“扬帆号”航海模型制作
一、普及知识
在知识普及这个环节中，通过辅导教师对相关知识的讲解，引发学生的制作兴趣，启发学生进行自主思考。
●教师讲解帆船在人类航海史上的重要地位和作用；介绍我国常见帆船的种类。特别以郑和下西洋的历史事实为例，激发学生的民族自豪感。
●学生根据辅导教师讲解的知识内容：1.认真思考回答辅导教师提出的问题。2.自主总结并说明：郑和下西洋在世界造船业和航海史上的伟大功绩。
（●活动目标：）通过这一活动环节，使学生了解帆船在人类航海史上的重要地位和作用。实现第一个目标要求
二、模型制作：在模型制作这个环节又分为两个步骤：1.制作识图
2.自主制作
（一）识图
（●设计思路：）在这一步骤中要着重解决：看懂搭建组装图和模型零件的对应关系，掌握识图技能这个重点问题。
（●教师活动）教师要通过示范特别强调：要严格按照图纸步骤，一步步找到零件再进行拆解。
（●学生活动）学生要根据辅导教师强调的内容，查看图纸和零件是否齐全、找到帆船零件与图纸相对应位置。在教师示范和着重强调下学生均具备了识图能力。
（二）制作
●教师的主要活动是：示范，巡视辅导。学生在制作中教师着重提示以下几点：
（1）安装模型零件的一般顺序是：先下后上；先内后外；先中间后两边，用胶适量，保证美观。 （2）在组装传动系统时注意提示学生：要在推动轴上轻抹一层黄油、在油槽内填满黄油，这样做可以保证润滑和密封不漏水。
（3）在打开电源开关检测传动系统时，检测的结果应当是：传动顺畅、噪音低。
（4）同时将手背接近螺旋桨，感觉风的方向，从而判断螺旋桨旋转的方向。 （●学生活动）（1）学生要按照要求完成拼装工作、（2）判断螺旋桨旋转方向正确、保证船模向前行进，做好下水试航前的准备。
（●活动目标：）通过以上两个步骤活动让学生能依据模型的图纸完成“扬帆号”整体的制作，初步掌握舰船模型制作技能。实现第二个活动目标的要求。
三、下水试航（●）这个环节也是本次活动的难点，即领悟并掌握舵在直线航行中的重要作用和调试方法。解决的思路是：通过小组合作探究，反复调试，多次试航突破难点。
●教师主要是组织学生分成小组，以小组为单位下水试航，同时要求每个小组选出一艘性能最好的船，准备参加测速计时。 ●学生主要是通过小组合作探究，找到问题所在反复调试，多次试航。通过这种探究实践，所有学生都能够准确理解和掌握舵的作用及调示方法。
●由此实现第三个活动目标的要求：即通过小组合作共同调试模型性能，体会舵在船模航行中的作用。
四、活动小结 （●设计思路：）这是活动的最后一个环节，让学生参与活动要做到善始善终，经历一个完整的活动过程，培养学生科学的态度和精神。
●教师 公布测试成绩、并对规定时间内完成制作的学生提出表扬、特别鼓励那些通过合作探究解决问题的小组和同学。
●学生们简单总结自己和小组取得成功的经验及不足。
●以此达到活动目标：即培养学生严谨细心的工作态度和讲求效率、团结合作的科学行为习惯。
