《资本主义世界的经济危机与罗斯福新政》教学设计 王忠祥
（贵州省龙里中学 贵州 龙里 551200 ）
【中图分类号】 G423 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089 （ 2014 ） 3-0141-02
（一）教学基础目标
1929-1933 资本主义世界经济危机的原因、特点和影响； 罗斯福新政的目的、特点、主要措施及其效果。
（二）教学重点与难点
1.重点： 1929 — 1933 年资本主义世界经济危机爆发的原因 和影响；罗斯福新政的影响。
2． 难点：有关资本主义经济危机的概念：股票交易、生产过 剩、货币金融、银行信用等；罗斯福新政的目的和重要措施及评 价。
（三）教学时数： 1 课时
（四）教学方法与手段：讲述法、问题探究法
（五）教学过程
一、1929-1933 年资本主义世界经济危机（板）
1.根本原因：资本主义制度基本矛盾的日趋尖锐。 （板） 2.首先在美国爆发的原因（板）（客观、直接、重要等方面的 原因）
这次经济危机最先爆发在美国，不是偶然的。
那么，这场从美国开始，而后席卷了整个资本主义世界的 经济危机有什么特点呢？
特点：范围广、时间长、破环性强（板）
（问题探究： 1929 年发生于美国的经济危机为什么能很快 波及到全世界？ ）
（问题探究：经济危机中，受害最深重的是什么人？ 它说明 了什么？ ）
3.经济危机的影响
在经济危机中，出现了这样一种不可思议的怪现象：一方
面，成千上万的人饥寒交迫，生活状况十分悲惨，失业、饥饿、寒 冷、死亡时时刻刻威胁着他们。 另一方面，资本家却大量地销毁 产品，特别是农产品，这是为什么呢？ （保持商品价格，维护利 润）资本家是绝不会对人民发善心的，这种现象只有在资本主 义社会才有，资本主义制度的腐朽性、黑暗性暴露无遗。 有人估 计，整个危机造成的经济损失达 2500 亿美元。
严重的经济危机，加剧了世界局势的紧张。 引起了政治危
机，各国阶级矛盾十分尖锐，为摆脱经济危机，各国纷纷寻找出 路，美国是如何摆脱经济危机的呢？
二、罗斯福新政（板）
1933 年，罗斯福就任美国第 32 任总统。在这之前上任的胡
佛总统一遍遍地宣称： \" 经济很快复苏 \" ， \" 繁荣就在前面 \" 。 但是， 实际上大量的胡佛村出现了，许多人盖着 \" 胡佛毯 \" （旧报纸）在 外面过渡，面黄饥瘦的男女老少拿着 \" 胡佛袋 \" （破口袋）在垃圾 141 · ·
2014 年 3 月 下旬刊 教学 · 信息 课程教育研究 Course Education Research 堆里寻找食物，人们再也不相信胡佛的许诺了。 1932 年，罗斯福 参加总统竞选。 他发表广播演说： \" 我决心为美国人民实行 \' 新 政 \' 。 \" 深陷困境的美国各阶层选民对罗斯福抱有希望， \' 新政 \' 二字不胫而走，很快家喻户晓。 罗斯福以自己的知识、口才、形 象和克服危机的决心，以压倒多数选票竞选获胜。 1． 罗斯福当选美国总统（ 1933 ）（板）
1933 年 3 月 4 日，千百万美国人民在收音机旁听新总统发 表的就职演说。 此后，罗斯福多次举行全国广播讲话，他像同大 家围炉谈家常一样，用通俗易懂，亲切爽朗的语言，介绍情况， 说明政策，求得公众对新政的理解和支持。 这被称为 \" 炉边谈 话 \" 。 那么，罗斯福为什么要实施新政呢？ 2． 罗斯福新政的目的和特点（板）
（问题探究：新政的目的和特点是什么？ 罗斯福主要采取了 哪些主要措施呢？ ） 3． 罗新政的措施：（板）（利用 P28\" 罗斯福新政的主要内容 \" 表格进行教学） ① 整顿银行（板）：（内容见书） ② 调整农业（板）：（内容见书） ③ 工业复兴法（板）：这是新政的中心措施。 ④ 兴建公共工程（板）：（问题探究：什么是公共工程？ 为什 么要兴办公共工程？ 罗斯福新政成功的原因是什么？ ）（学生思 考回答）
4． 新政的效果（板）
（问题探究：罗斯福新政产生了怎样的影响？ —— — 直接、间 接、深远影响三方面）
罗斯福新政，是在不改变资本主义制度的前提下作出的政
策调整，是资本主义制度的自我调节和自我完善。 因此产生危 机的根源依然存在，因而不可能从根本上消除经济危机。 但新 政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，部分地 改变了劳动人民的生活困境， 使美国走出了 1929 年以后经济 萧条的低谷。 而且在政治上，使美国的法西斯势力未能发展起 来，在反法西斯战争中成为一支重要力量。
三、巩固小结
1929 —— — 1933 年的经济危机的美国似乎是从天而降，实际 上它早已在资本主义生产发展的背后潜伏着。 危机的特点，正 说明了对资本主义世界造成的危害深重而广泛， 迅速而持久。 罗斯福的新政，在一定程度上缓解了经济危机，但不可能从根 本上消除危机，资本主义制度存在一天，经济危机的威胁就存 在一天。
四、课后问题
1． 问题探究：罗斯福新政的 \" 新 \" 表现在哪些方面？
2． 问题探究：面对经济危机，美国和德、日出现不同道路选 择的原因是什么？ 产生了怎样的影响？
3.问题探究：结合 2008 年美国次贷危机的爆发，谈谈你的 认识。
教学反思：在本课的教学中，以问题探究为主，创设意境， 搭建平台，学生合作，师生合作，充分发挥学生的主动性，积极 性和创造性，激励学生主动学习，最终完成对所学新知识的构 建。 通过学习本课，要让学生学会以史为鉴，认识科学发展观和 建立和谐社会的重大意义；要学会关注社会现实，把历史与现 实结合起来，认清现实状况，认真总结以往的经验和教训，用历 史服务现实，保持社会健康稳定地发展。
