山谷中的谜底
一、导入：
1、同学们，在新课开始之前，老师先来检查一下你们上节课学得怎么样？拿出听课本，我们进行词语听写。（注意坐姿要端正，书写要规范、美观）（帐篷、魁梧、贞洁、贞节、压力）大家对一下，（出示词语）全对的举手。全班一起读一次。
2、说到压力，在生活中我们每个人都会面临各种不同的压力。每当面临压力时，我的脑海中就会浮现这样一句话。(老师自读后出现)（出示：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。）
4、希望它能给你们启发。让我们一起感受一下这句话。
5、这句话蕴含着深刻的道理，它就出现在我们语文书中的第17课中。（板书：山谷中的谜底）一起读。
二、整体感知：
这篇文章的作者从山谷中的一个现象中懂得了一个深刻的道理。那山谷中的谜和谜底各是什么呢？请带着这两个问题，自由的放声朗读课文。(找出有关的语句)
三、发现谜：
1、通过读书你发现山谷中的谜是什么呢？（学生说，出示）同学们，你们找对了吗？我们一起来读一读。
（1）这谜指的是什么？你觉得那景色奇异在哪里？这也成为它“唯一”引人注目的地方，理解“唯一”（你的理解真准确！“单单”“只有”）
2、这一奇异的景观始终是个谜，直到1983年的冬天，谜底终于被两个旅行者揭开了。旅行者在哪里？请你为大家揭开这个谜？
四、揭开谜底。
1、(出示：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝被积雪压断了，
1 渐渐地丧失了生机，而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。)
2、第一个原因：东坡雪大 西坡雪小
（1）、旅行者在话语中告诉了我们造成这一奇异现象的原因是什么？大家自由读一读。想一想，谁能找到来自大自然方面的原因？（你真会读书！）（东坡--------雪大 ，西坡--------雪小。）
（2）、那为什么东坡的雪总比西坡大呢？会读书的孩子一定懂得联系上下文来找到答案的？（“由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。”）（你真聪明！）对，是由于特殊的风向和特殊的地形。一般寒流总是从西北席卷而来，直接侵袭的就是东坡，所以东坡的雪总比西坡的雪来得大。
过渡：仅仅是因为这个外在因素造成了“东坡只有雪松”的这一奇观吗？请同学们再读读谜底，看看你有没有新的发现？
4、第二个原因：雪松的本领。
（1）、指名回答，我听懂了原来雪松还有一个特殊的本领.(你真会发现！)
（2）、质疑：一棵普普通通的雪松，能有什么过人之处呢？自读课文第3自然段，看看雪松有什么本领？（自读画出相关的语句）
(3)指名回答，（你能找到雪松的本领，你读书的本领也很高）出示文段，请同学们默读文段，好、准确找出概述出雪松的本领词语，看谁的概述能力最强） (4)（来，展示你的阅读成果。）（学生回答：板书：弯曲 反弹） （5）指着板书说：雪松既会（ ），又会（ ）。这就是雪松的本领。 （6）这使我们想到一个成语来形容雪松的这个本领？ (7)让我们一起体会雪松能屈能伸本领。（齐读）
（8）当暴风雪来临的时候雪松敢于抗争，我们看到了怎样的雪松？为什么？（勇敢、顽强、不畏严寒）（你真会概述！用词真准确！你的词汇很丰富！）
2 A、你就是雪松，展示你抗击风雪的勇气（指名读，真是一株勇敢的雪松）
B、男同学，你们就是雪松，请你们也来抗击那铺天盖地的风雪吧！（男生读，多么顽强的雪松）
（9）其实老师觉得这雪松还是非常聪明的，知道老师为什么这样说？（看看它是怎样反弹的？“立即”理解“立即“（找个近义词来理解）立即说明什么？（反弹的速度快） （10）你就是雪松，你为什么要立即反弹？如果不反弹后果会怎样？
（11）那松树实在太聪明了，用我们的朗读来赞一赞这一棵棵勇敢、顽强而又聪明的雪松。
5、松树不仅会反弹，它还很善于弯曲，好好想一想雪松的弯曲是为了什么？再次默读
（1）弯曲是为了？（播放雪花图片，配动作旁白解释：你看漫天飞舞的雪花压得雪松喘不过气来，于是它选择了弯曲，当雪积到一定程度时就开始滑落，所以雪松的弯曲是为了什么？（积雪滑落）积雪滑落了，压力就减轻后又怎样？（配反弹动作）所以弯曲只是暂时的退让，它等待的是反弹的机会。这就叫以屈求存
板书以屈求存）
（2）由此可见：（出示中心句 齐读：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。）
（3）此时此刻，你想对雪松说什么？（学生说）
6、看到这一幕，帐篷中的第一位旅行者高兴地说：（出示，引读：我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。）你听懂了东坡的杂树为什么被摧毁了？）
（1）对呀，不弯曲，树枝就被积雪压断，渐渐丧失了生机，也就是说，不会弯曲就意味着死亡。你看，暴雪不停地下，不停地下，雪松你能顶得住吗？怎样顶？引读：（出示句子：反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。）
（2）你看，雪越下越大，铺天盖地地落下来，第
1、2组的同学你就是雪松，你就要（反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。）
（3）要是雪一个月、两个月、三个月地下，第
3、4组的同学你就是雪松，你就要
3 （反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。）
（4）就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。无论雪下得多大，它都完好无损。面对狂风暴雪雪松屈服了吗？一次又一次地弯曲，一次又一次地反弹，这是一株怎样的雪松？（不屈不挠）
（5）就是凭着这种不屈不挠的抗争精神，雪松成为了最后的胜利者，你从哪个词看出雪松战胜了风雪？（理解“完好无损”在这里是指：松依然保持着苍翠挺拔的身姿）这就叫“以屈求存”。
（7）假如你就是西坡的柏树、女贞树，你从雪松身上学到了什么？
（你们真聪明！我敢肯定，下次当暴风雪来临之时，你们也会像雪松一样成为一位胜利者！）
五、受到启发：
1、第二位旅行者他也明白到：（出示，引读：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。）
2、你能说说，你是怎么理解这句话的？聪明的你还可以联系上下文来想一下想。 （1）确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。出示句子，让我们牢牢记住它（齐读）
（2）让它成为我们的座右铭（齐读）
3、学到现在，你能说说今后你面对困难或压力时，该怎么做？
4、的确，大自然中，无论是什么动物、植物，无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争；但是，如果困难太大，也要学会忍让，因为暂时的弯曲、忍让能更好地保存自己，积蓄力量，等待机会，以求更好地发展。
5、你知道像雪松那样以退让应对压力的例子吗？
（学生谈完再出示齐读：确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。）
6、最后，老师送给大家几则名言，希望同学们今后能做一个智者。
大丈夫能屈能伸！ 小不忍则乱大谋！
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 留得青山在，不怕没柴烧。
六、作业
1、积累“以退为进”的成语、名言。
2、收集其他应对压力成功的例子。
3、推荐阅读：《十万个为什么》、《自然现象之谜》。
