Microsoft 《虞美人》教案 WCK user
[选取日期]
三维目标:
1.了解李煜其人其词。
2.体会本词深沉哀婉的情感。
3.揣摩本词情景交融、虚实结合的艺术特色。 教学重点:
反复诵读,体会本词深沉哀婉的情感。 教学难点:
揣摩本词情景交融、虚实结合的艺术特色。 学情分析:
对于词,学生已有接触,初中甚至学过李煜的词。学习本课之前,要求学生搜集李煜的有关资料,找几首喜欢的词读一读,以期对李煜有进一步的了解。 课前准备:
1.搜集李煜有关资料。 2.找几首李煜的词读一读。 3.搜集古诗词中写“愁”名句。 教学过程:
一、导入
1.多媒体播放乐曲《虞美人》,指名诵读李煜词。
2.介绍李煜其人其词及本词背景。
二、朗读
1.请男女二生朗读,学生评点。 2.师生朗读对抗赛,学生评点。 3.学生深情齐读。
三、品读
1.初通词意:学生浏览书下注释,就词意理解提出疑问。(可让学生说说“故国不堪回首月明中”的意思)
2.情感理读:探究三个问题,把握本词情感。
①.“春花秋月”本来是美好的事物,词人为什么希望它们完结呢? ②.“只是朱颜改”,“改”的仅仅是“朱颜”吗? ③.“问君能有几多愁”,词人的愁包含哪些内容? 3.手法分析:情景交融、虚实结合。
4名句赏析:写一段话,对“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”进行赏析。
(积累写愁名句)
四、品评
学了《虞美人》这首词,我们如何看待李煜这一人物?(生交流发言)
五、练习
阅读李煜词《破阵子》,回答问题。
四十年来家国,三千里地山河。凤阁龙楼连霄汉,玉树琼花作烟萝。几曾识干戈?
一旦归为臣虏,沈腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。
①全词表达了作者什么样的思想感情? ②上阕前四句写的是什么内容?写这些内容对表现主旨有什么作用?
《虞美人公开课教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档