外国教育史专题
一、外国主要教育家教育思想1.古希腊教育家
(1).苏格拉底的教育思想 教育目的论; 德育论;
智育论;
“苏格拉底方法”。 (2).柏拉图的教育思想 “学习即回忆”;
《理想国》中的教育观。 (3).亚里士多德的教育思想 灵魂论与教育; 教育作用论。
2.古罗马的教育思想 (1)西塞罗的教育思想; (2)昆体良的教育思想; (3)奥古斯丁的教育思想。 3.近代教育家
(1).夸美纽斯的教育思想 论教育的目的和作用; 论教育适应自然的原则; 论普及教育和统一学制; 论学年制和班级授课制; 论教学原则; 论道德教育; 教育管理思想。
(2).卢梭的教育思想
自然教育理论及其影响:公民教育理论。(3).裴斯泰洛齐的教育思想 教育实践活动; 论教育目的;
论教育心理学化;
论要素教育;
建立初等学校各科教学法; 教育与生产劳动相结合。 (4).赫尔巴特的教育思想 教育实践活动; 教育思想的理论基础; 道德教育理论; 课程理论; 教学理论;
赫尔巴特教育思想的传播。 (5).福禄培尔的教育思想 论教育的基本原理; 幼儿园教育理论。
(6).马克思和恩格斯的教育思想 对空想社会主义教育思想的批判继承; 论教育与社会的关系;
论教育与社会生产; 论人的本质和个性形成;
论人的全面发展与教育的关系:论教育与生产劳动相结合的重大意义。
4.各国近代的教育思想家
英国:洛克、斯宾塞论教育。 法国: 爱尔维修 狄德罗
拉夏洛泰论教育;
德国:第斯多惠论教育。 俄国:乌申斯基论教育。 美国:贺拉斯•曼论教育。 日本:福泽谕吉论教育。 5.各国现代教育家
意大利:蒙台梭利的教育思想。 苏联教育思想:
(1)马卡连柯的教育思想、(2)凯洛夫的《教育学》、(3)赞科夫的教学理论、
(4)苏霍姆林斯基的教育理论。 美国:杜威的教育思想 教育实践活动; 论教育的本质; 论教育的目的; 论课程与教材; 论思维与教学方法;
论道德教育;
杜威教育思想的影响。
二、各国教育
外国古代教育
(一)东方文明古国的教育1.巴比伦的教育
巴比伦的学校:巴比伦学校的教学内容与方法。 2.古代埃及的教育 古代埃及的学校;
古代埃及学校教育的内容与方法。 3.古代印度的教育
婆罗门教育; 佛教教育。
4.古代东方文明古国教育发展的特点
(二)古希腊教育1.古风时代的教育
斯巴达教育;雅典教育。
2.古典时代的教育
“智者派”的教育活动与教育贡献。 3.希腊化时期的教育
(三)古罗马教育1.共和时期的罗马教育
2.帝国时期的罗马教育
(四)西欧中世纪教育1.基督教教育
基督教的教育形式、机构和教育内容; 基督教的教育思想。
2.封建主贵族的世俗教育 宫廷学校; 骑士教育。
3.中世纪大学的形成与发展
4.新兴市民阶层的形成和城市学校的发展
(五)拜占廷与阿拉伯的教育1.拜占廷的教育 教育概况;
教育的特点及其影响。 2.阿拉伯的教育 教育概况;
教育的特点及其影响。 外国近现代教育
(二)欧美主要国家和日本的近代教育1.英国近代教育概况; 英国教育的发展
《巴尔福教育法》与教育行政管理体制的变化;《费舍教育法》;《哈多报告》;《斯宾斯报告》;《1944年教育法》;“罗宾斯原则”;《雷沃休姆报告》;《1988年教育改革法》。
2.法国近代教育概况;
法国大革命时期的主要教育改革方案和教育主张。 法国教育的发展
《费里教育法》;统—学校运动与学制改革;中学课程的改革;《阿斯蒂埃法》与职业技术教育的发展;《郎之万一瓦隆教育改革方案》;《教育改革法》;《高等教育方向指导法》(《富尔法案》);《法国学校体制现代化建议》(《哈比改革》);《课程宪章》。
3.德国近代教育概况; 德国教育的发展
德意志帝国与魏玛共和国时期的教育;
《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》; 《高等学校总纲法》。
4.俄国近代教育概况;苏联教育的发展
建国初期的教育改革;
教育管理体制改革的内容及成效;
《统一劳动学校规程》。
20世纪20年代的学制调整和教学改革实验:“综合教学大纲”、“劳动教学法”;
20世纪30年代教育的调整、巩固和发展:《关于小学和中学的决定》。
5.美国近代教育概况;美国教育的发展
中等教育的改革和发展:《中等教育的基本原则》、“八年研究”;
初级学院运动;职业技术教育的发展:“全国职业教育促进会”、《史密斯一休斯法案》。
《国防教育法》和20世纪60年代的教育改革; 20世纪70年代的教育改革:生计教育、“返回基础”; 20世纪八九十年代的教育改革:《国家在危机中:教育改革势在必行》。
6.日本近代教育概况;日本教育的发展
20世纪初期至20年代末的教育改革与发展:《教育敕语》、《大学令》;
军国主义教育体制的形成和发展。 《教育基本法》和《学校教育法》; 20世纪七八十年代的教育改革。
第二次世界大战后的教育改革:1958年的教育改革、1966年的教育改革、1977年以后的教育改革。
西方国家的重大教育变革
(—)文艺复兴与宗教改革时期的教育1.人文主义教育
意大利人文主义教育; 北欧人文主义教育;
人文主义教育的基本特征。 2.新教教育
路德派新教的教育主张与教育实践; 加尔文派新教的教育主张; 英国国教派的教育主张 3.天主教教育
耶稣会的学校;
耶稣会学校的组织管理与教学方式。
(二)19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验
1.新教育运动
新教育运动的形成和发展;
新教育运动中的著名实验;
新教育运动中的主要理论:梅伊曼、拉伊的实验教育学,凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论,
2.进步教育运动 进步教育运动始末;
进步教育实验: 昆西教学法、有机教育学校、
葛雷制、道尔顿制、文纳特卡计划、设计教学法。
(三)现代欧美教育思想1.现代欧美教育思潮
改造主义教育;要素主义教育;永恒主义教育;新托马斯主义教育;存在主义教育;新行为主义教育;结构主义教育;分析教育哲学;终身教育思潮;现代人文主义教育思潮。