S版小学语文第十一册第四单元
《怒吼吧，黄河》（第二课时）教学设计
授课人：英德市第七小学 王冬梅
教学目标：
1.引导学生理解课文内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国，对中华民族的热爱。培养学生热爱祖国的思想感情。
2.落实语用训练点：指导学生有感情朗读课文，了解排比句并熟读成诵。 教学重点：
通过阅读把握文章的主要内容，了解《黄河大合唱》的创作背景和经过，指导学生有感情朗读课文，了解排比句并熟读成诵。 教学难点：
感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和对祖国，对中华民族的热爱。 教学准备：
多媒体教学课件。 课前互动：
观看70周年纪念日晚会节目《怒吼吧，黄河》，交流观后感。 教学过程：
一、诵读课题，启动情感
1.谈话引入。 2.齐读课题。
二、潜心会文，领悟情感 1.读文感知创作之源。
诗人光未然在黄河边看到了什么？想到了什么？想做什么？ 2.诵黄河，品激情，感悟诗人和作曲家的爱国情怀。
1 光未然是怎样朗诵他的歌词的？冼星海是怎样谱写出《黄河大合唱》的全曲的？从中你感受到光未然和冼星海是一个怎样的人？
3.聆听《保卫黄河》，感悟《黄河大合唱》创作成功的重大意义。
三、紧扣主题，激“怒”生情，升华情感
结合时事，紧扣主题，深刻领悟“心声”，激发爱国情怀。
五、布置作业
课后与家人一起欣赏《黄河大合唱》这唯一能在国际舞台上成为经典被保留下来的钢琴协奏曲。
板书：
《《怒吼吧,黄河》教学设计.doc》
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