《哦,十分钟》
教学目标:
1.准确有感情地演唱歌曲《哦,十分钟》。
2.能用演唱歌曲和律动的方式表达自己高兴、快乐的情绪。
教学重点:准确有感情地演唱歌曲,用歌声表现出快乐的心情。
教学难点:准确演唱两处切分音 教学准备:钢琴,多媒体
教学过程:
一.导入:
1.师:同学们,当你看到这几个字时你想到了什么?什么时候会正好有“十分钟”时间?在这十分钟的时间里你的心情是怎样的?你都做些什么?(下课休息时间)
2.师:刚才大家都用语言表达了这十分钟里快乐的心情,现在老师要用音乐来抒发一下对这“十分钟”的感情,请大家轻声拍手为我伴奏好吗?(教师范唱初步整体感受歌曲)
3.师:你们觉得老师歌声能表现出你们课间高兴的心情吗?你想不想用歌声来表达高兴的心情?那我们就一起来学习歌曲《哦,十分钟!》
二.新课教学 1.旋律模唱
师:谁能视唱出这两小节旋律,(用课件出示两小节乐谱 55 34 5 0 )请同学们在歌曲中找出这两小节的旋律出现了几次?(四次)
2.我们来做一个谱子接唱的游戏,当歌曲中出现这两小节的旋律时同学们挥手视唱,其余的部分老师来唱。(使学生感受到了A段旋律,为视唱做好铺垫)
3.谁能来唱老师的部分,就跟老师一起来唱。(很顺利的完成视唱教学)
4.老师弹奏音乐指导学生用“啦”来模唱学习B段旋律,解决难点处切分节奏(学生用手指点手心,采用说空——默念空——心中有空的层层加深的方法掌握此节奏。)
5.用视唱和模唱相结合的方法熟悉完整的歌曲旋律。
6.歌曲填词
(1)师:我们来进行填词比赛,女生A段,男生B段,要注意聆听看哪组最准确!请同学们独自练习。
(2)教师伴奏,学生有感情地演唱(师生共同找出问题及时纠正)
(3)师生完整演唱歌曲,分析:我们用什么样的声音来表现歌曲的情绪呢?(A段轻快、跳跃,B段抒情)
7.随伴奏有感情的表现歌曲(看课件)
三.歌曲创编
1.分小组创编,可按音乐节拍做游戏,舞蹈等各种活动。
2.分组表演,听音乐表演,其余同学给演唱,评出最佳表演小组。
四.小结