教学辅导二
三十五．前赤壁赋
中央电大文法部 张继缅
学习目标与方法指导
1． 掌握相关的文学知识
2． 熟读全文，认识作者写作本文的时代背景和主旨
3． 掌握重要词语的解释
4． 掌握本文主要的写作手法
5．能用现代汉语翻译全文
内容概要
本文选自《东坡全集》。苏轼一生屡遭贬谪，却从不以此为意，然胸怀放达。他思想极为复杂，他在儒学体系的基础上，又结合了佛、老诸家。他在文学创作上成就突出，诗与黄鲁直并称\"苏黄\"，词与辛稼轩并称\"苏辛\"，散文与欧阳修并称\"欧苏\"，为唐宋八大家之一。对后世文学有很大影响。叙事纪游的散文在苏文中艺术成就最高。作者因\"乌台诗案\"入狱，虽免得死罪，却更遭贬谪。官职名为团练副使，实为流放，在监控中度日。其中的苦闷可想而知。这篇赋反映了苏轼被贬后的心境，有现实的抑郁苦闷，也有经历了大自然洗礼的超然，虽有消沉的情绪但主要是豁达与乐观。本文是他的一篇游记。清风朗月的秋光，如诗如画，即景生情，借景寓理，达到了诗、画、理趣和谐的极致。
文章特色：
（1）文体规范，笔触别致。
（2）避实就虚，曲笔生情。
（3）前伏后应，寓理于境。
重难点提示
一、名词解释
1．苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人，北宋杰出文学家。
2．壬戌，指宋神宗赵顼(xū)元丰五年(1082)。
3．既望，指十六日。望，农历十五日。
4．舳舻(zhúlú)，战船。舳，船尾。舻，船头。
5．匏(páo)尊，用葫芦做的酒器。匏，葫芦的一种。
6．肴(yáo)核，菜肴果品。肴，菜肴。核，果品。
二、词语辨析
1．\"举酒属客\"中\"属客\"的意思？
提示：
属(zhǔ)客，劝客人饮酒。属，斟酒劝客。
2．\"纵一苇之所如\"中\"纵\"、\"所如\"的意思？
提示：
纵，放任，听凭。所如，所往
3．\"凌万顷之茫然\"中\"凌\"的意思？
提示：
凌，乘。
4．\"浩浩乎如冯虚御风\"中\"冯虚\"、\"御\"的意思？
提示：
冯虚，依托太空。冯，通凭。虚，太虚，天空。御：驾。
3．\"击空明兮溯流光\"中\"空明\"、\"溯\"、\"流光\"的意思？
提示：
空明，月光映照出的澄澈的江水。溯(sù)，逆流而上。流光，指江面上随波浮动的月光。
4．\"舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇\"中\"舞\"、\"幽壑\"、\"潜蛟\"、\"泣\"、\"嫠(lí)妇\"的意思
提示：
舞，使……起舞。幽壑(hè)，深渊。潜蛟，潜藏的蛟龙。\"泣\"，使……哭泣。\"嫠(lí)妇\"，寡妇。
5．\"山川相缪，郁乎苍苍\"中\"缪\"的意思？
提示：
缪(liáo)，通\"缭\"，盘绕，环绕，有连接意。
6．\"渔樵于江渚之上\"中\"渔樵\"、\"渚\"的意思？
提示：
渔樵，在这里做动词用，喻被放逐在江湖间。渚，沙洲。
7．\"侣鱼虾而友麋鹿\"中\"侣\"、\"友\"的意思？
提示：
\"侣\"、\"友\"，均为意动用法，以……为侣，以……为友。侣鱼虾，即以鱼虾为侣。\"友麋鹿\"：即以麋鹿为友。
8．\"虽一毫而莫取\"中\"虽\"、\"一毫\"的意思？
提示：
虽，即使。一毫，极言其微小。
9．\"取之无禁\"中\"无禁\"的意思？
提示：
无禁，没有任何人来禁止。
10．\"肴核既尽\"中\"既\"的意思？
提示：
既，已经。
三、简答题
1．苏轼的才艺体现在哪些方面？
提示：
苏轼多才多艺，散文、诗、词、书法、绘画等方面都有很高的成就。他的散文，汪洋恣肆，明白畅达，为唐宋\"散文八大家\"之一；他的诗歌，清新豪健，善用夸张比喻，艺术风格表现独特；他的词，开创了不拘音律、以诗入词的豪放词风，对后世影响很大。他擅长行书、楷书，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称\"宋四家\"此外，在绘画上也有很高的造诣。有《苏东坡集》。
2．归纳本文各段落的意思。
提示：
全文共分五个段落。
第一段，写秋夜作者与客人泛舟于赤壁之下的情景以及飘然欲仙的心境。
第二段，写歌乐中流露出的复杂情怀。
第三段，以客代答抒发人生的感慨。
第四段，以主答客表达了对人生的哲学思考。
第五段，写作者与客人酒酣而睡，了结全篇。
四、古文翻译
将全文译成现代汉语
译文：
宋神宗赵顼(xū)元丰五年秋天，七月十六日，我同客人荡着小船游于赤壁之下。清风徐徐吹来，水面波澜不惊。举杯请客对饮，吟育明月的诗篇，歌咏\"窈窕\"的章节。过了一会儿，月亮从东山上升起，在斗牛两个星宿中间滞留不前。白茫茫的水气笼罩着江面，水光与夜空溶成一片。听凭像苇叶般大的小船在茫茫万里的长江上自行飘荡。浩浩荡荡，就如同凌空驾风在太虚幻境中飞行，不知将停留在何处；飘飘乎乎，好像脱离开了人世间，成为仙人飞升太空仙境。
这样的时候，喝着酒，快乐极了，拍打着船舷唱起来。歌词说：\"桂木的棹啊，兰木的桨，划开澄莹的江水啊，船儿在月光浮动的江面上逆流前进。多么悠远的情怀，仰望思慕的人在遥远的地方。\"客人中有吹洞箫的，按着歌的声调节拍应和。箫声呜呜，像在怨恨，又像是在思慕，似在哭泣，又似在诉说，乐声的尾音悠长不绝，像不断的细丝。箫声使潜藏在深渊中的蛟龙闻之而起舞，使坐守在空船里的寡妇闻之而感动地啜泣。
我不禁感伤而沉郁起来，端正衣襟直身正坐，问客人道：\"为什么声音如此悲凉呢？\"客人说：\"\'月明星稀，乌鹊南飞\'，这不是曹操的诗么？向西望是夏口，向东望是武昌，山川缭绕，郁郁苍苍，这不是曹操被周瑜击败的地方么？当他不战而取荆州，攻下江陵，顺长江东下的时候，战船接连千里，旌旗遮蔽天空，在江上斟酒祭奠，横端着长矛朗诵诗篇，本来是一代的英雄啊，可是现在却在哪里呢？何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。驾着一叶孤舟，在这里举杯互相劝酒。像蜉蝣寄生在天地之间一样，渺小得像大海中的一粒米，哀叹我们生命的短暂，而羡慕长江的流水无尽无休。希望偕同仙人遨游，与明月一起长存。我知道这是不可能忽然得到的，只好聊借箫声来表达此时此刻的心情并寄托给悲凉的秋风。\"
我说：\"您也知道那水和月亮吧？江水总是这样不断地奔流，但是它始终没有消失；像月亮那样有圆有缺，终究没有削减或增长啊。若从变化的一面来看，那么世间万物几乎不可能有一瞬间不发生变化。从它不变化的一面来看，那么万物和人类都永远存在，又何必羡慕它们呢？再说，天地之间，万物各有主人，如果不是为我所有，即使一根毫毛也不能取。只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了，就成为声音，眼睛看到了，就成为颜色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽。这些天地间无穷无尽的宝藏，而我们能够共同享用。\"
客人听了之后，高兴地笑了。洗净酒杯重新馀酒。菜肴果品已经吃光了，酒杯菜盘杂乱地放着。大家交错着枕靠在一起，不知不觉已经天亮了。
五、分析
1．理清全文的思路。
提示：
（1）文章开篇直写秋月当空，一碧万顷的赤壁之下，大江之上……为全文的写景、议论、抒情铺陈的一个空旷、优美的背景。
月朗风清之夜，静谧、清幽而又旷远、浩瀚。如诗、如画、如仙。现实是严酷的，现实给作者带来的是深深的苦闷。苦闷已极，就要渲泻和摆脱，这本是人之常情。苏轼之所以要在这个特定的时空环境中畅游，也是情之所致。离开了令人烦扰的现实，与朋友驾一叶小舟来到这\"清风徐来，水波不兴……白露横江，水光接天\"的江面上，诵诗篇(\"明月之诗\")，思美人(\"窈窕之章\")，抛开了尘世(遗世)的烦恼，几乎要\"羽化而登仙\"了。与其说这是游玩，不如说是一种精神的寄托。这里有一代文豪的诗情与浪漫。
（2）借托箫声写心绪
景美、酒酣，不禁\"扣舷而歌\"。然而乐中生悲，仍掩饰不住内心深处的怅惘和失意。这从那箫声中即可听出：\"其声呜呜然，如怨，如慕，如泣，如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。\"这里所传达的与其说是箫声还不如说是作者悲凄的心绪。
（3）以对答形式抒发人生感慨
接着文章以对答的形式，抒发了人生的感慨。先由客方作答，因赤壁而及三国，因江水、明月而引发哲理。想曹操之\"诗\"，念曹操之\"雄\"。正当\"扬\"起之处，突然跌落，叹道\"而今安在哉!\"又由对\"一世之雄\"而及现实中的放逐生涯：\"况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。\"虽是以客作答，却道出了悲凉的情怀和壮志未酬的哀婉。
作者以客方的慨叹为驳斥的对象，正面回答了对人生的思考。这就把作者假托客人的言谈与自己的认识统一了起来。是啊，江水不停地流逝，大江却依然；时圆时缺如同明月，月亮却不曾有所增减；宇宙万物没有一瞬的停顿，始终在变化着。天地万物无穷无尽，大可不必羡慕那长江；天地万物各有其属，不是自己的，丝毫不能占取。大自然无尽的宝藏，只可共同享用。变与不变，的确是个哲学命题。作者矛盾的心境，得到了充分的展现。身处逆境，只有乐观以对，才是苏轼真正的人生态度。
文章由乐而悲，再由悲而乐，曲曲折折，起伏变化。以游为线，以情纬文，寓理于境，妙不可言。全文正是如此结构成章的。作者所抒发的情怀与阐述的哲理，也随着变幻而又精美的文字打动了读者。
2．试分析本文文体规范，笔触别致的特点
提示：
（1）文体规范。本文是一篇赋体的游记。开篇即点明时间、同游者及所游地点。一个\"秋\"字概括了全篇所描绘的景物特点，写的是秋景。\"既望\"二字又蕴含了此秋景乃朗朗秋月下的夜景。至于\"游于赤壁之下\"则为后文写三国\"赤壁之战\"的人、事、物，垫下了札札实实的一笔。此20个字已把全文的基本要素点得一清二楚，既统领了全篇，又十分简明。这是游记体的规范，又可堪称为一般游记的典范。
（2）笔触别致。其行文笔触的别致，主要表现在作者写秋景，先以\"清风徐来，水波不兴\"写\"风\"，借\"水波不兴\"表风之徐徐，具体可感；再以\"月出于东山之上，徘徊于斗牛之间\"写\"月\"，把十六的月亮写得如诗如画。这风、月正是本篇的张本，即全文借景生情，抒发感慨的伏笔。下文则句句都在\"风月\"之中了。然后以\"白露横江，水光接天\"写出\"秋\"的特征。笔笔自然，似不经意，又各表一义，相承相续，不同寻常。文章以景造境，笔触不凡。入景方能入境，作者就是这样把读者引入了他所游历的情境之中了。
3．试分析本文避实就虚，曲笔生情的特点
提示：
（1）避实就虚。现实是严酷的，现实给作者带来的是深深的苦闷。苦闷已极，就要渲泻和摆脱。苏轼之所以要在这个特定的时空环境中畅游，也是情之所致。避开了令人烦扰的现实，与朋友驾一叶小舟来到大江之上，与其说这是游玩，不如说是一种精神的寄托。这里有一代文豪的诗情与浪漫。景美、酒酣，不禁\"扣舷而歌\"，可谓乐矣。然而乐中生悲，仍掩饰不住内心深处的怅惘和失意。
（2）曲笔生情。由游之乐而引箫声之悲，而由对话发出感慨，笔势曲折。先以曹操的诗引出，再因赤壁而及三国，因江水、明月而引发哲理。借曹公为发端写自己内心之伤痛。以致正当\"扬\"起之处，突然跌落，叹道\"而今安在哉\" !又由对\"一世之雄\"而及个人的放逐生涯……虽是以客作答，却道出了悲凉的情怀和壮志未酬的哀婉。先扬后抑，抑中有扬，抑扬顿挫，笔势曲折。
4．试分析本文前伏后应，寓理于境的特点
提示：
（1）前伏后应。文章在拟客答发出议论之后又以客方的慨叹为驳斥的对象，正面回答了对人生的思考。先分说\"水\"\"月\"（\"客亦知夫水与月乎\"），再说\"风\"。进而应前文之\"风\"（\"惟江上清风\"）\"月\"（\"山间之明月\"）。又以\"物与我皆无尽也，而又何羡乎\"进一步展开了胸襟。客之悲转而为乐，兴举而更酌。这就把作者假托客人的言谈与自己的认识统一了起来。
（2）寓理于境。写江水不停地流逝，大江却依然；写月亮时圆时缺，却不曾有所增减；宇宙万物没有一瞬的停顿，始终在变化着。天地万物无穷无尽，大可不必羡慕那长江；天地万物各有其属，不是自己的，丝毫不能占取。大自然无尽的宝藏，只可共同享用。变与不变，的确是个哲学命题。作者矛盾的心境，得到了充分的展现。身处逆境，只有乐观以对，才是苏轼真正的人生态度。
三十六．左忠毅公逸事
中央电大文法部 张继缅
学习目标与方法指导
1． 熟读全文，复述文章内容
2． 背诵文章第二自然段
3． 掌握本文写作上的主要特点，特别是情节的曲折、细节描写的生动、语言的特色
4． 用心体会文章的画面感
5．能用现代汉语翻译全文
内容概要
1． 故事梗概：
《左忠毅公逸事》选自《望溪集》，是方苞散文的代表性作品。题中的左忠毅公，指的是左光斗。左光斗(1575～1625)，字遗直，号浮左，明末桐城(•今安徽桐城)人。万历年进士，官至御史。左光斗不畏权贵，敢于直言。•太监魏忠贤专权，左上奏章弹劾，被陷下狱，受酷刑，惨死于狱中。后，福王(朱由嵩)因其追忠贞刚毅，追谥\"忠毅\"。\"逸事\"，同\"佚事\"。一般指未经前史所载而为后人所记之事。这里主要记叙的是左光斗以国事为重，舍生取义的两件事。以叙述典型事例突现人物的精神风貌和其高贵品格。当然也有其时代与阶级的局限。
2．文章特色：
作者取事能于片断中求典型，寓旨趣于精选的事例之中，条贯统序，蕴蓄丰盈。全文紧扣\"忠毅\"二字展开并经纬全篇。取事真切，结构严谨，简练雅洁，无支无蔓。
细节描写的成功也是本文的一大特色。文章的多处细节描写，都给人以\"如画\"的真实感，增强了叙事的生动性和人物性格的表现力。
情节的曲折，文势波澜起伏；用语精当、准确而传神等，也都是本文的特点。
重难点提示
一、名词解释
1．方苞(1668～1749)，字灵皋(Gāo)，号望溪，清朝桐城(今安徽桐城)人。39岁中进士，历任官内阁学士，礼部右侍郎。清朝中叶桐城派散文的创始人。
2．左忠毅公，指的是左光斗。左光斗(1575-1625)，字遗直，号浮左，明末桐城(今安徽桐城)人。万历年进士，官至御史。左光斗不畏权贵，敢于直言。太监魏忠贤专权，左上奏章弹劾，被陷下狱，受酷刑，惨死于狱中。后，福王(朱由嵩)因其忠贞刚毅，追谥\"忠毅\"。
3．\"逸事\"，同\"佚事\"。一般指未经前史所载而为后人所记之事。
4．京畿(jī)，国都所在地，京城。
5．史公可法，史可法，字宪之，明代祥符(今河南开封)人,崇祯时的进士。福王朱由嵩立，史可法为兵部尚书大学士，统辖军队，镇守扬州，全力阻遏清兵。扬州被围时，清豫亲王多铎曾几次写信劝史可法投降，均遭拒绝。1646年4月25日扬州城被攻破，史可法殉难。后人称他为史阁部，清乾隆时谥忠正。
6．厂狱，明代的东厂监狱。东厂是明成祖时在北京东安门北设立的专管缉访谋逆者的特务机构,由太监掌管；那里的监狱就叫厂狱。
7．阉，宦官。
8．炮烙，一种用烧红的铁来烤讯犯人的酷刑。
9．张献忠，明末农民起义领袖之一。1644年在成都称帝，号大西国。1646年与清军作战被杀。
10．宗老，同一宗族的老前辈。
二、词语辨析
1．\"视学京畿\"中的\"视学\"的意思？
提示：
视学，视察学务。
1． \"从数骑出微行\"中\"从数骑\"、\"微行\"的意思？
提示：
从数骑(jì)，有数骑跟从。微行，古时帝王或朝廷高官外出，穿着平民的衣服，以隐藏自己的身份。
3．\"公瞿然注视；呈卷，即面署第一\"中\".瞿然\"、\"署\"的意思？
提示：
瞿然，即瞪大眼睛，全神贯注的样子。署，即题字。指批示或批字。
4．\"使史更敝衣草屦，背筐，手长馋\"中\"屦\"、\"馋\"的意思？
提示：
屦音(ju)，鞋。馋(chǎn)，类似铲子的工具。
5．\"乃奋臂以指拨眦\"中\"眦\"的意思？
提示：
眦(zì)，眼眶。
6．\"汝复轻身而昧大义\"中\"昧\"
提示：
昧(mèi)，不明白事理。
7．\"史噤不敢发声\"中\"噤\"
提示：
噤(jìn)，闭口。
8．\"史公以凤庐道奉檄守御\"中\"檄\"的意思？
提示：
檄(xi)，有关军事的公文。
9．\"漏鼓移，则番代\"中\"漏鼓\"、\"番\"的意思？
提示：
漏、鼓，都是用来计时的。漏，指用铜壶盛水滴漏来计时的计时器。鼓，指分一夜为五更，每过一更要击鼓报时。番代，轮班替换。
10．\"往来桐城，必躬造左公第\"中\"造\"、\"第\"的意思？
提示：
造，到。第，宅第，住宅。
三、简答题
1.《左忠毅公逸事》一文的主题思想是什么?是怎样表现的?文章的局限性又是什么?
提示：
《左忠毅公逸事》一文通过记叙左光斗以国事为重，舍生取义的两件事。以传神的笔触突出了人物的精神风貌和思想品格。
文章第一段通过左光斗为国选才一事，集中表现了他的\"忠\"；
文章第二段通过左光斗在狱中仍然以国事为重，铁骨铮铮，集中表现了他的\"毅\"并进则突出了他的\"忠\"；
文章第一段通过史可法的表现，进一步突出了左光斗的爱国精神已经在史可法身上得到印证。由此完成了主题。
本文的局限性主要表现在对史可法的描写，没有写他如何抗清并以向殉职，而是写他对农民起义军的防御，反映了作者维护封建统治阶级利益的阶级局限性。
2.《左忠毅公逸事》一文在选取和安排材料上有哪些特点?
提示：
《左忠毅公逸事》在选取材料上，紧紧围绕着左光斗与史可法师生间的交往，选取了其中最有代表性的材料。这些材料虽然是\"逸事\"，但既典型又真实可信。
全文紧扣住\"忠毅\"二字，并以时间顺序安排材料，不枝不蔓，叙事简洁。叙述中注意了人物的言行及心理特征的描写。
四、古文翻译
将全文译成现代汉语
译文：
先父方仲舒曾经说：同乡的先辈左光斗在京城担任过考官。一天，风雪严寒，
有数位骑士跟从着微服(穿着平民的衣服)外出，来到了一古寺中。见古庙厢房有一书生爬在案几上睡着了。这位书生的文章刚写完草稿；左忠毅公读后，当即脱下貂皮外衣盖在这人的身上，为他遮挡风寒。左公向寺里的僧人打听，得知此人是史可法。等到考试的时候，小吏点到史可法的名字，左公瞪大了眼睛，全神贯注地看着他；试卷呈上来了，当即批示为第一名。左公召史可法入室，让他拜过夫人，说：\"我的几个孩子平庸无能。今后继承我的志向和事业的，只有你史可法了。\"
左光斗于天启四年(•1624)被谗陷入了厂狱，史可法每天早晚都来到厂狱的门外。•阉党魏忠贤防范甚严，即使是家中的仆人也不能接近。过了一段时间，听说左公受了炮烙之刑(一种用烧红的铁来烤讯犯人的酷刑)。很快就要死了。于是带着金钱五十金，哭泣着向狱卒求情，狱卒被感动了。一天，让史可法换上破衣草鞋，背着一个筐，手里拿着一个像铲子一样的工具，打扮成铲除脏物的人，引着他进去了，以微小的动作示意他左公所呆的地方。史可法见到左公靠着墙坐在地上，面部已经焦烂得认不出了。左腿膝盖以下，筋骨也都脱了位，史可法跪在左公面前，抱着左公的膝盖哭泣。左公听出了史可法的声音，可是眼睛睁不开，就用力用手指拨开眼眶，左公目光如同火炬，大怒，说：\"你这无用的奴才!这是什么地方?你怎么能到这儿来呢?国家的事已经糟糕到如此程度。我老了已经不行了，•你又如此看轻自己而不明大义，天下大事有谁可以支撑呢!还不敢紧回去，不等奸人来陷害你，•我现在就要杀了你!\"于是就摸地上的刑具，作出要击打的架式。史可法紧闭着嘴不敢出声，然后就小心地溜出了厂狱。后来，史可法常常把这件事说给别人听，说：\"我老师的肺肝，全都是铁铸造的呀!\"
崇祯末年，明末农民起义领袖张献忠常在今湖北蕲春、黄冈、安徽潜山、桐城一带活动。史可法以凤阳、庐州二府(府治在今安徽省凤阳县、庐江县)道员身份，奉军令防守抵御起义军。每有情报，就连续几个月不睡，他让战士们轮换着休息，他自己就坐在军帐外边。选择壮健的士兵十人，命两个人蹲坐而背靠着，每过一更，就轮换一次。每每在寒冷的夜里起来，抖一抖军衣，甲胄上的冰霜就随之迸裂掉落下来。发出金属般清脆的响声。有人劝他稍微休息一会儿，他说：\"我对上怕辜负了朝廷，对下怕有愧于我的老师。\"
史可法练兵，经常到桐城来，每次一定要亲自到左公府上，问候太公、太母的饮食起居，在堂上拜见师母。
我同一宗族老前辈涂山，是左公的外甥。和先父方仲舒交好，所说狱中的话，是亲自从史可法那里听到的。
五、分析
1．从《左忠毅公逸事》中选择一些用得好的词语并做出分析。
提示：
本文用语简洁连贯。如文章第一自然段中用了\"风雪严寒\"、\"微行入古寺\"、\"公阅毕\"、\"解貂覆生\"等一组词语，即点明了季节时令及气候特点，又点明发现史的过程，即有对如何发现史的简单过程的描写，又有对史的赏识和爱护。
写史对左公情感之深，仅用\"朝夕狱门外\"一笔，其情意全出；写逆阉对左公的迫害，仅用\"面额焦烂\"、\"左膝以下筋骨尽脱\"，已表现得十分充分；写左公刚烈，仅用\"奋臂以指拨眦\"、\"目光如炬\"，其精神面貌已跃然纸上；表现左公以国事为重，用\"怒\"、\"摸\"、\"投\"等，即将左光复杂的心理活动表现得淋漓尽致。写史可法对己之严，仅用\"甲上冰霜迸落，铿然有声\"，就绘出情、状、声、•色，史可法于严寒的冬季的整装的情境如在目前了。
总之，本文的语言简洁、连贯，融情于语句之中，用词准确、形象，语言极具个性特征，无论是写人物的风神，还是反映内在心理，都做到了形神兼备，别具一格。
2．试分析本文细节描写的特点
提示：
细节描写是一种从大处着眼，细处入笔的表现方法。它往往着眼于文章的整体立意和构思，含有丰富的社会生活乃至时代的容量；在对人物描写、事件叙述、环境再现上，都有着具体、细微、生动的反映。细节的运用，有着表现社会生活本质、以小见大的效用。
本文的细节描写，一是写左光斗本人，一是用史可法做映衬，都写得十分真实且富有魅力。写左光斗\"解貂覆生，为掩户。\"及狱中\"奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：\"庸奴!此何地也?而汝来前!……不速去，无俟奸人构陷，吾今即捕杀汝!\"异曲同工，都表现出左公对史的厚爱，前者是无微不至的关照，后者是正话反说，爱极而\"骂\"，曲折地表现出左对史不仅是爱，更多的是对国事的倚重，对史所寄托的希望。此爱虽然表现形式不同，却完全是建筑在一个对国事之\"忠\"字上的。再如写史\"每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落。铿然有声。\"这一人物雕塑似的描写，更映衬出左的精神风貌已在史的身上得到了重现。文章的多处细节描写，都给人以\"如画\"的真实感，增强了叙事的生动性和人物性格的表现力。
六、背诵指导
背诵《左忠毅公逸事》的第二自然段
提示：
先弄懂这一段落所表现的中心内容是左光斗被陷厂狱之中，置生死于度外，以国家利益为重，虽受酷刑仍刚强不屈的性格。
然后弄清楚这一段落的小层次：
由左公下狱，史每日前往狱外，而至听说左公受炮烙之刑，重金买通狱卒，化装入狱。
史进得狱中之后所见左公形象，史抱左公膝而呜咽，及至左公怒而奋臂拨眦，爱极生骂，摸刑械做投击势……
这一段最后是史的感慨。
弄清了这一段落的中心及这几个小层次，背诵起来就容易得多了。
此外，对一些重点词语，如\"逆阉防伺甚严\"、\"奋臂以指拨眦\"、\"轻身而昧大义\"、\"摸\"、\"投\"、\"趋\"、\"噤不敢发声\"、\"皆铁石所铸\"等，作到理解准确，记忆清楚，这也大有利于整段的背诵。
