教学设计评分标准
1、“数量”：数量多，书写整洁 1分；数量较多，书写一般 0.5分； 数量少，书写潦草 0.1分。
2、“四栏式”：按格式写，每个栏目都有较丰富的内容 0.4分；不按格式写，内容一般 0.1分。
3、“进度表”：教案前有进度表，进度安排详细，按进度写教案 0.2分；有进度表，但不详细或未按进度写教案 0.1分；无进度表 0分。
4、“教学目标”：有三维目标，书写详细 0.4分；未按三维目标书写或书写简单 0.1分。
5、“重点难点”：重难点明确，设置合理 0.4分；只有重点或者难点，设置含糊不清 0.2分。
6、“教学程序”：内容科学丰富，结构合理，书写认真 0.8分；内容一般或内容较少，书写一般或潦草得0.3-0.5分。
7、“板书设计”：结构新颖，安排科学 0.3分；结构一般，设计没有新意0.1分。
8、“学情反馈”：有对学生情况的交代或者互动的一些介绍 0.1分。
9、“教学反思”：在教学反思里明确提出本节课成功之处或者不足 0.4分；仅仅是写了一点内容总结之类的话 0.1分。
作业评分标准
1、“数量”：每个班级的作业本一本不少并且作业布置合理 1分；班级作业本有缺少的情况，内容太多或太少 0.5分。
2、“书写”：书写整洁 0.2分，书写潦草不得分。
3、“批阅次数”：批阅次数较多 0.2分，较少的不得分。
4、“批改质量”：有针对性批语 0.3分，仅仅有批阅符号和“阅”或者“优”之类简单的词 0.1分，仅有符号的不得分。
5、“批语”：旁批或者尾批语言有针对性，有启示性或鼓励性的话语，或者有及时的提醒 0.3分。
《教学设计 、作业评分标准.doc》
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