誉为母亲河的是哪两条河流吗？
长江是我国最长的河流，不但地理位置重要资源丰富，同时还有非常奇特的景色。今天老师带你们一起看看长江上最著名的一道风景线。
（看录像了解长江三峡同时老师在黑板上简笔画）
老师小结：刚才大家了解到的是我国万里长江中一段山水壮丽的大峡谷---长江三峡。它风光宜人，有悠久的历史。每一座山峰都有美丽的传说。诗人也常常用诗词歌赋来赞美它。例如：《》（大家一起朗诵）
一直以来三峡以它特有的景色吸引着世人的目光，如今三峡工程又让世界的目光聚集在这里，那么生活在三峡的孩子们更是用歌声抒发了热爱自己家乡的情感。今天我们就来学唱一首这样的歌曲《三峡的孩子爱三峡》。 （老师板书课题）
二、展示学习目标，提出学习的要求
三、学习新课：
1、结合课本听范唱，思考问题 （1） 这首歌曲的演唱顺序？
（2） 歌曲中出现的“也依”是什么意思？
2、根据学生回答分析歌谱，讲解衬词的作用。
3、带着问题第二次听范唱，并轻声跟唱。
（1） 这首歌曲的情绪是怎样的？ （2） 歌谱中出现的拍子是什么意思？
4、根据歌曲的情绪讲解歌曲的演唱要求。
解决第一句的演唱难点混合拍子，示范演唱第一句，并教唱。
5、第一次连唱歌曲
老师弹琴学生慢速跟唱，然后讲解歌词中有特点的尾音，并示范演唱。
强调4拍子的韵律，每字一音吐字清晰。分乐句示范教唱。
6、第二次随琴连唱，速度加快。对学生的演唱提出鼓励。
7、分组练唱（2组）
老师引言：生活在三峡的人们爱三峡唱三峡，对这里的一草一木都有深厚的感情。如果你是三峡的孩子，你会什么样表情和声音来演唱这首歌曲，让大家感受到你非常热爱家乡的情感呢？我们来进行一下比赛！ （根据实际情况给予鼓励的话语）
课间休息：听船工号子。老师介绍这种独特的形式。
8、变换演唱形式巩固新歌的学习： 根据歌谱分配领唱（1名女生和老师）加齐唱（全体），然后为歌曲的后半部分加入号子声伴奏（部分男生）丰富歌曲的演唱。
老师小结给学生点赞
四、欣赏介绍三峡工程的短片
老师引言：在歌曲中我们不断的唱到大坝，说的就是三峡大坝。这个工程给生活在这一流域的人们带来了福音，解决了千百年来的洪水泛滥的问题，同时也是一项利国利民的超级工程，经过几代人的运筹13年的努力才得以建成，就像歌中唱到的，大坝建成我长成，13年的时间三峡的孩子见证了这一奇迹般的变化。那现在我们通过一个短片来了解一下。
五、总结：
今天这节课老师带你们看了三峡，唱了三峡，了解了三峡大坝。其实这只是还有很多的美景很多的故事等着你们去寻找。老师给你们也留一个小小的作业，课下去查找资料在深入的了解我们的母亲河长江，关于他的歌曲诗词以及传说，在下一节课我们可以进行交流。
