《挫折面前也从容》学案
制作者： 李莉
一、课前展示：面对挫折有哪几种不同的态度？分别有什么样的结果？
二、漫画故事导入新课：
1、将下面的漫画转化成小故事，讲给同学听。
2、思考：①蝴蝶为什么死了？
② 这个“破蛹成蝶”的故事，对于我们的成长有什么启示？
三、讲授新课：
（一） 专题辩论：挫折究竟是好事还是坏事？ 情境材料：洪志功，是一位重症肌无力患者，15岁就开始出现肌肉萎缩的症状。这是一种家族病，之前，他目睹了父亲和三弟因得病而受不住打击而自杀，表哥因为这种病失学，精神崩溃而发疯的悲惨命运。但洪治功不屈不挠地与病魔进行抗争，发奋读书，以超人的毅力考取了大学，并写成了27万字的励志小说《痛苦中的微笑》。
活动过程：小组讨论；发表观点。
学习成果1：遭遇挫折是好事还是坏事，关键是在于
。
面对挫折
（二） 专题讨论：我们从战胜挫折的过程中收获了什么？
材料1：他一生中最大的贡献，就是发明了电灯。他做了 1600 多次耐热材料和 600 多种植物纤维的实验，经历无数次失败，才制造出第一个灯泡。后来來他更在这基楚上不断改良制造的方法。每一次失败，都是他向着成功的方向更近了一步。
材料2：他出生于美国，1921年，不幸患上了小儿麻痹症。七年后，坐在轮椅上的他凭着充满智慧的头脑和坚韧的意志竞选纽约州州长并获得成功，1933年入主白宫，成为美国总统，率领美国人民实施新政，战胜经济危机。
活动过程：
1、猜猜这两位名人是谁？
2、他们在战胜挫折的过程中获得了哪些宝贵的东西？
学习成果2：通过战胜挫折，我们磨练了
，增长了
。
1
（三） 案例分析，合作探究：寻找应对挫折的有效方法。 材料
1、植物病毒学家彭加木的故事 （见教材68页）
材料
2、著名物理学家杨振宁在外国学习实验物理期间，经常被同学嘲笑：“哪里有杨振宁，哪里就有爆炸”。后来他改学理论物理学，并刻苦钻研，积极攻关，取得了巨大的成绩。
材料
3、巴斯特的故事（见教材68页） 材料
4、见教材69—70页
活动过程：①小组共同阅读材料。
②分别指出每个材料中的主人公应对挫折的方法。 ③小组代表发言。
学习成果3：应对挫折的有效方法有：
1、
2、
3、
4、
（四）学习成果展示：各小组在展示板上展示本节课的学习成果。
（五）活学活用，自我教育：
假如你遇到下面的挫折，你会如何应对？
1、父母失业了，家里经济状况很差，父母心情不好。 我的想法：
2、你很喜欢画画，可学了一年多了，指导老师却说，你没有这方面的天赋，很难有进步。 我的想法：
3、由于意外受伤，不得不休学一年。 我的想法：
