学习内容： 《城东早春》
学习目标：
1 ．会认 2 个生字，会写 5 个生字。能正确读写词语。
2.
正确、流利地朗读诗文。背诵诗文。
3.
用自己的话说说诗文的意思，体会诗人的感情。
4 ．联系生活培养学生的观察能力和审美情趣，领略春天自然景物的美。
学习重点、难点：
1 ．注重良好学习方法（习惯）的养成。
2.背诵诗文，并能用自己的话说说诗文的意思。
课前准备：
互联网会议PPT资料大全技术大会 产品经理大会 网络营销大会 交互体验大会
多媒体课件；学生课前查找或收集关于春天的图片、词句、古诗文；观察柳 树的生长情况；了解作者生平或相关作品。
学习过程：
一、课前检查，导入新课。
四、赏读 《城东早春》
师：在唐朝还有一位叫杨巨源的诗人，也在春天到来的时候写过一首诗：
课件出示古诗《城东早春》及注释：
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
注释①诗家：对诗人的统称。②新春：早春。③匀：匀净。④上林：地名，上林 苑。
（ 1 ）生齐诵古诗，并结合注释体会体会。
A、诗人们的眼光总是那么独特，虽然春天刚到，百花还没有盛开，可是那清新 的早春景色却是诗人们的最爱，生读诗句“诗家清景在新春”。
B、现在正是春天刚来的时候，诗人眼里看到的柳树是怎样的呢？生读诗句“绿 柳才黄半未匀”。
C、如果再晚些时候出去赏春，会是怎样的一番景象呢？生读诗句“若待上林花 似锦，出门俱是看花人”。看来，待到繁花似锦的时候出门赏春可不是最好的选 择，所以诗人在诗里写道——（再读一二句） “诗家清景在新春，绿柳才黄半未 匀”。
D、再诵全诗，注意读出节奏和韵律，进入意境。
（ 2 ）师：是呀， 这首诗的意思是说
对于诗人来说，最清新的景色是在早春时节，
柳枝刚刚长出嫩黄的幼芽，看上去有黄有绿，不太匀净，若是等到上林苑繁花 似锦的时候，大家都出门拥挤着去看花，那就显得太迟了一点。
（ 3 ）在诗人们的眼里最能被打动的时候就是这清新的早春景色，他们的诗情最 能被激发出来。
而柳树也正是这早春时节里最先让人眼睛一亮的， 所以， 柳树也
往往成为我们诗人笔下吟咏的事物。
（ 4 ）指导吟诵第一二句，“新春”、“半未匀”与题目“早春”相对应。
（ 5 ）感受诗人写此诗的心情（喜悦、轻松）与诗人贺知章写《咏柳》的心情是 一致的，都通过诗句赞美了柳树，也表达出了对大自然、对春天的热爱之情。
（ 6 ）再次吟诵《咏柳》和《城东早春》。
【设计说明：
补充课本之外的古诗， 不作详细讲解，
简单引导学生进行学法迁移，
两首古诗相映成趣，意境上互相补充，互相呼应，整个学习过程显得更有层次， 内容更厚重丰盈，同时将古诗文的积累落到了实处。】
五、积累，迁移，拓展
诗人用清丽淡雅的文字赞美了柳树， 赞美了春天。
相信同学们也有很多美丽
的语言可以用来表达我们自己对于柳树， 对于春天的喜爱和赞美之情。 咱们互相
交流交流吧。可以用如下的方式来表达（选择其中一项即可）：
友情提示：
（ 1 ）用你积累的古诗句表达
（ 2 ）用你记住的现代诗文或句子来表达。
（ 3 ）用你自己的语言来描绘。
【设计说明：
富有层次的展示要求，
在尊重学生不同的学习水平和能力的前提下， 注重课内外阅读的有机整合， 能充分地调动学生的积极性， 激发学生的学习热情，
并让学生体会到多种形式的表达方法，在习作中则可以选择这样的方式进行运 用。 】
《论语·学而篇第一1.5——1.7》学习设计
一、学习目标
1、进一步了解文言文的特点；
2、熟读《论语·学而篇第一1.5——1.7》，并能做到当堂成诵；
3、了解1.5——1.7三则《论语》的意思，体会孔子对学习、修身的一些观点。
二、学习重点难点
熟读并背诵《论语·学而篇第一1.5——1.7》
三、学习准备：课件
四、学习时间：一课时
五、学习过程
（一）复习旧知，导入课题
1、前面我们学习了《论语·学而篇》中的前四则，请大家一起来背一背。
2、谁能说说前面我们学习的四则《论语》都讲了什么？
3、指名学生分别说说前面学习的四则《论语》的意思，其他同学和教师一起进行补充、点评。
4、导入：今天我们继续学习《论语·学而篇》中的三则。（板书课题：《论语·学而篇》1.5——1.7）
5、学生齐读课题：《论语·学而篇第一》
板书设计：学习第二则
1、课件出示这一则《论语》：子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”
2、自己读两遍。
3、听老师读一读，看看你读的读音和停顿是否准确。
4、教师范读一遍。
5、学生齐读，提醒学生注意读音和停顿。
6、四人小组互相讨论本则《论语》的意思，将自己不能解决的问题记下来，留待全班交流。
7、各小组将自己未能解决的问题提出来，全班一起在教师的引导下解决。
8、引导理解整则《论语》的意思：指名说说整则《论语》的意思，同桌之间互相说说。
9、引导学生体会进德的重要性：今天我们都认为学习是非常重要的，可是为什么孔子却说“行有余力，则以学文？”
10、讲述故事：古时候有一个叫张师德的人，出身名门，家世不凡，而且非常有才能，他两次去当时的宰相王旦家拜访，王旦都没有接见他，他以为可能是有人在背后说了他的坏话，于是托人替自己向王旦说个明白。
后来，朝中大臣商议推荐一个大官的重要人选，王旦叹息说：“唉，张师德可惜了！”一位官员便问他：“为什么这么说？”王旦说：“本来我已经多次在皇帝面前夸奖他有才有德，想不到他两次到我家要见我，是不是想建立什么亲密的关系，以便贪图什么好处呢？这样就不好了。本来他只有恪守自己的本分，静静等待就可以加官进爵，可是他却想要用这种拉关系的方法来竞争，那对那些不懂门路、没有关系的人不是太不公平了吗？”可见古人对品德的重视，也正因为这样，孔子认为一个人应该有好的品行然后才去学习知识。
11、全班齐读这则《论语》三遍，争取背诵下来。
12、全班试背这则《论语》。
