2014-2015学年人教版三年级数学上册教案设计
第一单元《时、分、秒》
第1课时 《时、分、秒》
教学目标:
1.认识时间单位秒,知道1分=60秒,体会秒在生活中的应用。
2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教学重点:
1. 知道时间单位秒,理解并掌握1分=60秒。 2. 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 教学难点:
初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教 法: 情境导入 反馈总结 达标检测 学 法:自主学习合作探究 教学过程:
一、目标导学 1. 出示主题图导入
2. 揭示目标:计量很短的时间,常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3. 板书课题:秒的认识。
二、自主学习
1.谈话:你都知道哪些关于秒的知识?你是怎么知道的? 2.结合学生回答引导探究。 (1)认识秒针。
①出示钟面(没有秒针):你看到了些什么?它与刚才的钟面有什么不同? ③观察钟面,秒针还有什么特点?(最细最长走得最快) ④找一找:找一找自己学具钟面上的秒针,指给同桌看看。 (2)认识1秒和几秒。
①揭示:秒针走1小格的时间是( )秒。
1 ②秒针走2小格的时间是( )秒,走一大格的时间是( )秒;秒针走1圈的时间是( )秒.(3)理解1分=60秒。
①课件演示:秒针走了一圈用了( )秒,在秒针走一圈的同时,分针走了( )小格.也就是( )分钟?你发现了什么? ②你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系? ③课件出示。
④读出电子表上的时刻。
⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间? (4)体验1分钟、1秒和几秒 自学检测:教材第4页“做一做”1题
三、合作探究
1分钟有多长? 学生闭眼感受1分钟。 ③1分钟能做哪些事? ④1秒究竟有多长呢? ⑤1秒钟能做哪些事?
四、达标训练
1.课本第6页第1题。 2.课本第6页第2题。 3.全课总结,升华新认识
①课件播放《长歌行》,说说你从中知道什么。 ②你还知道哪些关于时间的名言警句?
五、堂清检测:
1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9(
)
穿衣服大约需要20(
) 烧一壳开水大约需要25(
)
2、人1分钟脉搏跳(
)下,1分钟做(
)道题,1分钟写(
个字。
3、深呼吸1次用(
)秒,15秒内能深呼吸(
)次。 从1数到30用了(
)秒。
*1分=(
)秒,120秒=(
)分
4、绕操场跑1圈,王刚用59秒,李月用了1分零3秒,谁快些? 课后反思:
2
)第2课时 《 时间的换算及计算》
教学目标:
1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重、难点:
时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教具准备:时钟模型、课件
教 法: 复习导入 总结训练 达标检测 学 法:自主学习
合作探究 教学过程:
一、目标导学:
1、复习:
1时=( )分 3时=( )分 100分=( )时( )分
2、猜谜语:矮子走一步,高个走一圈。矮子走一圈,高个走半天。
3、揭示课题,出示学习目标
二、自主学习: 1、学习例1.
看主题图2时等于( )分。你的想法是;因为1时是( )分,所以2时是( ),也就是( )分.所以2时=( )分.
2、学习例2.观察主题图钟表上所表示的时间,小明( )离家,( )到校。小明从家到学校用了( ).你是怎样算的?( ).
3、1时=60分 180分=( )时 1分=60秒 1分50秒=( )秒 自学检测:完成第4页“做一做”
方法(1)时、分、秒是从大到小的单位,像百位、十位、个位一样;
方法(2)时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算,即秒向分换算,分向时换算是满六十进一,进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。 60秒=1分(10个1=1个10)
60分=1时(10个10=1个100)反过来也是一样的。
三、合作探究
3
1、小明从家到学校用了多少时间可以这样算:分针从( )走到( ) 走了 大格,每大格是( )分,所以一共是( )分;也可以这样想: ( )减( ),也就是( )分。
2、用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。
3、新闻联播开始( )结束( ) 。计算出播放的时间( )。
四、达标训练
1、填空:
(1)50分比1时少( )分,1时比45分多( )分。
(2)一节课是( )分,课间休息( )分,再加上( )分,就是1时。
2、竞赛:
教师口头报时刻,如:3时至3时45分,经过几分?
3、小节:教师:现在是几时几分?我们刚才是从( )时开始上课,从上课到现在经过了几分?一节课40分钟很快就过去了,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”是啊,时间就像金子那样宝贵,我们要珍惜每一分时间,多学一点本领,长大更好地建设祖国。
五、堂清检测:
1、3时=(
)分 4分=( )秒 4时=( )分
3分=(
)秒 5时=( )分
8分=( )秒
2、小红来到商店门前,商店还没有开门,她看到营业时间牌上写着早9:00开门,晚8:00开门,她又看看自己的手表,心想:“现在才8:40,到开门的时间我还要等多久呢?”
*
3、体育课上跑400米,小强用了1分48秒,小力用了1分54秒。小力比小强多用了多少秒?
*
4、小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7:35分到学校,应该在几时几分前从家出发?
课后反思:
4
第3课时 《时、分、秒的巩固练习》
教学目标:
1、通过贴近学生生活实际的素材,在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习,学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,形成独立思考的习惯。
教学重点:时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 教学难点:用时针的知识解决生活中的实际问题。 教学过程:
教 法: 复习导入 归纳总结 达标检测 学 法:自主学习
合作探究 教学过程:
一、复习导入
1、梳理本单元知识点
2、板书课题---练习课
3、出示学习目标(同上)
二、自主学习
1、让生找出生活中的1秒,1分所作的事。 。
2、时、分、秒的练习题 ①下面哪些要精确到秒?
A发射火箭 B200米蛙泳竞赛 C吃一顿早饭 ②在括号里填上小时、分或秒 A、我们上一节课的时间是40( ).B、小朋友系好红领巾只需要大约20( )。 C、我们的睡眠能达到9( )。
3、时间的单位计算 (1)单位换算(卡片)
2分=( )秒 8分=( )秒 120秒=( )分 180秒=( )分
5 (2)比较大小
4、分○40秒 3时○100分 201秒○5分 4时○240分 (3)、解决生活问题
①光明小学早上7:40预备,而小军在上学的路上东瞧西望,迟到了30分钟,那你能知道他是什么时间到学校的吗?
②小明和小芳家住在一起,放学时两人一起回家。小明花了15分55秒到家,小芳花了20分27秒到家,你知道他们谁走的快吗?
三、合作探究
1、火车晚点25分后什么时间到达?(9:40分到达)
15+25=40分
2、0:09最快,0:15最慢。
四、达标训练
1、1分=()秒 4时=()分 9分○9秒 36分○2时
5分=( )秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时
2、教材第8页11题。
3、课堂总结。(谈谈本节课的收获)
五、堂清检测
(1) 4时=(
)分
3分=(
)秒
5时=(
)分
8分=(
)秒 (2)在(
)里填上“>、<或=”。
48秒(
)1分
1秒(
)60分
1时(
)60秒
1时(
)55分
3分(
)3秒
2分(
)120秒 (3)吃一顿饭大约要用15(
)。
(4)电影《神奇的宇宙》从2:05开始,到2:50结束,这场电影放映了多长时间?
课后反思:
6