心育活动课教案设计
学会“等待”
一年级组 王晓燕
学会“等待”
活动目标：
1、我能通过游戏明白什么是“请等待”，并在情境中自己体会“等待”的重要性。
2、我能向大家展示我们应该怎样遵守“请等待”的规则。
活动过程：
一、出示目标，齐读目标
二、热身接力拍手操
1、讲游戏规则。（音乐响起开始拍手，第一个人和第二个人拍，拍完后第二个人和第三个人拍，拍完后立即停止）
3、请两位同学谈一谈自己在游戏中的体会，说一说什么是“等待”。
三、看图片，谈感受
1、同桌讨论情境感受
情境1：大家做完操回教室的时候你拥我挤，挤着进走廊和教室的门。那时候，你感觉怎么样？
情境2：放学时，我们听口令，站好队，依次出校门。那时候，你的感觉怎么样？
2、情境3：上课时，大家依次举手发言时，你感觉怎么样？ 情境4：你正在发言，其他同学也在下面大声回答问题时，你有什么感受？
师：在发言时，你能够等待，我们的课堂会更有秩序；在走路时，你能够等待，我们会更加安全，可见，等待真的很重要。
四、小组合作，情境再现
那么我们学习生活中还应该在什么情况下做到“请等待”？ 请两组同学演一演，我们正确的做法是什么？（例如：如何拿图书来看，如何让老师批改作业）
三、总结交流
1、讨论
这一节课中你学到了什么？
2、教师小结
老师发现同学们这一节课发言都能遵守请等待的规则，希望你们还能够遵守我们学习其他的规则。最后，就让我们一起来拍手记下我们规则。
你拍一我拍一，校园规则要牢记。 你拍二我拍二，举手发言要积极。
你拍三我拍三，上课专心不捣乱。
你拍四我拍四，团结同学敬老师。
你拍五我拍五，值日工作不马虎。
你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七我拍七，果皮纸屑不乱丢。 你拍八我拍八，认真做操不说话。
你拍九我拍九，遵守规则要持久。
你拍十我拍十，人人都来守规则。
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