名师工作室管理制度
一、学习制度
1、每学期阅读一本以上教育理论专著，一部以上与本学科相关的专业书籍，撰写读书笔记。
2、采用一周一话题沙龙式学习制度，工作室成员轮流发起，主持交流讨论。
3、积极参加各级各类专业培训，作好笔记，写好培训心得体会。
二、研究制度
1、建立定期研讨制度。每月工作室围绕一个主题进行一次集中学习研讨活动，各成员应提前做好准备，进行有效的研讨，并作好活动记录。
2、参与工作室的课题研究。工作室成员可以针对自己课堂教学出现的“小现象”、“小问题”、确立“小课题”，进行教育教学研究，力求创新，成果可操作。
3、教学模式个性化研究。工作室成员要善于思考，分析自己的教学特色、个性气质、探究充满个性的教学模式，形成自己独特的教学风格。
4、建立名师工作室网页，实现优质资源共享。开辟“名师对话”、“优秀案例选登”。“教师风采”等栏目，各成员应积极上传资料，参与研讨。
三、档案管理制度
1、建立工作室档案制度，做好档案的管理工作。
2、工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档、为各人的成长和工作室的发展提供依据。
3、每个工作室成员要做好个人档案的建设工作，并积极配合工作室搞好档案资料整理。
工作室主持人职责任务
1、全面负责名师工作室的组建工作，确定工作室研究发展方向，制定工作室发展规划，工作室成员培养方案，建立工作室工作制度。
2、引导工作室成员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。
3、针对工作室成员自身特点，全程培训指导，促进专业化发展，使其成长为有独特风格的本学科优秀教师。
4、定期组织工作室成员开展理论学习研讨，作好研讨交流记录，每学期提交工作室活动开展情况书面报告。
5、组织工作室成员参与本学科教育教学研究及实践活动，指导成员确定各自的研究课题，按时优质地完成课题研究或专题研究报告。
6、在市、区教育局及学校建立的网络交流平台上，负责本工作室的网页建设，上传教学资源和学员成果分享资料使其成为名师工作室的远程动态工作站、成果辐射源和资源基地。
7、及时整理名师工作室活动记录、研究成果资料，负责建好名师工作室和成员档案，接受市、区教育局和学校名师工作管理办公室的指导、检查和工作室周期终结性评估。
工作室成员职责任务
1、树立良好的师德，倡导无私奉献的精神，善于向名师学习，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。
2、遵守名师工作室管理条例，制定个人三年发展规划、每学年个人专业发展研修计划，做好各种研修活动记录，提交研修总结。
3、做学科教学的示范者。每学年在校内进行两次教学展示，提交两份以上优秀教学设计或优质课例实录；不断改进教学，总结教育教学方法、教育教学经验、教育教学模式，促进学科教学质量的提高。
4、不断钻研学科教学理论，树立先进的教育教学理念。每学期研读一本以上教育教学专著，作好读书笔记；经常写教育教学及教研札记；每学年完成一篇教育教学论文并力争在省、市级及以上刊物发表。
5、坚持学科教学改革实验，研究教育教学普遍存在的问题，积极主动地提出改进方法；每学年参与一项以上学科教学专题研究；积极参加市、区级及以上教学竞赛，努力取得好成绩。
6、每名工作室成员必须广泛听评优秀教师的课，不断提升教育教学、教研能力，成长为教育研究者。
