1、
秒的认识
学习目标：
1、使学生在认识时间单位时、分的基础上，认识更小的时间单位——秒。
2、知道1分=60秒
3、建立秒的时间观念，感受学习活动与生活实际的密切联系，有珍惜时间的意识。
教 学 重、
难
点：
认识较小的时间单位秒，，知道1分=60秒
建立1秒、1分的时间观念 教学准备：钟面 教学过程：
一、导入揭题
①、钟面上有（
）个大格，每个大格有（
）格小格。时针走一大格时（
）小时，分针走一小格是（
）分钟，分针走一大格是（
）分钟，走一圈是（
）分钟。相当于时针走了一大格，所以1时=（
）分。60分=（
）时
②、一节课上45分钟，下课休息15分钟，合起来是（
）分钟。即（ ）小时。
同学们，时间是我们的亲密伙伴。我们认识了时间单位：时、分，知道1时=60分，今天我们认识比分更小的时间单位——秒
新年的钟声即将敲响，让我们一起来倒计时吧。（
10、
9、
8、……）像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的时间单位——秒。板书（秒的认识）
二、明确学习目标
三、
指导学生学习标杆题，展示、反思、点拨、寻求解决问题的方法
【一】出示钟面
（1） 说一说钟面上的三颗针分别叫什么针？
（2） 想一想时针走一大格是几时？分针走一小格是几分？秒针走一小格是几秒？走1圈呢？
（3） 从大到小说一说时间单位？用什么来计量很短的时间单位？
钟面上有（
）颗针，又短又粗的是（
）针，又细又长的是（
），最细最长、走得最快的是（
）。
时针走一大格是（
）时，分针走一小是（
）分，秒针走一小格是（
）
我们学过的时间单位有（
）、（
）、（
）。计量很短的时间，常用比分更小的
1 单位——（ ）。
【学后反思】知识点：秒针走一小格是1秒，走一圈是60秒。正好相当于分针走了一小格，即1分钟。由此得出1分=60秒
1分=（
）秒，
60秒=（
）分
【出示类比题】
读出钟面上的时间---时---分---秒
---时---分---秒
2、做一做
1、2题，
想一想1分钟有多长？1分钟能做些什么？ 1秒钟有多长？1秒钟能做些什么？
【练后反思】秒针走一小格是1秒，走一圈是60秒。正好相当于分针走了一小格，即1分钟。由此得出1分=60秒
1分=（
）秒，
60秒=（
）分
（四）题组训练
、读出钟面上的时刻
（ ）时（ ）分（ ）秒
（ ）时（ ）分（ ）秒
2、练习十四
1、2题
五、反思总结
这节课我们认识了比分更小的时间单位——（
），现在我们来说一说1分钟有多长？1分钟能做些什么？1秒钟呢？
