课题1燃烧与灭火
导学案
●教学目标
一、知识与技能
1、认识燃烧的条件和灭火的原理。
2、培养学生学习运用比较、观察、实验等方法获取信息。
3、增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施。
●课前预习
1、燃烧是指＿＿＿＿＿与＿＿＿＿发生的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的剧烈的＿＿＿＿＿。
2、联系日常生活，说出蜡烛在什么条件下能燃烧？
●新课导入
【知识点1：燃烧的条件】
〔自主探究1〕
分三个实验来探究燃烧的条件
[交流讨论]
[分析归纳]
1﹑燃烧的条件：（1）＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿ 〔拓展演示〕燃烧的条件是否需要全部满足？
认真观察教师的演示实验，并结合右图装置完成以下问题：
1、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是：＿＿＿＿＿＿；
2、薄铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要的条件是：＿＿
＿＿＿＿＿＿；
3、水中的白磷不燃烧，通入氧气（或空气）后燃烧，再次说明燃烧需要：＿＿
＿＿＿＿＿＿；
〔分析归纳〕
在通常情况下，物质的燃烧必须同时满足＿＿＿个条件。
【知识点2 灭火的原理】
〔自主探究2〕
点燃三根蜡烛，请同学用三种不同的方法将其熄灭，并说出用什么灭火原理
「分析归纳」灭火的原理：（1）＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
〔联系生活〕灭火不如防火，结合视频说说生活中遇到下列火灾应该如何灭火，
●课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么？
●学习评价
1、开辟防火带是山林防火常采取的措施之一．主要目的是()
A．降低可燃物的着火点B．隔绝空气
C．隔离可燃物D．沿通道扩散浓烟
2、水可使燃烧的物质火焰熄灭的原理是()
A．降低可燃物着火点B．隔绝空气
C．降低温度D．降低温度和隔绝空气
3、白磷的着火点是40℃，有人用试管盛水分别做如下实验：①把白磷放入10℃
的水中，再往水中通入氧气；②把白磷放入60℃的水中；③把白磷放入60℃的
水中，再往水中通氧气。则白磷会发生燃烧的是（）
A、只有①B、只有②C、只有③D、②和③
4、调查统计表明，火灾伤亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的；缺氧窒息是
致人死亡的首要原因．下列自救措施不合理的是()
A．遇到到意外情况，可用掌握的知识进行有效处置，同时拨打电话求救
B．室内起火，不要急于打开门窗
C．所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近时面逃离
D．在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区
5、一辆汽车夜晚行进在公路上油箱泄露，车厢里充满了汽油味，这时应采取的
措施是（）
A、洒水降温溶解汽油蒸汽 B、开灯检查漏油部位
C、让车内人集中到汽车尾部 D、打开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客
6、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的
木船，使曹军的木船燃起火．则曹军的木船是________，木船燃烧的条件是
_______________________和__________________________.7、云南省某地一个内装白磷的储罐因泄漏而迅速自发引起大火，现场白烟弥
漫．消防人员马上采用水冷却罐体，再用沙土围堰填埋的方式灭火，火势很快得
到控制．已知白磷和红磷都是磷元素的单质，它们的化学性质相似．请回答：
(1)白磷与红磷比较，在空气中更容易着火燃烧的是________________；
(2)白磷燃烧的化学方程式为____________________________________；
(3)消防人员采用的灭火方法是______________________________。
8、图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。
（）
小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要温度达到着火点才能燃烧的实验事实是
A.①②B.③④C.②④D.①④
