认识圆
教学目标： 教学重难点 教学过程：
一、导入
1、课件出示：简笔画的骑自行车的图片：
同学们，我们先来做个调查，会骑自行车的举手！觉得自己骑得很快的举手！
2、现在你还能骑得快吗？
课件：把自行车的车轮一个变成正方形，一个变成三角形。 你有什么想说的？同学们讲得有道理，圆形的车轮才能骑得快。 今天，我们就来《认识圆》。
二、教学新知
（一）唤起生活经验，初步感知圆
1、说一说生活中哪些物体是圆形的？
课件：球是圆吗？
球是立体图形，圆是平面图形。
我们学过的立体图形有：（课件出示图片：长方体、正方体、圆柱）
那么球上有圆吗？我们来看个视频：把球沿着水平方向剖开，它的剖面是圆形。
现在你能说说球与圆的区别吗？
圆跟我们学过的（课件：圆、长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形）一样，都是平面图形。
2、圆与这些平面图形相比，它有什么相同的地方和不同的地方？
圆是由一条曲线围成的封闭图形。它在我们生活中到处可见，现在我们一起来欣赏美丽的圆。
3、欣赏生活中的圆。课件欣赏：出示各种圆形图片，加一个电风扇转动、秒针走动。课件定格在：秒针转动一周留下的轨迹，课件上留下一个圆形。（电风扇转动、秒针走动。 这两个过程做成动画。）
圆美吗？我们就来画个圆形吧。
（二）动手画画圆，进一步感知圆
1、第1次画圆
请你在本子上任意画一个圆。大家都画好了吧，老师通过观察发现，大部分同学画的都非常漂亮，但是也有部分同学画的不够理想，甚至还没画出来。大家猜猜他们可能哪里出问题了？ 视频示范画圆（课件上有两个，我想去掉那个小的），师在黑板上边说边示范画圆。
我们称圆规的这两端为圆规的两脚，像刚才同学说的一样，两脚叉开，一脚不动，另一脚旋转一周就可以画出一个圆。
2、第2次画圆
请你用圆规画一个圆，要求：两脚之间的距离一人是2厘米，一人是3厘米。 打算怎么画？生个别说。
同桌互相检查，圆画成功了吗？请仔细观察比较，同桌两人画的圆有什么不一样？
通过刚才的画圆，同学们已经认识到了，改变圆规两脚间的距离，圆的大小会随着改变，两脚间的距离大圆就大！ 圆的大小是由什么决定的？ 定长决定圆的大小。
除了用圆规画圆，还可以这样画圆（课件） 这些画圆方法有什么相同的地方? 画法：
一、定点，
二、定长，
三、旋转一周
反思：没有定点会怎样？没有定长会怎样？不旋转一周又会怎样？
把这个点定在你的纸上，圆就画在你的纸上，如果把这个点定在他的纸上，这个圆就画在他的纸上，这个点定在黑板上，这个圆就画在黑板上。 板书：定点决定圆的位置。
3、第3次画圆
除了用圆规画圆，还可以这样画圆（课件） 这些画圆方法有什么相同的地方? 画法：
一、定点，
二、定长，
三、旋转一周
比赛画圆：皮筋和绳子画圆
为什么用皮筋画不成？
4、自学数学书：认识圆心，半径，直径。
课件：自学要求：什么是直径？什么是半径？划出来，读一度，并在自己画的圆上标出来。
在课件上出示这么一段话：自学要求：什么是直径？什么是半径？划出来，读一度，并在自己画的圆上标出来。
课件：在圆上标出来，并出示圆心、直径、半径的文字。 课件判断：在圆中找出直径和半径。
课件：点半径这条线段，线段就变成红色，并写上r.同理教直径
5、画半径比赛
在你画的圆上画一条半径？还能画一条吗？我们来个画半径比赛，在30秒的时间里看谁画的条数最多？
你是怎么画半径的？给你足够多的时间，你能画几条？ 引出：半径有无数条，直径有无数条。 课件演示：半径与直径的关系。
课件：演示在半径有无数条，直径有无数条。（演示在半径有无数条，直径有无数条。就是先在课件中，从圆心出发画半径，先是一条，一条，再两条，再三条，再不断地引出来。再显示两条在一条直线上的半径，显示一条直径，再两条，再三条，再不断地引出来）
得出：在同圆或等圆里，有（
）条半径，有（
）条直径。
你画的半径都相等吗？你画的直径都相等吗？ 先同桌比较、再小组内比较一下，说一说。
课件：演示在同一个圆内，半径都相等，直径都相等。 得出：在同圆或等圆内，半径都相等，直径都相等。
（三）练习应用
下面两题练习也做到课件里。
1、看图填空
2、判断 （1）、圆跟长方形不同，圆是一个封闭的曲线图形。 （ ） （2）、半径决定圆的大小，圆心决定着圆的位置 （ ）（3）、两端都在圆上的线段叫做直径。 （ ） （4）、所有的半径都相等，所有的直径都相等。 （ ） （5）、直径6厘米的圆比半径4厘米的圆大。 （ ） 根据学生的回答再出示答案。
3、释疑。自行车的车轮为什么做成圆形的？
做成方形的会怎样？做成三角形的会怎样？车轴装在哪里？
课件：两个轮子都是正方形的自行车，两个轮子都是三角形的自行车，两个轮子都是圆形的自行车
3种轮子3条直线上，轮子向前滚动，车后留下车轴运动的轨迹。
4、找圆心
找圆纸片的圆心
找黑板上圆的圆心
你能找到这两个圆的圆心吗？ 课件：
根据学生的回答课件出示对角线，点上圆心，标出O 如果告诉你正方形的边长是3厘米和4厘米，你能知道圆的什么知识？
（四）课堂小结 课件：小结的内容
看着课件回忆学习内容。
知识链接：课件：圆出于方。
这几个应该是连着的，先出示一个正方形，再切成8变形，再切成16变形，再变成圆形。 之前发给你了
