语言 诗歌《一去二三里》
教学目标：
1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌意境，体验数字诗的趣味。
2、用拍手、敲击节拍方式感受古诗的韵律美
3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。 教学准备： 1.诗歌配图 2.打击物 筷子 积木 活动过程
一、谈话
1.教师：小朋友，你们会数数吗？我们先来个数数比赛吧。从一数到十看谁数得准。 教师：真厉害！小朋友你们知道吗，在我国古代有一位叫邵雍的北宋诗人，他把这十个数字写在一首诗里，想知道他是怎样写的吗？那好，今天我们就一起来学习这首古诗吧，名字就叫《一去二三里》。
二、听古诗《一去二三里》 1.教师有感情朗诵诗歌 2.讨论。
小朋友，你们听到了什么？请你把听到的说出来。 教师根据幼儿说的，摆放图片，帮助记忆。
二、欣赏古诗《一去二三里》
1.图文结合，理解古诗描写的美好意境。
教师为幼儿讲解古诗《一去二三里》的意思，帮助幼儿学习古诗。 “一去二三里”，意思就是说诗人从别处走来，走了很远大概是二三里路，”烟村四五家”，看见一个小山村，炊烟袅袅，住着四五户人家，”门前六七树”就是这些人家的门前长着一些树木，”八九十枝花”说的是路边、房前屋后都盛开着各种美丽的花。
2.结合课本图片，讲解古诗《一去二三里》的诗意，教师把古诗编成故事讲给幼儿听，进一步帮助幼儿理解诗意。
两个数字小兄弟，从家里出来去山上放牛（或者是骑着牛去游玩），走了大概二三里的路，看见一个美丽的小村子，村里住着四五户人家，正遇上做饭时间，可以看见袅袅炊烟，家家门前都有六七棵树，村子里还传来了鸡、鸭、牛、羊、狗的叫声和小朋友们的嬉笑声，走近一看，房前屋后还有路边开满了各种美丽的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花丛中飞舞，眼前的一切就像是一幅美丽的图画。啊！这个小村子真的是太美了！
四、学习朗诵古诗《一去二三里》。 幼儿跟念2-3遍
五、用多种游戏方式，帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。 幼儿跟着教师打节拍念诗歌。
幼儿选择筷子、积木物敲击街拍，边念边为古诗伴奏。 教师带孩子们用敲击物有节拍的朗诵诗歌 教师念一句，幼儿接一句。 男生念一句，女生念一句。
六、结束活动
