《杨修之死》教学设计
教学目标：
知识与能力目标：
1、理清文章脉络，并概括曹杨之间事件的特点，进而分析曹操的心理变化。
2、从曹杨事件中，探究杨修的死因，并分析曹杨二人的性格特点。 过程与方法目标：
1、通过矛盾冲突，学习刻画人物性格特征的方法。
2、通过探究杨修死因，培养学生收集、归纳、整理信息表达自己见解的能力。
情感、态度与价值观目标：
感受中国古典小说的丰富底蕴，激发学生阅读古典小说的兴趣，懂得做人要谦逊自持，完善健全人格。
教学重点 ：分析曹操和杨修两个人物形象，学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。 教学难点：对杨修的死因形成自己的认识
教学方法：
1、点拨法、激趣法
2、小组自主讨论学习法 教具准备：多媒体课件 教学时数：一课时 教学流程：
一、歌曲导入，激发兴趣：
一曲雄浑古朴的音乐把我们拉回到了群雄逐鹿，人材辈出的三国时代，眼前飞扬着一个个鲜活的面容。他一张巧嘴道破天机，两片薄唇招来横祸，他就是三国风流人物——杨修。今天让我们走近18课，解读杨修之死的原因。（扳书课题）作品选自哪里？
二、资料助读
1、罗贯中与《三国演义》
罗贯中(约1330～约1400)，名本，号湖海散人。元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局*，政治腐败，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》和裴松之的注，根据自己的生活经验，对三国 故事进行了再创造；以史实为基础，融合大胆而合理的想像和虚构，创作了“七实三虚”历史小说巨著《三国演义》。
2、背景简介：
《三国演义》第七十二回“诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷”。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷界口，以待时机。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。
3、关于曹操 即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。后逐渐统一了中国北部。建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。封魏王。子曹丕称帝，追尊为武帝。精兵法，著有《孙子略解》、《兵书接要》等书。善诗歌，《龟虽寿》、《观沧海》等篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。散文亦清峻整洁。著作有《曹操集》。
4、关于杨修
“杨修字德祖，弘农华阴人，汉太尉杨震五世孙。东汉建安年间举为廉，任郎中，后为汉相曹操主薄。才华过人，思维敏捷，又是袁术外甥。
三、检查预习字词情况。
(1)字音、字形
佯惊问yáng 曹丕 pī 拈弓搭箭 niān 邺城 yè 绰刀 chāo 大簏察sì 麾军huī 恃才放旷shì 高阜害zèn ．lù 伺．．．．fù 谮．(2)重点词义
主簿：文书之类的官。
恃才放旷：依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。 谮害：诬陷，中伤。 ．绰刀：抓取。 ．庖官:厨师
四、整体感知，把握情节。
1、“原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。”阅读课文看看课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？
事件
曹操的反应
鸡肋事件 杨修被杀
园门改阔虽称美，心甚忌之
众人分酥虽喜笑，而心恶之
梦中杀人闻而愈恶之
吴质事件 愈恶之
教斩门吏 大怒
为植答教大怒，有杀修之心
失利葬修
2、找出插叙部分并思考插叙的作用。
明确：与顺叙相结合，层层深入，揭示杨修之死的深层原因，是曹、杨矛盾发展的必然结果。使文章结构层次分明，人物丰满，故事情节跌宕起伏，极具吸引力。
五、分析人物性格
曹操：十分奸诈，又有深谋远虑。阴险虚伪、狡诈奸猾。
杨修：恃才放旷 狂妄轻率 目中无人 耍小聪明
六、讨论探究：杨修之死的原因。
关于杨修的死因，历史上有很多争议．有人推之于曹操，有人归过于杨修自己，还有人认为另有它因，你持哪种观点呢？谈谈你的看法．
观点一：杨修之死，过在自己。因为杨修恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪明，聪明反被聪明误。
观点二：杨修之死，罪在曹操。因为曹操阴险虚伪、狡猾奸诈、狠毒、嫉贤妒能．．．．．．
观点三：陷入曹丕曹植争夺接班之争，在曹丕已经得势的情况下，杨修必然成为这场斗争的牺牲品。曹操必须为后任者扫清障碍。《三国志•魏书•曹植》“太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥，于是以罪诛修。”
七、拓展延伸
1.谈感悟（写忠告或进忠言）假如让你给曹操和杨修各进一言，你会和他们说些什么？（写下来）
2.评价历史人物和文学作品人物。
八、课堂小结
通过今天的学习，我们了解了《三国》中杨修和曹操的性格特点，知道了杨修的死因，获得了一些启示，望大家能在杨修身上学到“有则改之，无则加勉”，祝愿每个人都能拥有美好和谐的人际关系
九、布置作业：
1、以《从杨修之死想到的》为题，写一篇500字左右的短文，谈谈自己的认识。
2、以《我眼中的曹操》为题，写一篇200字左右的短文，写出你心目中的曹操形象
