学校干部管理意见
学校管理效能的高低，关系着学校是否健康发展、教育质量是否持续提升、学校是否和谐稳定、学生是否人人成才、学校声誉是否持续上升的大事。营造人人参与管理、人人重视管理、人人落实管理、事事有人管理、不放过一个细节、不留下一个漏洞的管理氛围才可能实现高效管理。
实现学校高效管理，干部是关键。干部的职责意识、责任意识、主动意识、细节意识、敬业精神、奉献精神、创新精神决定着学校管理的效能。
科学设置干部岗位，明确干部职责，简便易行有效的制度，合理的绩效报酬，有效的监督问责，竞争的意识环境，能上能下的干部机制是高效管理的保障。对此，特制定学校干部管理意见。
一、对干部素质的要求
学校干部应该加强自身修养，不断提高管理能力和水平，公正严明、海纳百川，大公无私、不谋私利，舍得投入、主动做事，勤动脑筋、善于沟通，反思权变、维护大局，示范引领、以身作则。
二、中层干部的选拔任用
中层干部采取竞争上岗聘任制和任期制，每位干部试用期半年，每个任期3年。任期内每年须经总校长考核认定良好以上，同时须经教代会民主评议干部达到良好以上者继续担任干部，三年考核良好以上并且民主评议良好以上者，方可参与下一轮中层干部竞争上岗，三年考核优秀并且民主评议全优秀者方可推荐提拔。
学校工会主席、团委书记纳入中层干部管理，享受总校中层副职干部待遇。
三、明确合理的干部待遇
中层干部按学科承担一个标准工作量的课程，享受课时津贴，担任总校长助理和总校中层正职干部，每月岗位津贴5000元，总校中层副职（初中正职）每月岗位津贴3400元，中层干部值日值班不再另发值班费。
四、实施干部问责制
凡干部不认真履行职责，因失职、渎职造成学校工作被动或造成学校责任事故导，致学校工作损失或学校荣誉受损，一律追究干部责任。根据责任大小减少当年干部岗位津贴，重者解聘干部岗位。
五、细节管理决定了干部的能力和水平
“千里之行，始于足下”。学校管理涉及诸多层面，师资队伍、学生管理、教学流程、后勤保障、基础建设等方方面面无不需要一步一个脚印地去探索和实践。学校管理无小事，事事关系教育，要“大事做细，细事做精”。学校管理重在过程管理，重在常规管理，重在责任落实。营造人人有管理、处处有管理、时时有管理、事事有管理的局面。要把别人不愿做、不屑做的小事做好，把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。在管理上要树立“发现不了问题就是最大的问题”的理念，只为困难想办法，不为问题找借口，提高一个层次想问题，提高一个标准干工作。按“认真就是能力，扎实就是水平，常规看落实，细节定成败”的要求来落实管理的每个细节。要把这些外在的要求内化为师生的潜在意识，进而转化成师生优秀的习惯。在某种意义上讲，学校的细节管理，就是激活学校这个巨人神经末梢的法宝，只有这个巨人的躯体上的每一根神经都保持应有的活力，才能发挥其巨大的潜力！当细节管理成为每一个教育者内在的一种品行时，它将不只是一种管理模式，也不仅是一种思想方法，它必将作为一种生存方式对我们的工作和生活产生深远的影响。
