推荐第1篇：团队建设计划
团队组建计划
一、团队配置
设计师需求：
研发设计师：了解家具的风格与基本常识，精通3D、VR、面片建模或者精通玛雅也可、以熟练使用PS 或同类软件。主要是提供公司的家具模型制作，以及团队设计任务模型制作。
方案设计师：了解软装饰发展历史，并熟悉软装设计的具体流程，具有一定审美能力，精通PS、PPT，熟悉3D cad等软件。主要负责普通一对一客户的设计方案制作。
案例库：
案例库是一个公司实力的体现，很容易引起客户的认同感，同时也可以为公司宣传做基础积累（如宣传手册，公司自己的杂志，自己的网站等等）。
所以要求每成一单在客户入住之前进行专业级拍摄，然后汇总，按风格分类。
素材库：
素材库是公司团队工作进队的基础，可以免除繁杂的重复的设计步骤，有灵感可以直接在素材库提取素材制作，而且素材库图片质量越高方案展示效果越完美，最好是公司所有产品都有电子版，非专业级的摄影会让图片严重失真，做出来的方案会失去设计本来的初衷。
（素材库不用可以建立，可在不忙的时候进行扫描编辑，把产品按类别编制，产品编号标记在图片的名称位置。）
专业书籍：
专业书籍是公司为员工的成长提供的一个助力，同时研发型设计需要开拓眼界，所以专业书籍必不可少，创新不是闭门造车，要跟随潮流时尚的脚步。所以这就需要设计师不断得提高，旅行不现实，但可以从书籍上去了解。
设计师手册：
公司对于每个人来说都是一个陌生的环境，为使公司新招员工尽快熟悉公司业务进入正轨，我们需要一个本公司自己的设计师手册，并在一个月后对手册内的知识进行基本考核，以此来确定员工是否对公司进行了充分的了解，并可以胜任任何任务。
其中需要有1.公司的简介，对公司大致所经营的项目进行描述，2.员工制度.让每个新入职的人尽快融合进团队，必须对本公司的制度做了解。3.基本培训知识.，可分为壁纸、窗帘、家具、饰品、木作几大项，每项列出基础的如量尺算料，还有基本常识讲解。4.公司产品目录及简介，目录简介可使新入职成员迅速。
二、团队任务
产品研发任务:
1、布艺产品研发：
针对市场需求来看，我们需要的是能引起客户购买欲望的差异化的产品，有别于现在各大窗帘店，所以对布艺产品的研发主要集中在，整体布艺搭配设计方面，按风格与颜色做出整体方案放入产品库，并标示：所用布料信息风格及大致价位 以及适配家具。
任务量化：团队任务没人每月至少10套可实施方案。（可根据团队人数调整，如素材库完整可酌情增加）欧式需占大比重，其它风格按需求待定。
2、家具产品研发：
家具产品的研发需要完善团队，建议按：组合搭配设计——模仿设计——自主设计几个阶段来进行。随着团队的逐渐成熟与完善，承担公司发展自己的自主品牌的任务。
任务量化：团队任务每人每月至少开发5套可实施方案。（可根据团队人数调整）根据公司总经理意见进行调整设计方向。
3、整体软装搭配设计方案：
家居整体搭配设计方案，可分为客厅、餐厅、玄关、卧室 ，可分为 深色浅色暖调冷调，可分为欧式、美式、中式、田园、现代；交叉选择下便可满足大部分客户的需求。
不定量，以公司产品为主，团队队员每人每月需做出至少5套整体软装搭配设计。
一对一定制软装设计任务：
根据任务量大客户由团队合作完成，小客户可由单人完成，由总监审核修改。以求在时间上大单小单都集合在3-5天内完成，以便于掌握约谈节奏，咬定客户。
关于团队业绩完成额度：
建议每三个月根据公司总体状况重新制定计划，以三个月总销售额度的平均值来制定下月销售计划，分最低销售额度，平常销售额度，与优异销售额度。最低销售额度保证公司利益，平常销售额度，与优异销售额度共赢。
例如：公司
3、
4、5月份销售额度分别为：15W、22W、33W取平均值23W，两个团队运作那么平分任务为11.5W，取一半为最低额度任务5.75W，保持额度为11.5W，最高额度为23W，以此类推。
三、团队管理制度
我们需要一个执行力强悍的队伍，我们需要一个积极性超强的队伍，我们需要一个不断进行成长的队伍！
1、工作安排：研发任务每周定量检查，每月汇总讨论筛选，围绕公司所经营的产品进行创新与完善品类。由总监设计并监督，分配具体任务，最后总监需由总监审核。
任务分配：根据任务量大小分成大单和小单，大单由团队整体运作，做到时间最少效果最好效率最高，尽量满足高质量客户的需求。小单，可分配到个人，最后由总监审核定稿。
2、流程：
设计的具体流程：约谈——量尺——方案——再次约谈——定稿签合同——制作——安装售后
约谈：首次约谈主要是了解客户需求，让客户对公司对设计师产生信任感，如果第一次约谈效果不错，并且房子已经下来了，尽量做到当天约谈当天量尺。
量尺：约谈后要量尺，没有具体的尺寸设计时容易产生疏忽纰漏，给客户造成不良印象。如果客户的房子并没有下房，那么量尺可以延后先出意向方案。
方案：方案时间基本上是3-5天，不能太短，容易让客户误以为你没认真做，太长了有可能客户就直接在别人家订了，超过一星期就会对设计师印象模糊。所以方案完成不论大单小单都必须压缩在3-5天内完成。
如果是样板间的设计方案可酌情调整。
再次约谈：方案完成后马上约谈客户，如果客户有事必须商谈到店时间，如果客户实在定不下来，那么再次致电的时间不能超过一周，保持一周两次电话，直到签单或弃单为止。
定稿签约：签约后要明确给出交货时间，根据产品的情况具体调整。
加工制作：签约后出具设计图，详细尺寸与用料，交付工厂加工。产品设计图不应超过一天。
安装售后：安装时如有特殊安装需求，设计师必须到场指到安装。请客户对安装确认签
字。
3、客户约谈管理：
实时跟踪：对每个人手里的已经到店一次几次的客户资源进行定期电话跟踪，争取约到店里进行详谈，保证每周每个客户一个到两个电话，直到成单或确认弃单。
客户登记：每个人的客户在到店后谈完后，设计师要自己做记录并汇报总监做汇总记录，记录内容为客户需求，意向，基本信息，装修预算，对公司的认可度等等，对于长时间未签单的客户要做到致电一回记录一回。以便于掌握客户的基本情况作出针对性调整。
弃单回访：每周对组内成员的订单情况汇总分析，并对弃单客户回访记录，每月总结成单与弃单原因，在失败中总结教训并成长。
4、工作汇报会
每周一下午团队工作汇报会议1—3小时，团队汇报业绩，现有未完成任务，以及工作中发现的问题。
总监确认每个人的任务完成状况，了解未完成缘由，并及时做出调整。下达每周任务，对工作中的问题进行汇总并解决。
四、对于公司需要的专业技能培养
1、家具设计
目标：
一个月，要求基本熟练掌握常用家具尺寸及制作需求，并对现有家具框架不动的情况下，设计其皮料与布艺搭配。
三个月，要求对各种家具的材料工艺有一定认知程度，可以独立开发可批量制作的产品。
半年-一年内，要求家具设计达到精通程度，可以独立创作设计自己风格的产品，真正意义上的设计家具。
推荐第2篇：团队建设计划
赵化派出所学习十八大精神计划
为深入贯彻党的十八大精神，赵化派出所党总支部按照县局党委的统一部署，制定《赵化派出所党支部的十八大专题学习计划》
《计划》将十八大学习作为当前赵化所党总支部的重点工作来部署，结合派出所工作实际，从学习资料、笔记、时间保障上作了周密安排。
一、采取读原文。
二、交流学习心得。
三、开展征文活动等多种形式，努力做到学以致用、用以促学，用党的十八大精神武装头脑、指导实践、推动工作，把党员民警的思想和行动统一到党的十八大精神上来，把力量和智慧凝聚到派出所公安工作上来，促进派出所工作向前发展，以优异的工作成绩体现学习贯彻十八大精神的成效。
推荐第3篇：团队建设总结及计划
团队建设工作总结及思路并计划
团队建设作为企业发展的基石和推动力，越来越被企业决策层重视，并纳入企业战略决策的核心组成部分。团队就是指一组个体成员为了实现一个共同的目标，按照一定的分工和工作程序协同工作而组成的有机整体，不仅强调个人的工作成果，更强调团队的整体业绩。团队的成功的充分必要条件：公平公正的竞争环境、一脉相承的企业文化、雷厉风行的执行能力、富于激情的学习氛围、行之有效的绩效考核、贴合实际的培训机制、敢于担当的责任意识、不断优化的工作流程和全体成员的通力协作。现就 2013年1月-9月团队建设工作总结及2013年10月-2014年3月团队建设思路并计划陈述如下：
一、2013年1月-9月团队建设总结
面对2013年以来国家经济形势的急剧变化和钢材市场的动荡不安，云南钢材市场延续2012年的低迷与颓势，市场恶性竞争此起彼伏，导致企业的利润率大幅下滑。同时面临昆明城市规划的深入开展和大拆大迁的非理性操作，在此形势下，在集团公司的战略决策下，我们积极开拓昆钢供应链和服务链的业务植入，加大铁矿石、焦煤焦炭的供应，打造全新的钢企合作模式，使得公司的运行逐渐步入良性循环，积极应对拆迁危机，稳定公司团队和市场商户。
1、公平公正的竞争环境
作为企业建立团队的最根本的理念：公平公正的竞争环境,公司加强以下几方面的制度建设和沟通机制： A、尊重每个人的权利与义务； B、学会互相欣赏与熟悉；
C、互敬互重，彼此包容，但不放纵； D、建立互相信任的关系； E、勤于沟通，有效沟通；
F、对所有人一视同仁，在制度下处理问题公平公正。
2、一脉相承的企业文化
A、在每星期的全体员工例会和部门例会过程中，加大对于企业理念的宣传、讲解和讨论；
B、在实际工作当中，教导和培养员工对公司、对客户和对家人的责任心、诚信力；
C、通过日常例行的人资谈话和私下交流，对员工的疑问和难处予以解答和帮助；
D、加强员工对于集团和公司战略发展的了解认识，鼓励建言献策；
E、深化服务意识，加强客户服务管理，做到信守承诺、务实高效。
3、雷厉风行的执行能力
A、从小事做起，开展“举手之劳，从我做起”的主题活动； B、加强过程管理与监控，在过程中发现工作态度、工作能力和工作方法的问题； C、通过针对性培训和面对面的交流，解决态度、能力和方法上的问题；
D、加强工作安排的合理性、过程监督的及时性、结果检查的常态化和事后分析的准确性，引入PDCA质量循环管理体系的学习与实操；
E、加大执行能力的绩效考核。
4、富于激情的学习氛围
A、每周至少一次的全体员工的有针对性的培训学习； B、每周部门内部至少一次进行业务学习； C、每周部门之间至少一次集体交流学习；
D、建立长效的培训学习机制，保证学习内容切合实际，有针对性的解决员工面临的短期和中长期的实际问题；
E、加强遇到问题后的讨论分析活动，各抒己见，仁者见仁，智者见智；
F、定期进行管理理念、能力和思路的培训、学习和讨论； G、根据实际情况，有针对性的提供外请或外派的培训机会； H、规范培训机制的可实施性，加强培训学习与绩效考核的联系。
5、行之有效的绩效考核
A、按照集团和公司的实际需求，逐步建立起切实可行的绩效考核机制；
B、根据公司和岗位的实际需求，在KPI的设计和评估方面倾向于贴近实际，可操作性强；
C、对于不同岗位的绩效考核内容和关键指标有所不同； D、对于绩效考核的内容和关键指标，根据实际情况和员工完成状况，在指标和权重方面定期或不定期进行适度调整； E、在绩效考核体系实施前、重大调整前和内容指标的微调前均提前告知员工，并开会详细解释、讨论，保证员工的知情权； F、在绩效考核的过程中，做到公平公正，对于绩效考核的奖惩要有实据，已建立表格详细记录在案，以备核查；
G、接受员工的质疑，并建立绩效访谈机制，有针对性与员工进行绩效考核结果的访谈，倾听意见和建议；
H、严格绩效考核结果的准确性和公平性，对于绩效考核结果的调整改变已经做到完全公示，以备核查；
I、还原绩效考核的真实目的，根据绩效考核的结果，加强优劣势分析，总结经验教训，进行一对一的培训学习和经验交流。
6、行之有效的培训机制
A、根据实际情况，已建立一周、一月和一季的培训计划； B、加强培训学习的纪律管理，已建立培训登记、笔记记录检查、培训考核的基本管理制度；
C、加强培训效果的评估系统的建立，目前仅限于通过访谈途径了解和业务实操结果进行判断；
D、建立定期提交工作实际问题的机制，大力鼓励部门和员工申请定向培训； E、根据培训需求，进行筛选，分为集体共性的培训和一对一的培训；
F、培训内容更多的倾向于解决实际业务的问题、公司基本管理和风险控制需求等方面的围观培训，逐步加强战略、概念、思维拓展等方面的宏观培训；
7、敢于担当的责任意识
A、严格划分岗位职责，明确职权范围和具体事务； B、根据岗位职责，清晰准确的划分责任范围；
C、加强员工责任意识的教育培训，理顺“责、权、利”的关系，培养员工强烈的责任感；
D、正在着手建立责任划分承担管理机制，使得尽责必奖，违责必究的观念深入人心，并且具备可操作性；
E、对于严重不负责任或极力推诿责任的当事人，在绩效考核、公司评定、职位升迁等方面给予严重警告，甚至劝离；
8、不断优化的工作流程
A、逐步优化公司的组织架构，使之更趋合理； B、目前已对业务流程和客户服务流程进行了重新梳理和优化；
C、对于部门间的协作与交流的流程正在进行优化精简，以便提高工作效率和执行能力；
D、对于部门内部的工作流程，根据部门业务的实际情况和客户需求，也正在开展流程梳理、重组和精简； E、优先优化的是客户服务流程，根据客户的实际需求和公司的风险控制要求，已多次组织各部门进行商讨，进行流程重组和精简，把方便留给客户，把困难留给自己；
F、加强客户投诉流程的优化，加速客户投诉的处理，已根据实际情况对于投诉解决时效、异议处理情况和相关当事人处理结果等事项已做详细安排；
9、全体员工的通力协作
A、根据公司和业务需求，已多次在全体员工和部门例会上申明集体的重要性；
B、在公司内部提出：打破部门界限，反对本位主义，提倡部门协作的主题倡议；
C、旗帜鲜明的反对部门之间的互相指责和责任推诿，加强相关责任处罚力度，加强这些方面的绩效考核的针对性； D、明确部门之间的职责范围和业务具体事项； E、规范部门之间的业务对接和沟通交流，逐步建立相应的工作流程；
F、已开展多次定期的部门之间的交流，加强批评和自我批评，寻找问题，解决问题；
G、准备建立长期有效的奖惩机制，对于不愿、阻挠甚至破坏部门协作的部门和个人进行严厉处罚，以儆效尤。
2013年1-9月的团队建设经历了风风雨雨，在集团的指导帮助下，我们的工作得到了很大的提升，团队的凝聚力、自信心也得到了很大的进步，当然问题还有很多，这也是我们在后期工作当中需要解决的。
二、2013年10月-2014年3月团队建设思路并计划
2013年10月-2014年3月，正好面临集团和公司的重大战略转型和钢材市场严冬的持续状况，保持公司和人员的稳定，优化公司组织架构和工作流程，提升更为优质的客户服务水平，提升公司全体员工的工作能力和责任心，这些已经成为下一步工作的重点和核心。下半年的团队建设方面的工作思路并计划如下：
1、进一步加强企业文化的宣传，通过制度建设，为员工创造一个公平公正、诚实守信的竞争氛围。
A、建立集团和公司与员工的定期沟通机制，方便员工问题的解决和公司理念和战略的深入宣传；
B、用制度和公平公正的理念约束管理者的好恶之心； C、建立有效的沟通平台，在平等、尊重和鼓励的条件下，管理者更加虚心的倾听员工的意见和建议，员工更加真实的反映实际需求和责任义务；
D、加强企业管理者和员工的企业文化的培训学习，并在学习当中达成共识，以利未来工作的开展；
2、进一步加强绩效考核体系的建立
A、完善绩效考核体系的建立，在绩效考核的KPI设置、过程管理、结果考核与分析、问题分析与培训等方面，建立制度化的体系； B、通过人资部门的培训学习，加强绩效考核的管理水平和评定方法，通过实践，根据实际操作和能力分析，尽最大能力使得绩效考核的内容更趋于合理公平，更具有激励作用； C、建立公平公正的绩效考核体系，真正做到绩效考核有制可依，有据可查，有理可辩；
D、目前的绩效考核内容和KPI基本上是按照具体工作事项来设立，下一步根据平衡计分表的形式，加强对于品质、能力、道德等深层次的评议方式的转变；
E、加强绩效考核结果的分析制度的建立，根据考核结果，要求做到一对一的分析解剖和员工之间的协作帮助，每人每次的分析确认并存档；
F、根据分析结果，转变考核的单一目的，加大考核后培训的力度，帮助员工解决问题，提升能力；
G、定期加强绩效考核体系的评估，从公司层面和员工参与等多渠道研判绩效考核体系的完整性、问题，以便寻找方法解决之。
3、进一步加强执行能力的提升
A、建立制度化的执行能力监督管理，根据时效性、过程合理性、方法是否得当、和结果有效性等方面的综合评估，判定员工执行能力的优劣；
B、逐步建立员工工作事项、计划、交办事项执行情况记录表制度，对于时效、过程、方法和结果一一记录在案，以备有据可查；
C、通过理念陈述、制度监督等方法培养员工更强的执行能力，使之成为习惯，成为自觉性。
4、进一步完善培训体系和加强学习能力
A、完善培训体系，逐步拥有培训师，建立更为系统的培训计划，既兼顾实际问题的解决，也能全面的对员工进行提升； B、提升培训的质量和有效性，做到培训师有充分的准备，员工有先期充分的思考，建立合理有效的培训前计划； C、选择优秀的培训师，确保沟通的顺畅性和培训效果的可预期，保证培训的有效性；
D、加强培训后的结果分析和调查，特别是在工作实践中的应用，发现问题，解决问题。
E、建立更加热烈的学习氛围，包括专业学习和其他门类知识的学习，培养具有综合素质的员工；
F、有针对性的就管理能力和知识进行培训，寻找管理团队的梯队人员，做好团队人才的梯队建设；
G、丰富培训形式的多样化，课堂、现场、走出去等等，确保培训学习的效果良好。
5、进一步建立和谐有效的部门协作
A、用制度进一步确认部门的职责划分、职权范围以及具体事项；
B、逐步实现：打破部门界限，反对本位主义，提倡部门协作的主题倡议；
C、加大部门之间的互相指责、责任推诿、工作不作为等行为的处罚力度，细化这些方面的绩效考核的针对性； D、建立部门间沟通交流机制，做到有制可依，有据可查； E、建立部门协作责任制，对于严重违反者，给予严肃处理，直至劝退。
上述这些是对下半年团队建设的的一些总结和计划，我们想通过团队建设打造一支凝聚力强、自信心强、业务能力优秀，有极强责任感和贵善感的员工队伍，为应对市场危机，完成战略诉求做好准备。
推荐第4篇：营销团队建设计划（材料）
销售团队组建方案
销售部门是企业通向市场过程中至关重要的一环，销售人员把产品推向市场，让产品最终体现出价值，又从市场中拿来信息回馈给企业，他们是离市场最近的人。然而，如何才能保证销售队伍的高质、高效？如何让这支队伍能够形成有凝聚力和向心力的团队，忠心耿耿地为企业去开疆拓土？
1、关怀
我选择业务员主要选两种人：一种是从来没有做过业务的人，他们能够按照我指定的路走，而且比较勤奋；第二种是工作非常出色的人，这样的人我不惜花大代价挖过来。我认为，人关键是品质和心态，如果他能够吃苦耐劳，有人格魅力，那他的工作一定不会错的。而有些老业务员做得倒不一定好。
我管理销售团队有这样几点体会：一是要求业务员都成为“舵手”、“医生”，“舵手”能够把握全局，而“医生”能在最短的时间内找出市场病症，并对症下药。二是把爱心给业务员，真诚地关心他们。
三、让他们佩服比让你们害怕更重要。
四、告诉我们要有自信、自尊、热情，鼓励他们多面对挑战，对市场、对企业都充满希望。
我认为销售人员最应该看重的是品德，公司一般不要求你们有多强的业务能力，更多的时候我们都是招一些“空白人”，就是你们什么业务都没有做过。这些人都是从零干起，很容易和公司一条心。而且公司能很明确地知道你们想要什么，公司能给你们什么。新的销售人员进入公司后，公司一般对其有半个月的培训，从做人、业务技能、公司情况、产品特点等方面对其进行统一的灌输。而公司就是要做好“传、帮、带、教”的作用，把你们一个一个都培养起来。
我个人认为，好的销售人员首先要有“执行力”，执行力强，这个业务员就是成功的。我要求业务员下去拜访客户，你们回来后都要填写一个拜访回馈表格或向负责人口述情况，有这样的约束，老业务员也不敢怠慢。公司对新来的业务员一般都会“跟踪”一段时间，到客户那里看看他去了没有，效果如何，客户如何评价。从而发现他的优点和缺点，好的发扬，不好的指正，并且这样可以因材而用，把他们安排到不同的岗位上。
公司在用人上还有一个“秘招”，就是多用业务能力强的人员，这些人思想包袱比较轻，而且可以把他们集中在一起，同吃同住，象一家人。在不断的交流中形成一种凝聚力，利于培养团队精神。当然，我们也为他们提供广阔的发展空间，让他们感觉在这里工作前途是光明的。
2、沟通———比什么都重要，多激励有责任心。
销售人员是企业的中流砥柱，企业到底能不能发展下去全看这些人的工作怎样。而如何去选择业务员呢？综合素质是考察业务员的标准。我们一般看他的业绩、语言表达能力、个人的气质、文化修养等等，如果这个人素质高，业务精，当然是最好的选择。但是人无完人，因此选择业务员的时候，我认为评判的标准中最关键的一点就是看他的业绩。业绩也是一个人综合素质的体现。如果打分的话，业绩这一栏我认为应该占到80%的比重。
推荐第5篇：团队计划
2011-2012上期团队工作计划
一、指导思想：
本学期，我校团支部将在学校的正确领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，弘扬和培育民族精神，按照“思想教育要创新，服务青年要具体，开展活动要扎实，基础工作要打牢”的要求，进一步提高服务青年的工作水平，全面深化团的各项工作，切实加强和改进团的作风建设，团结带领全校广大团员与时俱进，开拓进取，努力争创一流
业绩，大力地推进素质教育和新课改在我校全面开展。
二、主要工作内容与要求
1、进一步加强青少年思想教育工作
（1）以感恩教育为核心，加强青少年思想政治工作。继续加强以感恩教育为核心的青少年思想教育工作，进一步增强教育的针对性和实效性。要在广大青少年中开展感谢老师、感谢祖国、感谢父母、感谢同学等以及爱国主义、集体主义、艰苦奋斗教育，引导广大青少年树立共产主义理想和正确的世界观、人生观和价值观，同时要把弘扬和培育民族精神提高到一个新的高度，要坚持不懈地以团干部和青年学生为重点，通过加强培训、开展交流、典型示
范等方式，推动青少年学理论活动深入开展，努力构筑青少年一代的强大精神支柱。
（2）以“升国旗仪式”为载体，凸现国旗下讲话的教育作用。学期初，首先在学生中挑选2名优秀学生作为升旗手，进行较为系统的训练。每班推荐一名最优秀的学生负责进行每周一的国旗下讲话，每次在讲话前对轮值学生作先进事迹的介绍，能取到榜样的作用。国旗下讲话的内容按时势确定，要求提前一周将演讲稿上交审查，对每次的演讲进行考核，到学期末
根据结果给予评奖。
（3）以爱国主义教育为主旋律，加强青少年的思想政治工作。组织青少年学习习近平现代史，了解国情，增强民族自尊心和自信心。以纪念建团为契机，加强对青少年的爱国主义教育，通过教育，进一步增强青少年的爱国情感，把爱国热情转化为勤奋学习、努力工作、报效祖
国的实际行动。
（4）优化宣传阵地，拓展宣传平台。本学期，将进一步加强对广播的管理与使用，做到每期节目内容丰富、形式多样、思想健康向上，表扬先进，鞭策落后，使之真正成为学校的宣
传主阵地。
2、切实加强培育青年人才的工作力度
（1）继续开展素质教育工作，促进青少年的全面发展。要继续加强对共青团组织参与素质教育渠道和方法的研究，进一步强化团组织在学校教育教学环节中的职能作用；要加强对青少年学生不同阶段特点和教育规律的研究，根据青少年成长发展的规律和自身的实际需求，有针对性地开展德育工作。要以“小型化、经常性”为活动方针，深入开展科技活动和校园文
化活动，培养青少年学生的创新意识和创新精神。
（2）深化青少年新世纪读书计划。以主题读书活动、读书征文、读书心得等为主要内容，举办青少年读书节，推动青少年多读书、读好书。促进青少年求学求知，促进形成读书学习的气氛，促进青少年素质的提高，向全校展示当代团员青年良好的精神风貌，扩大共青团的
影响力和号召力。
3、大力推进青年文明工程的建设全面推进青年志愿者行动。通过举办培训班，加强对青少年志愿者行动的组织队伍的培训和锻炼，帮助他们拓宽视野，提高业务素质。通过开展为社会提供保护生态、走进社区服务烈军属等长期有效的志愿活动，想群众之所想，急群众之所急，真正做到“突出重点，服务中心，着力深化，保证常规，充分发挥青年志愿者的作用。大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，重点抓好：一是广泛开展“公民道德我
先行”志愿服务活动，二是深入开展文明监督岗活动。
4、切实加强团的自身建设和基础性工作
（1）加强和改进团的作风建设。要切实贯彻落实《共青团中央关于加强和改进团的作风建设的决定》，努力把团的作风建设提高到一个新的水平。特别要贯彻落实“八个坚持、八个反对”，着力解决好当前团的作风方面存在的突出问题，采取切实的措施，切实做到“五个增
强”。
（2）切实加强团的组织建设。紧密结合党建带团建工作，抓好学校团的思想建设、阵地建
设、组织建设。
（3）加强团员队伍建设。通过建立健全团日活动制度、规范团的活动仪式、完善新团员入团集体宣誓、重温入团誓词等措施，增强团员意识和先进性，更好地发挥团员模范带头作用。进一步加强对入团积极分子的培养教育，采取四定措施，定培养帮助对象、定团课教育内容、定谈话走访、定考察发展目标。做好推荐优秀少先队员作为团的发展对象工作，及时吸收符
合条件的学生入团，发展壮大团员队伍，同时严密团员管理的各项制度，做好团费收缴、团
员证使用、团关系接转工作等。
5、切实加强青年教师优秀群体建设
本学期，重点抓三个环节：一是师德教育，引导青年教师做校精神文明建设的带头人，二是练内功，不断提高自身素质，组织青年教师广泛开展练兵比武活动。本学期将会同教导处进行“青年教师基本功比赛”、优课评比、论文竞赛等，引导青年教师走科研兴教之路。帮助青年教师不断提高政治素质和业务能力，促进青年教师的成长和成熟，三是荐人才，进一步做
好“推优”工作，源源不断地向党组织推荐优秀青年教师作为党的发展对象。
面临着新的挑战和机遇，将紧紧围绕学校中心工作，切实加强团的自身建设，充分发挥团组织团结教育青年的作用，提高团员素质，增强团的凝聚力和战斗力，使我校共青团工作上一
个新的台阶，为学校德育工作添砖加瓦。
西张村镇初级中学
2011年9月
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团队计划：
7月6日出发前往
7月7日 8：00---10：00，龙江先锋网的使用
10：00--12：00，去附近工厂帮助农民解决一些疑问，帮助干活
下午同上
7月8日：上午去附近学校帮助农民子女学习
下午去农民家帮忙干农话，顺便了解农民的难题，困难
7月9日返回
实践目的：
此次活动本团队以支农为主，具体工作是以帮助农民干农活为主开展，调查农民在生活，生产方面存在的主要问题，以调查问卷的形式统计。使龙江先锋网的作用被农民所知，发挥到实处。
本团队将严格按照学校的指示，将支农的作用发挥到实处，尽量使农民受益。认真开展工作，决不会马马虎虎，敷衍了事。同时通过实践，积累社会经验 为今后的工作打下基础，真正了解并体验基层农民生活。
队长：王瑞平安全员：赵春博
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教育局团委工作要点
高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，切实加强中小学生思想道德教育，不断推进中小学德育和团队工作规范化建设，深入开展 “中国少年雏鹰行动”和“新世纪我能行”体验教育活动，突出主题，抓住重点，凸现特色，打造品牌，努力为青少年的健康成长服务，以一流的工作、突出的业绩向建区十周年献礼。
一、大力加强中小学生的思想品德教育，突出时代感和实效性，促进青少年全面发展
1、学习贯彻团的十五大精神。组织团员青年认真学习团十五大精神和新团章内容，严格执行新团章的各项规定，使广大团员青年明确团十五大主题，把握团十五大精髓，理解团十五大提出的宏伟目标和各项任务，进一步增强贯彻团十五大精神的自觉性，增强共青团员的自豪感和责任感。
2、积极开展小公民道德建设活动。贯彻落实《潍坊市小公民道德建设行动计划》，继续开展“告别陋习从小公民做起”活动，以鼓励中小学生自主参与为原则，以丰富多彩的“五小”实践行动为重点，引导中小学生在生活中学习，在体验中成长。
3、开展读书教育和社会实践活动。在全区中小学生中广泛开展《熔铸中华魂》读书教育和社会实践活动，使学生了解中华民族所走过的艰难历程和所取得的辉煌成就，增强民族自信心和民族自豪感。在组织学生仔细阅读活动用书的基础上，通过知识竞赛、演讲、征文等多种形式，吸引中小学生广泛参与，提高活动实际效果，对在活动中表现突出的单位和个人予以表彰。
4、通过调查研究解决德育工作中的实际问题。牢固树立德育研究为实际工作服务的思想，围绕着学生关心的热点问题和学生管理中存在的难点问题，每校至少确定一个德育课题进行重点研究和探索。课题要小而实，忌大而空，突出发现了什么问题，解决了什么问题，通过什么途径解决问题，从而克服学校德育工作点多面广、忙于日常繁杂事务而疏于德育研究的现象。
5、制定措施将齐抓共管落到实处。切实把德育工作摆在素质教育的首要位置，保证学校德育工作人人有事做、事事有人做。学校必须建立齐抓共管机制，明确职责任务，落实责任措施，将其和教职工考核、评聘、奖励、评优挂钩，调动每个教职工参与德育工作和学生管理的积极性。
6、完善校外教育基地建设。积极拓宽德育渠道、丰富德育内容，充分发挥好校外教育基地的作用，在规范学校校外教育基地建设的基础上，建立五处区级校外教育基地（军事教育基地 革命传统教育基地 乡土教育基地 科技教育基地 校外实践教育基地），有计划有目的地组织学生参加校外实践活动，提高他们的动手实践能力、社会生活能力和自我管理与教育能力。
7、坚持德育例会制度，搭建学习交流平台。采取区教育局主办、学校承办的方式，每月在重点发言学校组织德育例会，及时交流推广典型经验和做法，切磋研究重点难点问题，达到相互学习、共同提高的目的。
8、注重德育基础建设，开拓德育实施途径。不断加强德育工作的基础性建设，印发《奎文区中小学德育系列活动实施方案》，为学校各年级、各阶段的德
育工作提出明确的目标、任务和实施途径，克服德育内容不系统、德育活动不连贯、德育方法不灵活的现象，解决德育工作中存在的随意性和盲目性问题。
9、普及心理健康教育，提高学生心理素质。贯彻《中小学生心理健康教育指导纲要》，总结我区中小学心理健康教育方面好的经验和做法，通过设立热线、信箱、讲座、咨询等形式在中小学生中普及心理健康知识，培养他们不怕困难、乐于进取的坚强意志，帮助他们从小养成良好的心理素质，增强适应社会生活的能力。心理健康教育要在“实”上下功夫，努力克服形式主义。
10、评优树先，发挥榜样的示范带头作用。注重典型的培养和宣传，充分发挥他们的模范带头作用，在师生中形成崇尚先进、奋发向上的良好风气。四月份评选区级三好学生、优秀学生干部、优秀班主任，“五四”前夕评选奎文区第二届十佳青年教师、团队工作先进集体、先进个人，年终评选德育工作先进单位、先进个人、礼仪教育先进单位、文明班级、礼仪标兵、优秀德育特色项目、优秀德育研究论文。
11、组织科技创新实践培训学习。组织各中学积极参加市教育局科技创新实践基地举办的培训学习，加强管理和指导，在确保安全的基础上力争取得好的成绩。
二、突出主题，凸现特色，创建奎文区中小学德育品牌
1、突出德育主题，抓住德育重点。2004年中小学德育工作主题：礼仪教育——让文明之花开遍校园。礼仪教育是一种道德修养、健全人格的教育，通过系列活动使学生系统了解在校、在家、在社会的基本礼仪常识，掌握待人接物的方式方法，培养学生的文明习惯，提高学生的文明素养，推动校园精神文明建设。制定《奎文区中小学生礼仪常规》和《奎文区中小学生礼仪常识读本》，指导学校礼仪教育，规范学生言谈举止。
2、创建德育特色，打造德育品牌。树立特色是旗帜、特色是水平、特色是品牌的观念，积极实施德育亮点工程，大力开展争创德育个性化学校活动，在认真总结多年来的成功经验、找出本校德育工作方面的优势和长处的基础上，年内各校形成立足于本校实际、被校内外公认的德育特色，打造叫得响、过得硬的德育品牌。学校德育特色要扎根学校实际和学生实际，具有鲜明的时代气息、较强的可操作性和明显的实际效果，并在日常的工作中不断丰富、完善和发展。
三、规范深化 “中国少年雏鹰行动”和“新世纪我能行”体验教育活动，促进少年儿童的健康成长和素质提高
1、规范 “中国少年雏鹰行动”。本着“重在参与、重在过程、重在自主”的原则，紧紧把握定章、争章、考章、颁章这四个环节，强化活动的内心体验，引导少年儿童在争章实践的过程中得到更为丰富深刻的思想体会，使他们的具体技能与思想道德水平协调发展。将雏鹰争章与体验教育、学校活动有机结合，把其作为少年儿童全面发展的重要评价体系和激励机制，激发广大少年儿童的主动性和创造性。充分发挥队员的自主性，继续搞好雏鹰假日小队活动，把雏鹰假日小队建成快乐、自主、友爱、向上，具有团体协作能力和良好团队精神的集体。全面推行“奎文区雏鹰争章手册”和“奎文区雏鹰假日小队活动手册”，把雏鹰争章活动纳入规范化发展的轨道，并以手册的使用情况作为评价学校少先队工作的重要依据。
2、深化“新世纪我能行”体验教育活动。继续将小课题研究作为我区体验教育的重点和少先队工作的特色，在保证质量的前提下，注重小课题研究的数量和学生参与的比例，实现“队队有课题，人人都参与”的目标，在原有的基础上
再上新的台阶。召开 “新世纪我能行”体验教育小课题研究现场推进会暨成果展示会，表彰小课题研究先进单位、优秀组织者和优秀小课题，总结交流小课题研究的经验和做法，推动小课题研究的进一步开展。
四、加强团队组织建设和队伍建设，促进共青团和少先队工作不断发展
1、规范少先队基础建设。规范基层少先队大、中、小队的建设，评选“少先队示范队室”。继续推行少先队小干部的民主选举和任期轮换，为广大少先队员提供平等参与、服务他人的机会。
2、加强团员意识教育。以团员意识教育为重点，促进团员队伍建设，引导团员在工作和学习中发挥模范带头作用。
3、提高团队干部的理论水平和工作水平。强化科研意识，大兴学习与研究之风，深化读书学习和信息交流制度，注重知识的学习和积累。重视信息宣传工作，扩大我区中小学团队工作的影响面。
4、保证团员队伍的质量和数量。坚持预备团员制度，在保证质量的前提下，将符合条件的中学生吸收到团的组织中来，不断发展壮大团员队伍。
五、寓教育于丰富多彩的活动之中，事事处处体现育人思想
1、红领巾爱国储蓄活动。积极倡导学生把春节期间的压岁钱、零花钱存入银行，使学生养成勤俭节约的良好习惯，形成正确的理财观念，以实际行动支援奎文经济建设。在广泛宣传发动的基础上，坚持学生自愿的原则，力争在原有基础上再有新的突破。活动结束后评选红领巾爱国储蓄先进集体、先进个人和优秀组织者。
2、奎文少年风筝扎制放飞比赛。精心组织，认真筹备，在层层选拔的基础上，挑选扎制工艺精细、构思新颖独特、实际放飞效果好的风筝参加潍坊风筝大赛。严密组织好万人放飞和自由放飞活动。3月份举行奎文区中小学风筝扎制放飞比赛，根据放飞效果和扎制工艺评选优秀组织单位和先进放飞个人。
3、中小学生平安保险。在思想上要高度重视学生的保险工作，积极向学生和家长宣传保险的作用和意义，在坚持学生和家长自愿的基础上，不断提高学生的投保比例，为学生的健康成长构建坚固的安全防护网。同时要把学生投保过程作为加强学生德育工作的手段，在校园中形成一种“人人为我，我为人人”的助人为乐的良好风气。为加强学生的保险工作，便于理顺工作关系和协调索赔事宜，中学由团委书记负责，小学由大队辅导员负责，学生保险业务由区教育局确定的保险公司统一代理。
4、走进科技——参观潍坊科普馆。贯彻落实市委宣传部、市教育局等四家单位联合下发的《关于充分利用科普馆大力开展青少年科普教育活动的通知》精神，组织全区中小学生参观潍坊市科普馆，学习科普知识，了解科技奥秘，提高科技素养。
5、小啄木鸟行动。积极参与优化经济软环境建设，组织学生利用节假日和课余时间走上街头，寻找门牌字号和宣传标语中存在的错字、别字、残字和病句，向门头和有关部门提出，并督促其及时纠正，以净化美化环境。
推荐第8篇：团队计划
本学期学校团队工作，以《2009年xx市少先队工作要点》为指导，贯彻落实科学发展观，落实xx省第五次少代会和xx市第五次少代会提出的各项任务，继续以维护少先队员合法权益、服务少先队员健康成长为宗旨，扎实开展少先队品牌活动，团结带领全校团队员迎接奥运、建设和谐深圳和创建“xx省红领巾示范学校”作出贡献。
一、工作要点
（一）少先队工作重点
1、加强少先队基层组织建设。
（1）增强学校少先队组织的活力。要进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。
（2）积极开展各种活动，以体验教育为基本途径，开展科技、文体、社会实践等活动，增强学校少先队组织的活力。大队部将适时开展“文明班”、“文明中队”、“优秀团支部”的评选表彰活动。
2、加强辅导员队伍建设。
（1）深入开展少先队辅导员光荣感和责任感教育。引导少先队辅导员深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，结合保持共产党员先进性教育活动和增强共青团员意识主题教育，深入开展“如何做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者和良好发展环境的营造者”的大讨论，举办辅导员风采展示活动，全面提高少先队辅导员的政治素质和业务素质。
（2）建立健全少先队阳光志愿辅导员队伍。要积极吸纳专职教师、家长、青年志愿者以及社会各界热心人士加入到志愿辅导员队伍，力争学校少先队大队至少有一名志愿辅导员能经常辅导队员开展活动。
3、深入推进少先队品牌活动。
（1）深化“社区少先队工作”。组建社区红领巾小队，充分用好社会资源，广泛开展社区少先队活动。以重大节日为突破口，有计划地开展形式多样的主题教育。
（2）深化“民族精神代代传”活动。以体验教育为基本途径，结合课程改革，结合本地的历史文化，引导广大少年儿童自主开展丰富多彩的主题活动，使他们在活动中进一步感悟民族精神的深刻内涵，感受“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”，自觉地弘扬和培育民族精神。
（3）深化节约资源“四个一”活动。继续开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。
（4）深化“星光保护行动”。继续在少先队员中开展喜闻乐见的安全教育活动，在提高少年儿童自护意识的同时，引导少年儿童加强自护能力的培养。
（5）大力开展少年儿童科技创新“启明星”活动。通过开展趣味性的少年儿童科技创新活动，积极引导少年儿童争当“小问号”、“小发现”、“小能手”，引导他们注重参与科技实践活动的过程，注重科学精神的培养，为他们形成科学的行为习惯奠定基础。积极参加区少工委组织的小发明、小创造、小制造等竞赛活动。
（6）深化手拉手活动。本学期我校少先队组织中队之间、队员之间开展“结对子”
帮扶计划，进一步加强各种差异之间的手拉手活动，形成手拉手活动的长效机制，扩大社会影响，使手拉手活动持续不断地开展下去，真正实践它的意义所在，在亲历参与中提高学生的素质。
（7）感恩教育。全面开展感恩教育活动，以感恩父母为重点，将感恩教育延伸到各个领 域，感恩父母、老师、伙伴、社会。
（8）深化体验教育、实践活动。与“见脏勇为活动”、“民族精神代代传”、“启明星”科技活动、“节约与你我同行”的主题活动结合起来。
（9）积极参加少工委、市局所组织的各项活动。
4、积极探索少先队文化建设。
（1）要加强少先队文化建设有形化的探索，大力开展少先队礼仪教育，加强对少先队礼仪用品的规范管理，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，大队部、队室、电视台，增强少先队文化的感染力，增强少先队员的光荣感和责任感。
（2）要加强对少先队集体、个人典型的发现和培养工作，大力宣传少先队先进集体和先进个人，扩大少先队组织的影响力。
5、努力做好希望工程的有关工作。
引导少年儿童关心、帮助身边和远方的困难小伙伴，坚持互助互学、共受教育的原则，启发少年儿童将积极向上的亲身体验转化为良好的道德情操和健康的实践行动。继续做好爱心捐款和各种助学活动。
（二）团总支工作重点
1、加强学生文明习惯教育，大力开展中学生文明行为习惯的养成教育，把培养学生文明礼貌的行为习惯作为团委的基础性工作，持之以恒地开展下去。把学生文明行为习惯的养成教育与创建良好的校园文化紧密结合起来，培养学生积极健康的生活情趣和文明习惯。
2、以开展“三个代表”学习教育活动为主要形式，加强团员的思想道德教育。
（ 1）利用“五四”节目，通过演讲、广播、墙报、校运会及各种形式的教育活动引导和教育
团员青年积极继承和弘扬优秀的传统文化，吸收和借鉴外国的优秀文化，坚决抵制各种腐朽思想的侵蚀。
（ 2）利用团课、主题班会等形式引导帮助青年树立远大的理想和人生观。
（ 3）利用美术书法摄影等比赛，丰富学生的校园文化生活，提高学生艺术水平。
（ 4）利用学生团委会学生会干部工作，给学生一个锻炼的大舞台，开阔了学生的视野，提 高了学生的综合素质。
3、加强团的组织建设，力求形成一个充满生机活力的组织体系。
（1）健全团的各项管理制度，不断完善团籍档案的管理。开展团工作，制度是保证。我校团
总支要根据《团章》中团工作的具体要求，结合本校实际，制订工作制度、团的档案制度。
（2）大力加强团干培训，提高团干素质。高素质的团干是提高团工作水平的有力保证。因此，
我校团总支本学期要继续加强团干培训，采取集中培训与自学相结合的原则，切实加强团干的思想作风、学习作风、工作作风、生活作风的建设，使广大团干以良好的作风影响和带动青年，以高尚的人格感召和凝聚青年。
（ 3）做好团员队伍建设，加强团员的教育和管理工作。继续开展“举团旗、交团费唱团歌、戴团徽，过团日”等团员意识教育活动教育、引导团员青年学习党团知识，增强团意识，牢记自己是青年的先进分子，增强作为团员的光荣感和责任感，在青年中发挥模范带头作用。有计划、有步骤发展新团员，及做好毕业生的团籍转移工作。
4、开展多种形式的活动，增强团组织的凝聚力。为达到加强思想教育、增强团组织凝聚力、提高学生各方面素质的目的，我校团委要把团活动与学校各学科部门活动有机结合，将学校的文艺、体育、美术、第二课堂等活动纳入团的常规工作中。利用三月学雷锋、“五一劳动
节”、“五四”青年节等节日的机会，开展文艺汇演、墙报比赛等，还将组织部分团员参加区团委组织的青年文化读书节及青年电影名片欣赏活动。
5、强化团的服务功能，发挥团员青年参与学校管理的能动性。
（ 1）加强学生会工作的指导。指导学生会开展自我教育，自我管理，自我服务活动。结合 学校德育工作实际，组织学生干部，进行环境卫生、仪表仪容、纪律监督等检查。
（ 2）进一步做好“推优工作”。加强初一学生的团前教育，做好新团员的推荐考察工作。
推荐第9篇：学科方向团队建设计划实施办法
昆明理工大学关于印发
《学科方向团队建设计划实施办法（试行）》
的通知
各院、部、处、室、馆、中心及直属部门：
《昆明理工大学学科方向团队建设计划实施办法（试行）》已经学校研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。
二○一一年十二月二
十九日
昆明理工大学
学科方向团队建设计划实施办法（试行）
第一章总则
第一条为了重点扶持和建设基础薄弱学科和新兴学科，对优势特色重点学科的可持续发展形成有力支撑；给更多有科学研究基础和研究生培养条件的教师群体搭建平台，鼓励尽可能多的教师开展科学研究，提升我校科技成果和教
学成果的产出率和人均贡献率，确保研究生培养质量；与校级创新团队构成立体建设格局，经学校研究，决定实施学科方向团队建设计划，为规范管理，保证计划的顺利实施，特制定本办法。
第二条学科方向团队的主要任务是：以有研究条件和合作关系的教师群体为基础汇聚人才队伍，形成团队开展科学研究；发挥团队群策群力的优势更大幅度地产生科技成果；促进形成研究生指导教师团队，以项目为依托保障研究生培养质量；储备科学研究和研究生培养成果，以申报建设更高层次的重点学科和学位授权点；助推有基础、有热情、有潜力、愿干事的教师特别是青年教师的快速成长；有力推进基础薄弱学科和新兴学科的快速发展，以增强对优势特色重点学科的支撑作用。
第二章建设思路
第三条在充分考虑优化学科布局、重点扶持和建设基础薄弱学科和新兴学科的基础上，按照统筹规划、批次推进的原则，按自然科学类和人文社科类两种类型遴选建设学科方向团队。
第四条具有硕士及以上学位授权的一级学科在该一级学科下建设不多于6个学科方向团队，学科方向的内涵和建设目标应与一级学科的内涵和研究生培养目标相一致。只具备硕士学位授权的二级学科在每个二级学科下建设不多于4个学科方向团队，学科方向的内涵和建设目标应与本二级学科所属的一级学科的内涵和研究生培养目标相一致。当申报团队数量超过核定建设的团队数量时，按择优遴选或协
商重组的方式进行学科方向团队的构建和选拔。
第三章团队人员结构
第五条学科方向团队至少应由5人组成，其中1人为团队负责人，所有成员均为人事关系在本校的教职人员。团队应具有合理的学历结构、年龄结构和职称结构。其中，团队负责人必须具有副高级以上（含副高级）职称或博士学位，申报团队时的年龄原则上不超过50岁；团队成员中须具有一定比例的中级或初级职称人员。
第六条团队成员变更，由变更人向团队提交申请，经团队负责人同意签字许可后报学科办备案。否则变更人的成果不纳入考核统计范围。
第四章遴选办法
第七条按自愿申报、基层单位推荐的原则，由团队负责人组织填写《学科方向团队建设计划申请表》，内容包括负责人基本情况、团队成员的结构、团队建设思路、管理办法及建设目标等。由学科建设办公室组织专家从团队负责人基本条件、团队成员的结构、学科方向内涵与一级学科的一致性、建设思路的可操作性、管理办法的科学性、建设目标实施的可行性等方面对申报材料进行会议评审和集中答辩评审，评审结果提交校长办公会审定，确定拟建设的学科方向团队和拟聘任的团队负责人。
第八条校级及以上创新团队的首席教授不得以负责任人及团队成员的身份参加学科方向团队申报，校级及以上创新团队的核心成员原则上不能以负责人的身份组织队伍
申报学科方向团队、也不能以团队成员的身份参与学科方向团队。由校级创新团队和学科方向团队同时资助产生的成果，只在创新团队或学科方向团队中统计一次用于考核。
第五章基本条件
第九条团队负责人基本条件：团队负责人必须具备副高级以上（含副高级）职称或博士学位，悉知所属学科的学科内涵，所从事的研究方向与所属学科的内涵直接相关。申报团队时的年龄原则上不超过50岁。自然科学类团队负责人：近五年来，主持过至少1项省部级（含省级）以上科研项目，以第一作者身份发表B类以上核心期刊论文、以第一作者身份授权发明专利、主编（或参编）专著（15万字）总计在5篇（项、部）以上。人文社科类团队负责人：近五年来，主持过校级或参与过省部级（含省级）以上科研项目至少1项，以第一作者身份发表B类以上核心期刊论文、主编（或参编）专著（20万字）总计在5篇（部）以上。
第十条团队的基本条件：学科方向团队应具有高度统一的研究方向、清晰的建设思路、科学的管理办法、明确的奋斗目标。
第六章团队管理
第十一条学科方向团队的命名：学科方向团队按下述方式进行命名，“昆明理工大学”+“学科方向名称”+“学科方向团队”。
第十二条建设形式：学科方向团队以项目的形式进行建设，实行团队负责人制。
第十三条学科方向团队项目建设期为5年，由学校设立学科方向团队建设专项经费，建设经费分两次下拨，分别在建设期的第一年和第三年初。
第十四条资助经费额度：自然科学类，每个学科方向团队30万元。人文社科类，每个学科方向团队15万元。
第十五条经费用途：资助经费主要用于科学研究、人才引进、学术交流、教师的业务培养、仪器及图书资料购臵等。资助经费在学校批准的预算范围内由团队负责人规划使用，由团队负责人签字、学科办负责人审核、分管校领导批准后报销。
第十六条团队考核：立项建设的学科方向团队由团队负责人与学校签订《昆明理工大学学科方向团队建设计划项目任务书》，作为考核的依据。团队考核分中期检查和终期考核，中期检查在建设期第二年的年末启动，分团队自查、现场检查及集中答辩三个环节进行。根据检查结果确定是否进行第二次建设经费的划拨。终期考核在建设期满时进行，考核采用团队自查、现场检查及集中答辩三种形式。建设期内，学科方向团队每年必须在规定的时间内向校学科建设办公室提交年度建设进展报告。
第七章建设目标
第十七条团队建设目标
自然科学类：五年建设期内，团队40%成员在职称或导师资格上获得提升；团队成员平均每年每人在B类（含B类）核心期刊上发表论文0.8篇以上，A类论文总计不少于8；团队成员平均每年每人申请国家基金项目0.4项以上，新增
主持承担省部级以上科研项目共计3项以上；平均每年每人申请国家发明专利0.4项以上，授权总计3项以上；平均每年每人参加国内外本领域学术会议1次以上；形成研究生指导教师团队。其中，团队负责人在A类核心期刊上发表论文5篇以上；申请国家基金项目2项以上，新增主持承担省部级以上科研项目1项以上；申请国家发明专利5项以上，授权1项以上。
人文社科类：五年建设期内，团队40%成员在职称或导师资格上获得提升；平均每年每人在B类（含B类）核心期刊上发表论文0.6篇以上，A类论文（含被转载）总计不少于6；平均每年每人申请国家基金项目0.4项以上，新增主持承担省部级以上科研项目共计3项以上；出版专著（或教材）总计2部以上；平均每年每人参加国内外本领域学术会议1次以上；形成研究生指导教师团队。其中，团队负责人在A类核心期刊上发表论文（含被转载）4篇以上；申请国家基金项目2项以上，新增主持承担省部级以上科研项目1项以上；出版专著（或教材）1部以上。
第八章附则
第十八条本实施办法由学科建设工作办公室负责解释，自发布之日起实行。
推荐第10篇：团队建设思路及计划（推荐）
团队工作计划
团队，即是介于集体与搭档之中的一种合作方式。其精髓是沟通、分工、合作、共同进步，以形成一个目标明确、有战斗力的团队。目前，营销工作已从传统的“单打独斗”的层面上发展到团队合作。一个优秀的团队，是个体整合效益最大化的组合，对于新组建的团队我主要有以下几点计划：
团队人员建设：在充分发挥现有人员力量的同时还要进行外部的招聘，以此来吸引更多的人才进入我们公司，在新的成员进入团队后要充分发挥老队员的传帮带作用，让新队员更快的适应工作环境，除此之外还要对人才个性偏向有大体规划，是需要专业知识型的，还是需要表达能力强的营销型，有了目标与规划，再去找合适的人才就能事半功倍。
团队管理：一个真正的团队，必须是每个人“有求于”其他人，并且能够“贡献于”其他人。也就是说，团队成员“要有配合”，并且“谁也离不开谁”。首先要尽快的进行团队凝聚力的培养与提升，团队管理的首要任务是凝聚力培训，从沟通入手，每天坚持开团队会，一阶段任务考核之后组织团队聚餐；团队成员生日或特殊节日各成员都应记得并有所表示，让团队每一员都能有归属感。分工方面：团队营销并不是一贯的全员出动，要注重人员分工合作，发挥团队每一个成员的潜力体现到团队合作的高度。待人员充足后可以在分工的基础上也可以根据个人的业务特长而进行跨区域、跨品类合作，如团队驻点活动、客户交流、销售数据共享等。管理制度：对于团队的成员要进行严格
的管理，制定出一套严格的考核管理制度。做到用制度管理人，用感情凝聚人，为每名队员搭建一个良好的成长平台。
银行驻点：银行是我们开发客户的主要渠道，针对现有的银行驻点，要继续加强管理和维护，要制定一个针对现有银行驻点的考核，最大化的开发银行的资源，与此同时还要对一些周边地区的银行驻点进行开发。
团队文化：团队文化影响着一个团队凝聚力的提升和团队成员思维方式、行为模式。是一种潜意识文化。团队组建后，树立一个共同目标，以这个目标为始打造独特的团队文化。还可以通过一些拓展训练活动，来增加团员之间的默契程度。
展业活动：进入十月以后，北方地区开始转冷，户外的一些营销活动已经不能达到很好的效果，针对这一现状，计划在一些商场内部、大型俱乐部和社区的居委会或者社区超市进行合作。针对社区、大型俱乐部制定营销方案，互相宣传，我们为他们提供专业的理财，同他们达到共赢。利用好黄页，针对企事业单位进行针对性的宣传。
团队培训：要想打造一支一流的团队必须要做到团队所有人员业务技能过硬。为了尽快提升团员自身的职业素质，将不定期的举办培训活动，互相进步、互相学习，进而提升团员的能力，打造一支学习型的团队。
团队合作：团队的发展不可能是孤立的，必须寻求合作伙伴共同进步。在海城营业部这个大家庭里，我们都是海城营业部的一份子。要本着与其他团队共同进步的宗旨，与其他团队合作，参与到其他团
队的活动之中，分享信息，共同进步。
团队业绩：团队工作的好坏不仅仅看是否努力，最主要的是业绩是否提升，我将尽最大的努力去提升团员的积极性，让每个团员都能发挥其作用从而为团队的业绩做出贡献。
以上便是我对团队建设的计划，无论结果如何我都将以饱满的热情去投入到工作中去，发挥我个人的力量为海城营业部的发展献出一份力。
第11篇：教师团队建设计划 邵蔚
教师团队建设计划
艺术设计部
教师团队建设是激励鞭策教师成长和促进学校发展的基石。艺术设计部本着教学团队建设为专业建设服务的宗旨，具体的建设目标是：以专业建设为核心，以校内外实习基地为依托，以科研项目为纽带，以提升人才培养水平和社会服务能力为目标，完善专业带头人、课程负责人、青年骨干教师培养对象的政策措施。以国家级骨干学校建设为契机，进一步提高专业教师综合素质和教学能力，构建一支师德高尚、校企共建、专兼结合、结构合理、特色鲜明、综合素质高、教学能力强的教学团队，成为我校具有引领和示范作用的教师团队。
一、更新职业理念 培养团队的创新精神
通过邀请知名专家到学校、专业部举行职业教育理论讲座，选派团队成员陆续到国内外参加系统学习，特别是关于课程开发、课程标准、工学结合、教学模式等方面的先进理论。促使团队成员对职业教育的理念、目标、培养模式和方法有比较深刻的理解，以形成全新的职业教育教学理念，开拓团队创新精神。
二、立足首席引领 构建共进团队的管理体系
建立由领导班子和团队首席执行教师组成的团队学习核心组，实施学习共同管理。核心组负责督促、指导学习型团队开展学习研讨，这样领导不再是行政干预，而是作为学习者、引领者与教师共同参与学习研讨，在活动中迅速发现问题，迅速应对，迅速形成解决策略。同时角色的转换，使教师群体更愿意接受和吸纳指导者的意见，使团 1 1
队学习更具实效性。为更好的发挥首席教师的引领作用，每年初，由首席执行教师提出自己年度的主攻课题，并向全校教师进行阐述，教师自愿申报，使具有性质相同困惑的教师和发展需要比较一致的教师集中起来，利用集体智慧解决共同的困惑，共同提升，共同发展。
三、优化团队结构，探索教师与团队的双赢途径
1、为教师创造到企业挂职锻炼的机会，优化专业知识结构，不断提高教学业务水平；专业部每位教师都应该有明确的2门课程以上的专业教学方向，团队支持、鼓励其他青年教师参与专业建设和课程建设。
2、进一步加强梯队建设，使团队教师明确本部学科知识、教学科目、企业经历等素质结构，根据需要每年选派出2至3名教师通过到国内外高校进修专业课程的年龄结构按老中青2：5：3结构形成；使高级职称人数的比例达到本部教师人数的20％以上，注重引进青年教师。
3、发挥团队中专业带头人的帮带作用，使中青年骨干教师达到,5名；市级以上名师要有所突破。
4、从企业引进年轻的技术骨干加入到团队，保证团队的可持续发展，提升团队中企业兼职教师的比例。
5、强化“双师”素质人才的培养“双师”素质、“双师”结构的师资队伍是职业学校专业教学团队建设的重点和核心，“双师型”队伍建设由于要求高、资金投入大，我们从内外结合两方面考虑，坚持“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则，积极拓宽本教学团队师资的来源渠道，实行激励与制约相结合，健全管理机制，采取“引、聘、送、下、带”
2和专任教师与企业技术人员“互兼互聘，双向交流”等措施，致力于“双师型”教师队伍的建设，建设具有双师素质、双师机构的优秀教学团队。
“引”是从生产一线引进管理人员、技术人员担任专业课、实践课的教学工作，通过引进人才，引进教学名师、学科带头人，设立教师奖励基金等方式，加大师资培养力度。
“聘”是聘请企业、行业专家担任客座教授，对现场技术、技能水平要求较高的课程，聘请专家、技术人员进行讲学，并请他们做兼职教师，建立稳定的联系，充分利用社会的资源。
“送”是选取、选拔部分骨干教师到重点院校的对口专业进行深造，攻读学位，重点是针对从企业引进的实践应用能力强而理论相对薄弱的教师。
“下”是让骨干教师下到基层单位（包括校内外实训基地、相关企业等）进行挂职锻炼，对于没有相关专业实践经验的教师尽可能多地安排他们到生产、建设、管理、服务第一线实习，丰富、提高他们地工程实践知识和实践技能。
“带”是以老带新、以强带弱。对专业带头人和骨干教师进行重点扶持和培养，并以专业带头人和骨干教师作为导师，指导中青年教师，定期对中青年教师进行实习、实训、课程建设、学术等方面地培训，以提高中青年教师的教学和科研水平。
四、提升保障机制 营造民主和谐的工作氛围
3
3教学团队建设是教学质量和改革工程的一项重要内容，为了保证教学团队建设可持续发展，更好地发挥教学团队的作用，建立良好的教学团队建设运行保障机制是非常必要的。
在师资队伍建设方面，为教学团队的梯队建设提供有力的人才引进机制和培养计划，积极创造条件鼓励青年教师在职攻读硕士学位，选派教师到国内外高校进修、出国做访问学者等手段，提高师资队伍的教学水平。在职称评定、岗位聘任、教学梯队遴选方面，向教学团队成员倾斜，培育更多团队成员成为学术带头人、教学骨干和科研骨干，充分调动教师的工作积极性，不断促进团队师资水平整体提高。
企业与学校积极探索人事分配、管理制度，确保企业适时选派高素质技术人员与能工巧匠从事教学、指导实践技能训练，保障了专任教师实践锻炼的经常化与有效性，形成“专兼职教师分工协作，共谋校企发展，共育高技能人才”的良好氛围。总结和完善合作和交流的有效方法，形成可照章实施的工作模式和制度，团队带头人和专业方向带头人要挖掘出每一名团队成员的潜力和特长，让每个人都能将自己的才能和特长发挥到极致，尤其注重给中青年教师更多的成长空间和机会，努力将团队的建设目标与教师个人的职业发展目标融合起来，从而实现团队整体实力发挥的最大作用。
第12篇：团队建设
团队建设
随着现代企业的发展，团队的建设与完善就成了企业的生命线，员工的培养更是企业发展的基础。建设和完善一支符合集团和公司发展需要的高综合素质的团队也是身为管理人员责无旁贷的事情。管理首先是对人的管和理，一切操作都离不开“人”。在管的方面我们以规章、制度来约束，以奖惩措施来度量。在理的方面，我们以人性化的教育来平衡，以学习培训来提升。下面就如何做好团队建设，谈谈自己的看法。
1、制度化制度化管理让企业管理有法可依。法制规章健全，事事处处都有规章制度约束，因此要完善管理制度，并且注意管理的硬件，重视管理方法的科学性。以制度为标准，把制度当成企业的法律，并处处以制度为准绳。企业的管理者几乎相当于企业的执法人员，时不时地以制度丈量其的一举一动，督促其的行为符合企业规章制度的要求。“没有规矩，不成方圆”一切按制度办事是企业制度化管理的根本宗旨。制度的建立可以让公司员工有统一的标准参考，可以明确自己工作需要达到的标准，能够对自己的工作有一个明确的度量，更有利于自我培训和公司培训，使整个公司形成向上的力量，最终是企业文化的体现。
2、系统化
部门工作是否有效率取决于部门在运作中是否能分工合作，相互协调，人尽其才，物尽其用，能做到这点当然是最好的，可惜在实际工作中往往则会采取权宜之计而忽略其余了（这要看部门头的协调力、凝聚力及分工协作力），其二，部门工作的效率取决于部门能根据在整体中的战略位置制定符合本部门乃至全局的合理化的系统模式，避免部门各岗位因工作衔接产生的管理真空，管理一旦形成真空必将是，部门工作事事有人问但事事无人负责，产生在其位谋他事、避重就轻、敷衍了事、相互推诿的工作作风，这样还有效率可言吗？ 其实部门要能建立系统的程序化，我想这样的问题自然会逐步解决，那么部门的系统化该如何建立呢？
建立完善部门各岗位职责，制定相应的考核标准制约各岗位人员，岗位职责及考核标准的制定要简单明了、相互制约、互为监督，要使其流程化。
3、程序化
建立系统后，各岗位人员就是此系统的执行人了，那么怎么才能让公司的规章制度执行到位呢？我想这也就是执行力的问题，这也是困扰各大企业乃至从中央到地方的问题，这并不是说各部门各岗位没有执行，而是在执行相关规定和战略意图时没有真正的理解，就显出了执行没有到位。当然，员工的个体文化差异也决定了个人对公司的各项规章制度及战略意图理解的深度，在执行上也就天差地远了，所以我们公司或部门的规章制度的制定要力求简单明了。不能简单说明的，就要招集相关岗位人员学习讨论，只有理解了，才能更好的执行。各部门各岗位都能理解了公司的规章制度、战略意图及相关的指示精神
后，执行力的问题就只剩下监督工作了，而后我们再依据各部门各岗位的工作性质制定岗位职责、工作流程、工作细则用奖惩措施监督各部门各岗位的相关人员，这样就形成了一个以部门为主线的系统程序了，再以“法制”与“人治”相结合来维护和监督这个程序就能起到立竿见影的效果。
4、方便化
有了系统的程序化后，为了这个程序运行流畅，我们还要考虑要怎样使其发挥良好的作用，实践证明越是简单方便的东西，它的使用及实用性就越高，也就是说我们要为这个程序提供更方便的操作模式。部门可以把必要的信息公开，如财务的流程、调度的运作、车辆维护、安全教育等信息公开和共享，方便了各岗位之间的协调，也就能在很大程度上避免因工作衔接产生的管理真空，使部门运作更有效率。
部门可根据总部的规章制度及相关指示来制定完善符合本部门的策略让部门各岗位共同遵守。这也恰恰说明要实用的就得是方便的，才能容易理解，容易被使用，容易执行到位。试想一个制度、一种精神、一个意图复杂了，理解不了或不完全，执行起来既费时又费力，方便了的既省时又省力又能执行到位表现自我，那么还有谁能不选择后者呢？！
第13篇：团队建设
团队建设
具备的以下三点才可以称之为这是一支团队并非就是一支成功的团队
1.互补性
人无完人，团队需要具有切合实际的特长的人
2.目标一致
需要具有共同志向的人
3.领袖
在一位具有人格魅力兼其他魅力的人带领下实现共同的目标
成功的团队必须具有三个操守特点
自主性 思考性 合作性
团队队员要有感恩的心
管理模块
具备以下4个要素才可以称之为管理
1.计划 制定
有一个很好的计划，平且在将要做事的每一个环节或者规定出工作的行为准则
2.督导 执行
需要一位具有清晰思维逻辑的人，对计划或者制定下的规则带领团队给予施行
3.审核 检查
对作业时的过程加以规范
4.改进 创新
没有最好只有更好，为实现目标，，要做到在巩固当前的基础上找出更快更准的方式来实现共同的目标
第14篇：团队建设
校本培训：——年级组团队建设
（二） 我们是“阳光团队” 严海文
阳光代表温暖、积极、向上、朝气、公平、高效和活力。阳光更是一种良好的状态，一种激发潜能的源泉。一个人的心中有了阳光，就会有爱。一个心中有爱的人，才能把爱传递给他人。
年级组是一个小集体，可如果这是个充满阳光的团队，那么它会让所有的成员成为积极有效的教师，会让所有的孩子们在它的呵护下健康成长。所以，我们组将打造阳光团队作为我们行动目标。用心营造和谐氛围，用爱传递阳光温暖。
一、和谐、合作、共进的同事关系是我们的标志
和谐、合作、共进的同事关系是阳光团队的标志，是开展一切工作的前提和保证。同事间的互帮互助，既把融洽给了自己，也给了整个集体一种新的活力。这样，即便我们是朝出暮归，却也是快乐着的。 我作为年级组长，是这个集体中普通而又有一点儿“特殊”的成员。我在做好联通学校领导、教师、学生及有关部门的“立交桥”的工作之外还必须调动团队的工作积极性。所以，我时刻牢记：团结协作、以身作则、关心同志这三个原则。时刻提醒自己必须事事以身作则，率先垂范，无私奉献。同事身体不舒服了，我及时送上关切的问候，帮着进行一些工作上的调整。伙伴在工作中遇到难题了，我尽自己最大努力一起出谋划策。新年到了，我组织大家开展小游戏，在活动中送上彼此的祝福，也让大家在忙碌的工作之得到一丝放松。 我努力地把我心里的“阳光”传递给大家。当然，也不断感受到大家给予我的温暖。
从一年级的“开学仪式”、“入团仪式”到“六一游园会”、“迎新运动会”，在每一次年级组的活动中，都能看到我们组全体13名成员忙碌的身影。大伙儿一起出主意，布置场景，辅导表演。群策群力中为我分担了不少压力。每次活动都完成得圆满出色，让我在高兴之余，内心也总是暖暖的，也让我强烈地感受到了团队的力量。
“开诚布公，讲真话，脚踏实地，做实事”的原则，是我们组老师日常共同遵守的原则。
真话就是，真诚的话、真心的话，不虚伪、不做作，不一定正确，但肯定是真实而充满善意。在工作中，大家会随时随地都会聚拢在一起分享教育、教学的得失与体会。我有创意，大家分享；你有疑问，大家一起来解决。
在学校开展的同课异构的教学活动中。组内各学科老师都行动起来。一起备课，相互听试教，一起研究教法，修改教案。为了新教师能上好一堂课。老教师就先行进行课堂教学尝试，用自己的教学让新老师有更直观的感受。
用真诚点燃的智慧，让彼此之间获得的是双赢、是共同的成长„„大家胸襟坦荡，你敬我让，互相关心，级组里充满的是和谐温馨。 冯老师的孩子病重住院了。老师们不顾自己沉重的工作负担，纷纷伸出援手，语文老师们主动代课。陈曼芸老师尽管已经带教三个班的英语教学工作，但仍毫无怨言的走进班级做起临时班主任。 我们不分彼此，一人有事，大家就来帮忙，面对困难，众人一起上，面对喜悦，大家齐分享。阳光洋溢在每个人的心田。
二、关爱每一个孩子，期待他们的进步，是我们的行动准则 微笑地对待同事，开心地对待工作，把学校的事当成是最重要的事，把学生当成是自己的孩子一样耐心地教育。关爱每一个孩子，期待他们的进步，是我们的行动准则。
个性的不同，家庭教育的不一样，就让孩子们在性格脾气，行为上存在着很大的差异。年级中的每个班都有这样或那样的“宝贝”疙瘩。有的还真让老师们头疼。但是老师都说：不能让每一个孩子掉队。于是，各课老师有的把他们整天拉在身边，时刻关心提醒；有的经常给灌点“糖精片”，写写“表扬信”鼓舞力量，使他们产生积极向上的动力；有的特意为他们开设了管理小岗位，让他们共同参与班级管理，让管理其他小朋友的过程中逐渐规范自己的行为。
老师们不断地寻找着每个孩子身上的闪光之处，定期向每个孩子播报。从中也告诉所有的孩子：你们的点点滴滴进步和成长都在老师的眼里和心里。你们都是老师手心里的宝。
我们向孩子们传递的关爱，又温暖着所有孩子们，鼓舞他们不断前进，也让孩子们心和班级贴得更紧。与此同时，他们也开始尝试着把自己的爱传递给周围的伙伴。
因为要“阳光”，我们心中多了份服务意识，也收获着为人服务的快乐。因为要“阳光”，我们行动多了动力，自觉为他人周围服务。因为“阳光”我们更懂得了团结合作的力量，我们更好地谦学共进。我们珍惜这阳光的生活。让 “阳光”永远留在在我们心目中，留在在我们行动中。
强化四种意识，构建良好年级
年级组是学校一级管理组织，是组织与协调班主任和科任教师开展教育和教学活动的集体。我觉得应在强化“四种意识”上下功夫、见成效。
一、强化齐心协力意识,构建和谐进步年级
年级组长和班主任能否团结，相互信任，相互配合，遇事协商一致地处理问题，是实行民主化、科学化决策的一个重要环节。对组里的工作如何统筹规划和安排，我会多听取班主任的意见，充分尊重班主任的意见和建议。在条件许可的情况下，尽力帮助解决好每位同志在工作和生活中遇到的实际困难。只有这样才能充分调动全组人员的工作积极性。同时更要以身作则，认真履行职责。要乐于管事、善于管事。还要多一双看问题的眼睛，及时发现和处理年级的偶发事件。
二、强化求实创新意识，提高学生综合素质
求实是干好工作的前提，创新是进步发展的基础。加强年级组文化建设，开展有特色的活动, 展示学生的才华，让学生在活动中得到锻炼和成长。
以育人为目标，为主题，创建“温馨教室”活动。通过开辟图书角、生物角有主题的布置，促进良好的班级人际环境、愉悦的课堂教学环境。我们利用班会结合传统节日：重阳节、中秋节，开展讲美德故事活动，充分发挥同学的聪明才智，彰显自己的个性；感受班集体带来的温暖，以及无形的教育力量。
三、强化科学统筹意识，确保年级秩序正规
上传下达是年级组长的基本职责。年级组长必须善于科学统筹、上下协调，才能把工作抓紧、抓实、抓好。一是根据学校组织的活动，结合本年级实际，制定好工作计划。督促各班认真有效执行计划，有条不紊地开展各项工作，并会及时总结。例如四1的班干部竞选现场交流会后，我们年级及时组织学习交流总结，使活动的目的更加明确，使各班在这项工作完成得很好。二是组织本年级班主任反复认真学习和贯彻《班主任工作常规》和《小学生日常行为规范》，注重学生的行为养成训练，注重督促教师的师德风貌，给学生做好榜样，维护良好的校风和班风。
四、强化外塑形象意识，打牢学校金牌形象
老师和学生的个体素养，关系到学校的整体形象。一是注重家校联系工作。每个班利用每次开家长会时间，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流。共同建立年级博客，除更好地统一年级工作之外，让家长学生能通过这个平台了解班级、年级工作动态，形成家校合力。二是开展丰富多彩的集体活动，在活动中提升学生的自我教育能力。１、每周一次的新闻播报中，同学们会结合重阳节、国庆节、感恩节等去发现生活、带领同学们一起感受生活的美好和哲理。２、结合学校里组织的各项活动激发学生进行自我教育。如，在运动会上感受团队合作的成果；在环保小制作活动中，向双手灵巧的同学学习„„３、午休游戏大比拼，让同学们感受小队团队精神的合力，并与其他小队分享游戏的快乐。４、把班级工作与争章活动相结合。增加了学生的集体荣誉感和班级凝聚力，丰富了学生的校园生活。５、开展主题教育《读书月》：营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命。12月份以阅读学习古诗词为内容，弘扬中华民族传统文化，举办了“古诗词吟唱”活动，提供舞台，让学生展示。三是加强学生日常管理。 学生需要成长，教师也需要成长，让学生在学校活动、学习、生活中享受快乐，教师同样也在学校活动、学习、生活中享受到快乐。
彰显个性，打造年级品牌
胡燕芸
年级组是学校各项工作深入落实的中流砥柱，也是学校管理中的重要纽带，更是学校“自上而下，自下而上”双线管理的重要环。在双语学校的第二年，我成为了我们年级组的年级组长。在接受任务的一刹那，我想，我们的年级组应该是一个精神振奋，充满活力，共同进取的团队。因此，加强年级组团队建设，营造和谐，向上、团结的氛围，是我们共同的目标。
一、加强教师之间的团结协作，凝心聚力
我们年级组一共有13位教师，其中有两位老师是第一次接受班主任工作。作为年级组长，我尽可能地帮助他们熟悉工作，尽快进入状态。只要他们提出问题，我也是尽可能帮他们解决。因为要打造我们的年级品牌，就必须心往一处想，劲往一处使。我们年级自一年级建组时，每一项工作开展之前，所有班主任都积极参与策划，形成方案。虽然每一位老师工作都很繁忙，但我没有听到抱怨声，看到的是我们所有教师为了打造品牌年级组所作出的努力，所付出的心血。三年级开学不久，根据学校要求各班组织学习困难的学生进行补课活动，虽然天暗得越来越早，气温越来越低，有的老师家里有嗷嗷待哺的宝宝，有的老师办公室还坐着自己饿着肚子的孩子，但是老师们没有一句怨言，一直坚持到学期结束。最后，我们取得了满意的成绩。因为我们知道，不能单求单科成绩高，不能只求自己班级整体出成绩；共同的进步和提高，不让一个人掉队，才是我们目标和追求。学科组内，老师们会在办公室共同探讨，课堂内发现问题，大家就随时拿起课本站在那里激烈的讨论，看似一场场的争辩，其实是老师们对工作的兢兢业业。在相互协作，打整体仗。
二、做好班级文化建设，是年级文化建设的突破口。
1、精心布置温馨教室
每个学期，温馨教室的布置是年级组文化建设的基础。在开学初期，我首先召集各班班主任一起讨论本学期的教育主题，制定适合年龄特点的方案，精心布置美化教室，使教室富有教育性、艺术性，让学生能感受到“家”的温馨。从庆祝教师节的“献给老师的爱”到迎新年的“迎世博画展”；从“变废为宝”的科技制作展览到“大家一起试一试”的乐高玩具比拼，大家同策同力，集思广益，通过教室环境的布置，营造了积极向上，友好、平等、宽容的生生关系和师生关系，让每一位学生爱上学校，爱上班级
2、细心安排年级组的各项活动
以培养本年级学生“勤奋学习、快乐生活、健康成长”为目标，充分展示我年级少年儿童的良好风貌，结合学校德育目标和少先队大队部的思想，每年每个学期，我都悉心安排制定了各项活动，丰富学生的课余生活。例如，在迎接2010新年前夕，我们召开了“迎新音乐会”，让每个孩子带着口风琴，一展自己的风采。并让一些有乐器特长的孩子，充分展示了自己的一技之长；在庆祝祖国60周年的活动中，我们年级组老师带领各班学生召开了一次生动而有意义的班会课，让孩子们感受到了祖国60年来的变化，也是一次实至名归的爱国主义教育。每一次的活动，都倾注了老师们的汗水和智慧，一次次的活动，也让孩子们感受到了校园文化的精彩和快乐。
彰显个性，让每位老师发挥出自身的光彩，这就是我们的年级品牌。年级组的建设，不是靠一个人的力量，因为“集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。”这就是我们的座右铭。 抓好起始年级工作，步步夯实基础 陆黎慧
预备级是初中起始年级，“万丈高楼平地起”，孩子正处于思维高速发展的关键时期，工作繁重而琐碎，需要老师付出大量的精力和爱心，才能使学生尽快地适应初中生活，所以我们年级组的每一教师深感责任重大，不敢有一丝懈怠。
一、团结协作、夯实班主任队伍
预备年级组的特点：青年教师多，新教师又多，她们朝气蓬勃，有热情，工作责任心强，为年级组工作注入了新鲜的血液。为了让他们更快成长，学校领导在开学伊始就开展了师徒结对活动，为新班主任、新教师配备了工作经验比较丰富的几位老班主任作指导。在年级组工作中，发挥老班主任传帮带的作用。如期中考试前的第一次家长会前，年级组内召开班主任会，集体备课，互相启发。由老班主任金尽丽老师介绍家长会的安排，其余教师补充，这样使新班主任心中有底，任课老师也以备课组为单位交流，准备了发言稿。新老班主任经常交流工作方法，切磋技艺。新老班主任相处十分融洽，老班主任毫无保留地将自己处理班级工作突发事件的经验告诉新班主任。
遇到年级组有重大活动，通常是大家群策群力，有时候正副班主任都要进修，总会有其他老师责无旁贷地承担起职责。年级组工作虽杂，我们采用“分工合作，责任到人”的办法，平时工作中，学做有心人，以心换心。
二、德育为首，夯实学生的行为规范。
古人说：树人先树德。德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。本学期，学校领导更重视德育工作。在这良好的大环境下，我们六年级确定了狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点。暑假里在政教处、体育组的指导配合下，我们对预备新生进行了军训及学校常规的培训。通过军训，同学们普遍增强了体质，磨练了意志，锻炼了抗挫品质，培养了团结协作精神，形成了良好纪律观念，还增进了同学之间的了解和情感的勾通，形成了一种积极向上的良好班风和班级凝聚力。开学后，为了保证此工作落实，六个班都做到每天一小结，每周一总评。各老师除了在校教育好学生外，充分发挥家庭教育阵地的作用，进行家访工作，特别是对存在问题比较多的学生进行多次家访、电访、约见，在开学初召开全年级的学生家长会，向家长汇报学生在校的表现并提出教育孩子的建议。六年级学生出现了“三多三少”，讲文明礼貌多，粗言烂语少，遵守纪律多，违反纪律少，认真学习多，无心向学少。
三、踏实教学，夯实教学质量
教学质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂。
六年级语、数、英老师，有不同教学风格和丰富教学经验的新老教师。他们一心扑在教学上，从不计较个人得失，默默默无闻地耕作在教学的第一线。英语教学活、扎实，一学期学生的英语兴趣日渐浓厚。数学老师在教学中，充分发挥教师的主导作用，努力创设情境积极培养学生探究性学习的欲望。对待学生始终是以鼓励的目光及话语，让孩子们感受到老师的信任与希望。语文老师特别注重珍视学生的独特感受鼓励学生大量阅读，由学生和老师随时向学生推荐优秀书目。注重课内外紧密结合。“语文应该走进生活”。注意加强指导学生运用课堂学到的知识和形成的能力，积极参与社会、生活交际及信息交流等语文实践活动，提高学生的综合素质。
四、活动载体，夯实学生素质 活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体，是提高德育工作时效性的有效途径。开展形式多样的活动有助于学生形成良好的思想品德，让学生在活动中受到教育、启发与鼓舞。“我与祖国共成长”主题班会、“迎世博知识竞赛”，让孩子们感受到祖国日新月异地变化、以主人翁姿态迎世博。诗歌创作比赛中，那稚嫩童真的笔尖流露出的是对生活无比的热爱以及孩子对生活特有的观察，在双语链接作为特刊刊登。元旦前，年级文艺汇演，为学生搭建了展示自己才能的舞台。同时结合语文教学，我们又开展了系列感恩教育：点亮一盏心灯、感恩篇、心愿篇、寄语篇、回眸双语篇。
相信预备组的全体老师在学校领导的关心指导下，将齐心协力、共同努力，踏实完成学校交给我们的每一项工作。 上下一盘棋，营造良好的办公氛围 毛琼华
290个学生，18个老师；他们14岁，青春活泼，我们平均年龄38，正是而立发展时期；他们是每个家庭的宝贝，寄托了父母、社会的期望。法国启蒙运动的猛将卢梭曾讲过：“青年期是一个狂风暴雨的危险时期”。也有人说，初二学生心比天高，但不能脚踏实地，他们喜欢设计未来、幻想未来，但不肯从小事做起、从自我做起。还有说法：初二的学生幸福感最低。„„其实，学生的美好未来也是我们老师的共同心愿，希望初二年级这盘棋是精彩的。
我们年级组18个老师，分在4个办公室。401和411是我们的主要阵地。这里每天上演着我们的办公室故事。
团结就是力量
18个老师，有刚毕业的大学生，有退休返聘的老教师。虽然年龄差异不小，但是我们不光工作有活力、干劲，共同语言很不少。我们有和谐的办公室气氛，老师们互相关心，互相提醒。我们有“老”带“轻”，凌老师带教王申老师真是毫无保留，经常要求王老师去听课不算，课后还拉着王老师一起讨论；我们的年轻老师也很积极主动，肖老师是五班的副班主任，深入班级，和同学打成一片，是张老师的好帮手。沈老师参加培训，每周四或周三就看见王申老师没事就往班级跑，俨然是班主任的摸样„„李萍老师是新班主任，班级学生特别有个性，她可没少操心。遇到突发事件，老师们知道后，都会给她出谋划策，毫无保留。
天气变化，老师也会偶有微恙，大家会盯着他（她）：吃药了吗？注意休息！尽管办公室晒不到太阳，心里也会感到暖暖的。
团结的基础是关心，团结的基础是信任。团结的结果是快乐，是收获。心往一处想，劲才会往一处使。快乐的心情是工作的原动力。
分享的快乐 个人的智慧是有限的，1+1>2！
飞信是现代通讯的好成果，是联系大家的好方法，也是保持和家长沟通的快速通道。“明天要降温了，要提醒孩子加衣服哦！”人坐办公室或家中，手指一点，消息传到。这样的好办法，我们从小学部老师那学到了，办公室一宣传，班主任就学去了。这样，就再也不怕孩子们丢三落四，也拉近了老师和家长的距离。 中午教室保洁是个难题，如果中午打扫一下，下午值日生会省力很多，可是中午学生都在教室，什么时候打扫呢？有班主任想出：中午保洁要求降低，主要是地面清洁。大部队先去吃饭，留下
2、3个学生一会就好。中午乘汤的好办法也是如此相互传递开来。
工作中，我们从不注意“保密”。备课有心得，上课有亮点，办公室就是“消息场”，大家都有了收获。给予是一个人的智慧，交流的是真心。予人玫瑰，手有余香！我们老师满手都是香！
讨论出精彩
三个臭皮匠顶一个诸葛亮，我们远不止臭皮匠。三个女人一台戏，我们有十几个女教师。所以我们的办公室只要一讨论，绝对出精彩。去年圣诞节，我们讨论出“幸运小卡片”，讨论出“甜蜜的圣诞”，讨论出“特殊的礼物、意外的惊喜”，讨论出“最最漂亮的圣诞树”；60年国庆，我们讨论出“让学生感受祖国变化，看看阅兵式”；我们讨论出“学科渗透德育”；今年14岁生日，我们讨论出“全程录像”我们讨论出“nobody”„„那么多令学生感动、令我们激动的快乐精彩场面，就是在你一言我一语中诞生了。看着一张张兴奋、快乐的笑脸，其实我们也很得意的，当然还有满足和感动。 那么多智慧的火花在闪烁，碰撞的是拳拳爱生之心。
有时候，我会想：是什么让那么多年龄不同、个性不同的老师可以这么融洽地生活在一起，一天
8、9个小时，一年二百多天。这其中必然有委屈谦让。我问了谷歌，我问了百度，无数人告诉我：归根结底，人是社会的动物，有着一种自然的归属感，在人类群体活动中，很少有像共同的愿望这样能激发出强大力量的东西。在这样的一个群体中，只有共同的愿望才能够使得团队的成员知道自己明确的角色和任务，从而真正组成一个高效的群体，把工作上相互联系，相互依存的人们团结起来，使之能够产生1+1>2的合力，更有效地达成个人、部门和组织的目标。
我这样理解：首先大家都要有共同的目标，前进的动力，另外领导者要营造一种开放坦诚的沟通气氛，使团队之间能够充分沟通意见，每个老师工不仅能自由地发表个人的意见，还能倾听和接受其他老师的意见，通过相互沟通，消除隔阂，增进了解。然后就会能够各尽其能，发挥所长，奉献集体。
我们办公室的位置一直在变，二楼、三楼，明年还要去五楼；我们办公室大小会变；我们办公室最和谐的气氛不会变，因为我们心系学生的理想不会变。
第15篇：团队建设
团队建设——话说沟通
一、沟通是团队建设的基本要素之一
1、管理团队出现的背景：
工业化、自动化、信息化（生产关系复杂化）→专业分工、协作→需要团队精英（管理/建设）（对比：小作坊、农耕文明（简单生产关系）→单打独斗→个人英雄）
2、团队建设的基本要素：①具有较好专业技能的人
②合理的制度设计（激励、约束、教育、引导人们依着效益的原则行事）③充分有效的沟通（人部门多了，分别负责，不同意见、需沟通协调形成合力）团队：合理分工、明确责任、高效协作VS没有组织的一群人：杂乱无章、各自为政
二、我看工作团队中的沟通
1、目的：传达使理解意图、鼓励达成想要的行为；
获取尽可能准确、全面的信息，以确保科学决策。
2、必要性：信息不对称，每个人都是不同程度的盲人摸象
3、前提：责任、尊重、虚心
4、工具/方式：口头语言/文字通过面谈、书信、电话、电子邮件、短信、微信、会议、QQ等载体实现
5、向度：领导、下属、同事（广义的同事）
6、基本要素：①表达准确、清晰
②善于聆听
③斟酌不同意见
④互动反馈
7、步骤：①设定目标（通过本次沟通，要达到什么目的，避免漫无边际）
②初步表明自己意向（寻找合适切入点，表达自己导入性的想法）
③征询对方意见，并进一步表达自己的想法
④互相探讨，直至达成共识
8、技巧：最根本的是用心交流、真诚交流（尤其是内部团队关系，心诚则灵）
①选择合适的时机（不能在寒冬播种，气头上？选择恰当的时机才有助于达成沟通的效果）②用对方习惯的语言（跟沟通对象拉近距离，以方便对方接受为标准，张方言闹的笑话）③把握语速、语调（快、慢、高、低，平和征询商量语气）
④学会聆听，了解对方期望（沟通不是单方面演讲，要注意对方的传递的信息）⑤欣赏和肯定(鼓励对方讲出不同的看法，即便你不赞同，没有谁喜欢总是被否定)⑥不同意见不要急于反驳，肯定的基础上再立论引导，谈出自己的看法
⑦身体语言的适当运用会帮助达成沟通的效果（拍拍肩，倒杯水，让对方感到友好安全）⑧不轻易放弃（坚持和勇气有时会帮助达成沟通效果：刘备三请诸葛，上司夜谈至3点！）⑨谈定内容落实反馈（不能没有下文，要反馈巩固沟通成果）
三、结合工厂：充分有效沟通是有效管理和自我提升的途径
1、作为管理者的身份：①组织会议及时沟通生产相关情况（及时传达精神、要求、评价、指导，了解基层动态信息，满足面上的需求）；
②重点个人谈话（褒奖、建议、批评、指导，了解情况，满足点上的需求）
2、作为同事的身份：探讨、交流、请教性质的沟通，取长补短、了解信息
3、沟通畅通、充分，才有可能达成共同的工作目标，没有沟通，各自为政意味着低的工作效率，为了能更好工作，应掌握基本沟通技巧，不断提升沟通能力，满足团队攻坚需要。
撰写人：金凤霞
2012-11-3
第16篇：团队建设
团队建设
一、互相信任、有责任心
一个人的力量是有限的，一个团队的力量才是无限的！一个企业想要有好的发展和实现目标，首先要有一个互相信任、有责任心、团结一致的团队！正是一个个才刚刚认识的新同事们之间的信任和责任感使得我们互相合作，把对方的安全当作自己的义务，全身心地地付出 ！在企业里也是一样，只要目标一致，每一个小团队都能够互相信任，有责任心，那就会事半功倍！
二、勇敢面对、大胆挑战
很多事情看起来让人望而生畏，难以实现，最终轻言放弃，但不经历挑战就不知成功与否。我领悟到了。在困难和挫折面前，首先要调整好自己的心态，勇敢面对，大胆地尝试每一种方法，哪怕错了再从头开始！不断从实践中总结经验，持续改进！
三、明确目标、有效沟通
目标，对于每一个公司，甚至于每一个人，都不陌生！但是要怎么样去达成目标，这才是最重要的！但是在达成目标的过程中怎么有效的进行沟通，把目标要点传达到每一个岗位，这又是重中之重点！，首先要了解整件事情，要解决这件事情要做些什么沟通，要怎么样去沟通，这都是很重要的！这个项目中，我们虽然没在达到目标，但是让我学到了很多！知道自己的不足，在以后的工作中，会避免这些不足，也会让自己少走很多弯路！受益匪浅！
四、眼观六路，耳听八方
眼观六路，耳听八方，对于整天赶船的报关员，相信再耳熟不过了！但是要真正做到这八个字。相信还是有一定的难度！再有能力的司令，如果看不到战场的情形以及需求，也不能很好地带兵上场打仗！现实中的商场就如战场！没有速度就没效率！看不到商场的情形与需求就不能很好地服务于市场！让市场跟随我们的脚步，而不是让我们跟着市场的脚步走！这样，我们才能更好地把握，战胜市场，成为行业的领头羊！
我们要把团队精神和整体意识在工作中的推广。没有完美的个人，只有完美的团队，我们是一个团队，我们要有团队精神，团队士气，专心投入，既然是一个团队我们就应该相信自己的队员，实现合作和无私奉献的精神，同甘共苦，共
同发展，共同进步，在工作中互相帮助，实现共赢。其实不用拿哪一个项目来做比例，在工作中我们要勇于实现这种精神。让德林在我们大家的共同努力下变得更好！更有市场竞争力！员工福利更给力！
第17篇：团队建设
学习部团队精神建设
学生干部的实际工作能力是学生工作开展的重要标志。学生干部在工作、学习、生活中成为联系学院与同学的纽带作用。学院工作的开展在很大程度上依赖于学生干部队伍的素质。我们学习部十分重视干部队伍建设，组织干部培训，请学生会会长、分管副主席对于我们的日常工作提出意见和建议，并通过部长、副部长和干事之间的经验交流等途径，切实加强学习部学生干部队伍的政治素质、思想作风、理论水平和工作能力的提高。学习部不仅会将学校的通知传达给学生，而且会将学生们的学习情况和意见向上反映，这样更好的促进了学校与学生的联系，既帮助学校掌握同学们的生活与学习状态，也帮助学生了解到更多更丰富的信息，从而能够更有方向性和针对性地学习。
学习部团队建设主要体现在以下几个方面：
（1）日常工作认真。除了例常会议、活动外，我们还认真考勤，填写了奖学金证书，定期收取学风周记表。
（2）加强工作的计划性。无论做哪一件事情，计划往往比实施更为重要，学习部在每次举办活动之前都会认真部署，仔细讨论细节，保证活动质量。
（3）加强团队沟通交流，增进学习部成员相互认知理解，提高团队的宽容度。通过会议、娱乐活动、团队培训及日常工作，每个成员都能看到别人的长处，懂得换位思考，扩大学习部内部成员的宽容度。
（4）加强团队的学习，在一年的时间里，学生会学习部对于干事进行了培训，先后进行了ppt的制作，如何写信息汇报、活动企划、活动总结的培训，更加激励我们努力工作。
（5）工作总结迅速、有效。学习部在每次活动后都会认真总结，总结经验和不足，设计我们在日常工作中不断发展和成熟，为了每次举办好下一个活动做好基础。
虽然学生会工作开展顺利，但是学习部内部仍存在一定的不足，诸如团结同学不够普遍，制度不够完善、管理不是十分到位，没有充分调动大家的积极性致使出现等、推、靠的工作现象，工作开展不是十分创新等。对学习部内部存在的问题，学习部在领导、老师的引导下，下学期开展工作时将继续本着“自我管理、自我服务、自我学习”的原则，有意识地从增强内部成员素质入手，有针对性地加强学习部内部管理，从而使学习部工作再上一个新台阶。
总的来说，在这一学期中，我们学习部在团队建设上，虽不战果累累但也有一定的成绩，不惊天动地却也实实在在，在下学期中我们不求有光辉的战绩，只希望能在这学期的基础上有所进步，争取把工作做的更好做的更出色。
第18篇：团队建设
没有完美的个人
只有完美的团队
千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。将卒吏民，动静如身，乃可以应敌合战——《淮南子·兵略训》。
百川汇海可撼天，众志成城比金坚。拥有一支高凝聚力的团队，是企业不断跨越发展的根本，更是不断创造神话与奇迹的关键因素。所有人肝胆相照，荣辱与共，共同追逐胜利和成功，这样的企业就会战无不胜，这样的企业就会彰显出无穷的魅力。
2015年元月3日，厦门国际马拉松如期举行，伴着清脆的发令枪声，10名长勘健儿共同牵手在起跑线上，每个人都有自己心中的目标，所有的人也都有一个共同的目标——跑完42.195公里。共同的目标是形成团队及团队精神的首要条件，也是企业文化的重要组成，长勘厦门分公司的目标不仅仅是完成年度四千万的生产指标，更是着力打造一支能够攻坚克难，同心协力的高战斗力团队，这样的目标正在不断的量化实施着，更在士气如虹的提升着。
砂子+石子+水泥+水+钢筋=宏伟的建筑，从工程角度来说这不是一个简单的组合，同样，打造一支高凝聚力的队伍的也不是简单的成员拼凑，而是需要经过日积月累的沉淀和精雕细琢的培养。
一个团队最重要的是氛围，一个积极向上、充满斗志的团队远远比一个士气低迷、牢骚满天下的团队更具有创造力和战斗力，那么如何创造出好的氛围来呢？硬环境和软环境都不可或缺。试想如果分公司办公场所年久失修，管理混乱，环境脏、乱、差，员工势必心情压抑，团队还能够有一个良好的学习，工作氛围吗？厦门分公司通过不断的改善员工办公、住宿、食堂条件，并在此基础上不断丰富业余文化体育活动努力营造企业文化氛围，硬环境的改变，使得员工心舒气爽，工作和学习积极性自然高涨。软环境方面则在总院规章制度的基础上制定了一套简单明了、易于执行、适合团队本身的制度，比如制定了办公室内部制度、员工奖惩制度、项目运作指南、分公司员工手册等，这样让大家明白什么该做？什么不该做？做好了有何回报？做错了该承担什么责任？所有的制度严格执行，从高处做起，不搞特殊化，这样就消除了牢骚满腹、相互推诿的根源，营造出一个良好的团队氛围。
拥有明确目标和良好氛围的团队仅仅是从优秀走向卓越的第一步，团队能够走多远，攀多高，取决于一个核心——团队管理者。
经营好一个团队首先要经营好自己
一个刮风下雨、雷打不动准时上班的上司，他的下属很少迟到早退！一个天天学习、不断进取的上司，他的下属如不努力就会被淘汰！一个严于律已的上司，他的下属也不敢造次！一个对客户有礼有节、真诚服务的上司，他的下属必定会受到用户的好评！先之以身，后之以人，则士无不勇矣——《蒋苑·历士》。榜样是目标，是参照物，是一面镜子，是一面旗帜，是一种向上的正能量。作为厦门分公司团队管理者的***，时刻以加强自身的管理，树威立信，标榜立样作为首要工作，正是这样彰显出的个人魅力牢牢地把握住了团队的向心力，引领团队完成一次又一次的蜕变。
鼓手+舵手+浆手+夺标手=完整团队 人之才能，自非圣贤，有所长必有所短，有所明必有所蔽。团队成员也并非个个都是关羽、张飞都勇冠三军，合理的人员配置才能源源不断的输送动力与活力。厦门分公司***不善言辞但勤于钻研，主抓技术质量，***灵活执着，善于公关，协助经营管理，***胆大心细，善于统筹，负责安全生产。整体成员配置上有层次感，有能跑腿的，有能攻坚的，有能坚守的，并同时兼顾了“传、帮、带、教”合理规划，暗含一线兵团和后备兵团的味道，工作上“分工不分家”，整体协作配合，团队操作灵活多变，收放自如，每年骄人的业绩充分体现了这个团队的工作效率。
授权是培养他人，成就自己的最好途径
员工在愿意授权的领导下工作，就像一张白纸在艺术家的笔下，不论纸质如何，艺术家总能绘出美妙的图画。对于厦门分公司的技术员来说，完成一个项目是指从项目中标到工程款清算完毕，这过程中除了技术工作外，还涉及到生产、协调、后续服务、结算的各方面工作，整个过程由项目负责人全权安排，工作自主灵活，这也为每个人提供了施展才华的舞台，赋予权利的同时，也赋予了更大的责任和担当，营造出你追我赶、你赶我超的工作氛围。这样的授权恰恰源自于充分的信任，没有信任的管理也就成了赤裸裸的监督，没有信任的竞争也就成了勾心斗角的内耗。
谁都可以倒下，但团队的主心骨不能倒
克劳赛维茨曾说“将领要用内心的理性光芒照亮混沌的局势并带领队伍走向前方”。2014年5月至7月，市场竞争惨烈、项目奇少，厦门分公司无一项工程中标，甚至一度外业中断，士气低迷。分公司经理毅然号召大家没有项目只是暂时的，可以先把工作方向转移到归档、结算、学习、考证上面，并笑着鼓励大家说很快就会有一项近千万的大工程到手。可曾见他早出晚归的身影和日渐增多的白发，这时候他没有被团队中的沮丧气氛左右，而是以乐观的心态坚持和坚守，保持微笑，传递信心，继续寻找突破口。
扬善于公堂，归过于暗室
善言待人三九暖，恶言伤人六月寒。鼓励、表扬、赞美是凝聚团队提高战斗力的制胜法宝。厦门分公司所采用的表扬+批评+肯定的语言构架让人觉得是在以理服人，而不是在以权压人，没有人可以被别人改变，我们要做的是引导他们自己改变自己，私下以提建议的方式批评，让他们自己产生改变缺点的愿望，达到解决问题化解矛盾的最佳状态。
团队文化是企业文化的重要组成部分，其重要性不言而喻，它是持续不断的动力所在，是企业不断创造奇迹并且经久不衰的关键因素。长勘文化不是华丽词组的简单组合，更不是信口念来的响亮口号，而是经过五十多年风雨冲刷后沉淀下来的精神和信念，分解在每一位长勘人的一言一行，一举一动之中，我们每个人都有责任，有义务去延续，去发扬，去诠释在日常工作与生活之中，为长勘的再次飞跃续添源源不断的动力。
党群工作部
王万里
第19篇：团队建设
团队构建框架草案
考虑到刚开始所面临的团队建设和培养，因此第一季度目标较低，以磨合为主
一、
团队第一季度任务目标：
600万 ，第一季度结束后，如员工数量无变化，再根据市场实际情况做适当调整 团队提成：
团队提成为1%，业绩每超出20%，提成点数在原有基础提升，依此类推，超过200%，提成点数为2%
团队完成目标百分比提成点数
小于等于100%1%
大于100%，小于等于120%1.1%
大于120%，小于等于140%1.2%
大于140%，小于等于160%1.3%
大于160%，小于等于180%1.6%
大于180%，小于等于200%1.8%
大于200%2.0%
绩效奖金：
奖金基数可按任务目标0.5%计算，如未完成，则按实际完成百分比计算
工资构成：
3000+保险补贴+绩效奖金+提成
二、团队组织架构配置：
渠道总经理一名 大区总经理7名，
第一季度个人目标：团队内部分配
专员级待遇：1000+500保险补贴+绩效奖金+车补+房补+2%提成
主管级待遇：1500+500保险补贴+绩效奖金+车补+房补+2%提成
注：绩效奖金基数为业绩目标的1%，完成业绩目标（或超出）则全额领取，否则则按对应比列领取。提成2%起，每超出个人目标一定比例，提成在原有基础上上涨，详见下表： 完成业绩目标提成点数
100%2%
200%3%
250%4%
300%5%
350%（及以上）6%
第20篇：团队建设
团队建设
传统团队组织
传统团队组织是通过分工--造就不同级别的领导和职能单位--和授权--给别人制定义务、权利和责任在达到目的，其结果产生了一个运作等级。每一组织的组织方法和运作手段都不尽相同。Telo说，有些经理可能会比其它人更多地进行授权。一项对一家保险公司内索赔核算人及其上司的调查表明有几种因素明显地促进了进一步的放权，其中包括上司相信其下属能胜任工作，值得信赖，而且上司工作负担过重。当上司们相信雇员们拥有必要的背景资料，以明智地进行决策，并且一个雇员的决策对组织只能造成很小的风险时，权力的下放就愈加可能了。
传统的组织设计有其优点，也有其缺点。例如，组织结构能帮助人，同样也能压制人。传统组织提供了很多工作支持。如专业化的帮助，适当的资源以执行工作，提供担保和相当可靠的工作条件等。然而，尽管传统组织长于工作支持，却对精神支持不甚在行。在组织系统里既需要提供工作支持。也要提供精神上的支持。
经理充当联系结点
分工和授权做好以后，形成了一个复杂的关系网，将人们连结成一个运作平稳的组织。每一级别的职能团队都与其直接上层和下层有联系。每一位经理充当联结点，把他的小组与组织中的其余部分联系起来。如果所有的联结点都能发挥作用，那么组织就能运作得如同一个整体。相反，如果联结点链条上任意一处有缺陷的活，整个组织就会降低效率。 经理们在意识到他们作为联结点统一并服务于整个组织时，他们会工作得更为努力，保持这种组织观念是困难的，特别是如果经理只对本单位的成果负责，并且根据本单位的表现好坏确定薪酬。然而，如果员工明白一个经理的职责是作为整个组织联结点时，他们就会更多地与本单位及整个组织联系，工作起来也更有效率。
新观点倾向于在现代组织中减少组织结构和权力的使用，通过裁员和撤销一些中层管理者的职位，许多组织己经减少了层级结构中的的级别。还有些组织试图消除职能部门间严格的界限，致力于无人为造成的内部隔阂的\"无边界\"组织。现代方式是使组织体制更加灵活，依据外界环境的随机变化而适时改变体制。这种情况的出现原因之一是社会价值观的变化，但一个不争的事实是各指挥环节间的平行的关系在提高效率方面，比以前所认为的更加重要。同事，服务人员，供应商，客户的监督影响以及其他的控制环节显得越来越重要。当今工作的节奏和复杂性使得平行交流更为必要。
权变的组织设计
权变的组织设计是一个趋势，它认为在不同情况中，为了高效率，必须采取。影响组织结构选择的主要因素包括组织的战略、技术水平、规模、甚至于高层经理的偏好。环境条件也会有所不同，所以适用于一种环境下的组织设计不一定在另外一种环境条件下也适用。既然环境因素因时而异，那么就尤其需要灵活的组织设计，以便及时改变以更好的适应变化的环境。 这种权变的观点要求思想观念有根本性的转变，抛弃传统的观点，即存在一种不随时间改变而相对稳定的、较好的组织方法。下一部分将比较两种极端的组织模式以及对团队的可能应用，借以强调两种观点的不同之处。然后讨论一种造就大批临时项目小组的灵活组织方法--矩阵结构。
机械与有机形式
英国人汤姆·伯恩斯（Tom Burns）和乔治·斯塔尔克（George Stalker）是研究权变设计的先驱者。 他们划分出机械与有机形式，机械组织适用于传统的层级制的组织方法。每个人从事专门的活动，受上层监督，级别越高，权力与影响力就越大，最高层负责整个组织核心指导工作。工作经由精心筹化，任务明确，职位严格界定，组织内正式的交流沟通大多是沿着等级链进行。整个组织尤如一架精心设计的机器，溶人了很多官僚制度的特点。
动态组织更为开放和灵活，任务与职位并不严格界定，允许人们因地制宜，适时调整。沟通交流是多角度的，它包含了更多的信息、建议和解决问题，而不是充斥了命令和决议。权威和影响直接来自能处理日常问题的人，决策制订更加分散，由几个级别和不同的职能部门共同分享。组织对外界环境也更为开放。伯恩斯和斯塔尔克表明在一定条件下，机械形式比有机形式更有效率。如果任务稳定，界定明确，每月每年变化极小，那么，机械形式更有优势。如果技术，市场和环境因素的其他部分变化较小，那么，一个机械的结构似乎更有效率。工人的态度也是一个随机因素，如果工人们习惯于接受他人指导，偏好固定的工作模式，那么，机械结构更加适合需要；如果工人们害怕模棱两可和没有安全保障，采用一个机械结构比较好。
有机形式在其他情形下更为有效，并且这类情形在现代社会中越来越多。如果环境是动态变化的，需要组织内经常变动，那么，有机结构会更有效：，当工作任务并没有界定得十分精确，不会一成不变时，有机组织将有优势：如果员工追求自主，开放，多样化，变化革新和试验新方法的机会时，动态结构会更加优越，如果情况相反，那么，机械形式仍会受到青睐。因为团队提供了现代组织所需的灵活性，所以被越来越多地应用于有机组织当中。
在一个组织的内部可以应用权变的组织方法，不同的部门可以采用不同的组织方法以适应特定的需要。研究部门可以采用有机结构，而生产部门也许需要一个机械结构。
工作系统与人的相辅关系
组织工作有两个基本方法。第一个与权力分配有关，称为组织结构或者更简单--组织；第二个与工作流程本身有关，从一个工序到另一个工序，叫做程序，也称方法、系统、和工作流程。人们由于所结构的上下级关系，经常会意识到组织众人的因素，而在工作流程中，人的因素往往受忽略。人们把工作流程看作是工程因素，与人的因素分开，然而，普遍而言，由于工作流程界定了人们在工作中要相互影响，所以工作流程也会对人的行为方式造成影响。
行为的触发
一个工作系统的重要一点在于它决定了谁触发一个行动，而谁又是这个行动后果的接受者。在工作流程的每个步骤中，每个人将资料运送给下一个人进行工作。而专家在整个流程中负责给予指导。向别人传送工作／指令的过程对另外一人来说是行动触发，接受者常会从心理上感到低人一等，因为他们往往会从一个\"根本不应指手划脚的人\"那里受到触发。例如，在一个工厂里，员工B动作麻利，，这样造成了在下一个工序--C控制的工作站工作积极，C当然会表示强烈的不满，他会认为B使他本人看起来象一个懒惰怠工者。当这种触发来自于明显技术低下的人，或是来自地位卑微者，甚而至于是来自于某种机器时，人际关系的问题就严重了。如果包含了对接受者施压的成分的话，这些问题就复杂化了，下面的例子来自对一个餐馆的早期调查： 案例1
大的餐馆经常雇佣十几岁的孩子作为跑堂，把客人的要求告知厨房，这就使得跑堂的工作是告诉厨师准备并送上各类菜肴，其结果是十几岁的小伙计去触发高级厨师的行动，实质上，他们告诉厨师做什么，这种关系在所研究餐馆中常会导致问题，厨师们对接受十几岁的在餐馆中地位卑下的伙计指挥表示不满，可行的解决方案包括（1）采用机械的、非人力的发号施令的语言系统，避免面对面打交道，（2）让地位高一些的人充当行动触发者．
造成人际关系问题的行动触发类型 ．
行动敏捷者触发行动迟缓者 ．
无经验者触发有经验者 ．
年轻员工触发年老员工 ．
生者触发熟练者 ．
没有权威、的人触发权威者 ．
地位卑微者触发位居高位的人 ．触
发行为对他人带来了压力 ．
触发行为影响到员工工作的敏感领域
当一个行动触发影响到一些敏感领域，比如雇员们干了多少活儿（定时考察）以及雇员的报酬多少（工作评价），常会引发进一步的问题的发生。总而言之，我们能够断言，对一位行为接受者施以工作或个人的压力的行为触发容易造成麻烦，甚至在每天工作中的相互交往时，这类触发危机也是显而易见的；经理要求和指挥员工做事，而有时员工会对被呼来喝去感到厌烦。通过让团队中的雇员对整个分配任务肩负责任，这个问题有时会得到缓解。
优化团队的系统设计
程序的另外一点是它经常要求人们作为一个团队一起工作，然而，工作分配和部门的规划布局会将员工分开，使得人们无法在一起工作是不现实的，团结协作也就成为空中楼阁，一句空话，虽然工作流程本身需要团结协作。在一个例子中，两位互相依赖、员工被不必要的分在不同班次，这使得他们彼此不能相互协调。在另外一个例子中，一位操作员为两个相互竞争的生产线提供原料，每一个生产线都时常报怨操作员在帮助另一条生产线。
A．K．莱斯（A．K．Rice）对印度一家纺织工厂的研究作为先驱之作，阐述了团结协作是如何形成的。
案例2
纺织厂按照基本的工业工程程序重新做了调整，每一工作都基于工程核算，仔细分配了工作量，间屋子里有二百二十四架织布机，由十二个专职小组操作并维护，每位纺织工人操作二十四或三十二架机器，每组填料工人负责四十到五十台机器，每位优秀的工人不可思议的平均控制七十五台机器．另外有九个专职小组负责服务和维护工作，每位工人负责一百一十二或二百二十四台机器．尽管工人看起来似乎运作得熟练，它仍然没有达到令人满意的产出。研究表明所有的十二个小组要紧密协作，发扬团队精神，以保证有较高的产出，然而工厂这样组织下去，不利于团结协作。一位加料工人负责一位纺织工人的全部织布机和另外一位纺织工人的部分机器，这意味着纺织工人与填料工人没有组成一个团结的整体，尽管工作程序本来很需要这样做，实际上，一位负责二十四架机器的纺织工人与一位负责四十台机器的填料工人一起工作，仅仅利用了填料工人五分之三的能力，而另一位纺织工人只能配以填料工人五分之二的生产能力了，这种情形比负责七十五台机器的熟练工人的工作情况要复杂得多。最终，工厂重新进行组织，这样，一组工人对一定量的机器负责，工人们能够建立起相互间的协作关系，发扬团队精神，使生产能力得到提高。 只有综合技术因素，人力因素和组织结构，才能在纺织厂内造就一个富有效率的体系，当只有其中一个因素发生改变时，就会产生不和谐，管理层需要与工人们保持紧密联系，了解工人需求，避兔代价高昂的变革，造成负面影响。交流与沟通的方式众所周知，企业的布局与工作流程在很大程度上决定着人们是否有机会进行交流。以一个保险公司的办公室为例，办公桌安排得使需要谈话以协调工作的人们被一宽阔的走廓隔离开，员工们不得不隔着走道高声交谈，但由于这种做法给他人造成了影响，最终停止使用了。最后的结果是交流不畅。另有一家工厂，缝纫机的布置不便于进行交谈，但管理者不久就发现能提供交流机会的布局能提高生产率，相互交流把人们从常规单调的工作中解脱出来，并且不会破坏生产力。管理者经常忽视布局也会影响员工休息时的交流。
案例3
若干年以前，建成了一个堪称工程效率表率的新印刷工厂，由于印刷厂下面的空间显然不适于他用，就把这块地方盖了一个快餐店。尽管餐厅洁白无暇，设计得当，然而，却由于是在地下室里，振动令人恐怖，地板、天花板摇摇晃晃；餐具、碟子格格作响，由于天花板上没有隔音设备，在进餐时间内，员工们不能进行交流，得不到休息。午餐时间在厂里错开成四个时段，这意味着印刷机在多数员工进餐的时间内依然运行。当有人对快餐店位置进行置疑时，管理者回答：\"快餐店只是用于进餐的，无论怎样，噪音不会影响到任何人。
\" 办公室布局对于交流方式的潜在影响提出了几个量莫间题，办公室设计的一个问题是为每位员工提供一个封闭的工作间，还是营造一个开放的，视野开阔的工作区间，员工互相之间仅用低档板隔开（或不打隔离）。一个基本的问题围绕着一些员工在工作中希望保有隐私和个人空间的需要。许多工人希冀建立一个自己的员工区域一他们可以称其为自己的领地，能主宰这里的一切，工作室的划分为员工们提供了拥有自己的一片天地的机会，可以设计、修改工作布局，甚至根据个人喜好装饰。 另一方面，组织也许需要一个环境，鼓励自由交流，参与相关的任务的员工之间的交流心得，及一种强烈的团队归属感。一些企业已经成功地做到了这一点，它们按照活动设置规划办公室，创造出的办公室既包括属于个人的基本空间，也有适合小组交流的空间，这种安排被证明能极为有效地为员工提供一个途径，使员工们得以逃离计算机终端一段时间。另有一些组织创造7办公室社医，它们是相关的独立办公室的中心，借以形成社会群体。这种布局建立在接近或亲密能参加交往机会的思想上，由此而形成的群体组织对于满足员工的归属的需求贡献很大。
疏离感
社会技术系统的拙劣设计的一个产物是造成了疏离感。因为工作制度通常并不是由实际的执行人制订，所以经常执行人并不理解工作制度为何如此运行。而且，劳分工使得每个员工只负责整个工作的一小部分，工作失去了它的社会重要性，显得毫无意义，工人们不再清楚他们在这个构造中的位置，看不到自己努力的价值。当这些情绪根深蒂固后，一个员工可能会产生疏离感，这是一种无奈，没有意义，孤独，迷失了方向，失去了对工作，对组织，或者对企业热情的感觉。当员工们做着无关痛痒的琐细工作，受挫于空洞呆板的工作规则，疏远了与别人的交流，被剥夺了参加团队工作的机会，受控于他人的行动触发时，疏离感就不可避免地产生了。 高效团队的要素
支持性的环境：支持性的环境产生团队合作。营造这样一种环境包括倡导员工为集体着想，留下足够多的时间供大家交流，以及对员工取得成绩的能力表示信心。这些促进了更审议不得协调、信任和相容。管理者需要发展一种有利于创造这些条件的组织文化。
才能与角色分明：团队成员必须适当地胜任工作并且有合作的意向，除了这些要求以外，只有在所有成员都清楚他们要与之打交道的所有其他人的角色时，成员才能作为一个团队工作。当做到了这一点时，成员们才能根据条件的需要，迅速行动起来，而不需要有人下命令，换言之，团队成员能根据工作的需要自发地作出反应，采取适当的行动来完成团队的目标。
案例4
一个例子是一个医院外科手术小组，其成员都能对手术进程中的意外变故作出反应，他们对于紧急情况的共识提醒他们需要采取协调一致的行动和反应，每个人都知道他人能做什么，并且相信他们的能力，这就导致了一个团队的高效合作性．如果一个手术小组的其中一个成员没有在适当的时间按要求去做，那么，病人就会有生命危险。通常情况下，也许不会有生命危险，但是产品质量或者为客户提供的服务会由于一个人失职而受到损害，高效率的团队需要所有的人都全力以赴。
团队合作要求什么？ 我得上司告诉我团队精神依赖于国队中每一个人得表现．我并没有意识到其中得含义，直到上司向我展示一个只有一个坏键得键盘得工作情形．除了一个键以外，其他所有得键都是好得，但是一个键就足以破坏整个键盘得效率．现在我明白了即便只是我一个人，也是成功得团队所不可或缺得．
超凡的目标
经理人员的一个主要职责是保持团队成员向总体目标努力，不幸的是，有时，一个组织的政策，保持记录的需要和奖励体制会瓦解个人的努力成果，打击团队合作。一位石油公司的地区经理讲述了对低于销售指标的销售代表造成的影响的故事：
案例5
正如许多公司一样，每月我们都要制订销售指标，销售代表需要在他们本人划分的区域内完成销售指标，正如东部地区作为一个整体也按同样的方式完成指标．这个地区在过去多次在某些产品上，比如机油，没有完成销售指标。众所周知的是这个地区的一些销售代表如果已经完成了这个月的指标，就会将交货期拖延至下个月。销售代表们关注的焦点是自己的指标，而不去关心整个地区的销售情况。每个月没有完某一产品计划销售量的每一位销售代表都要汇报原因。如果一位销售代表做成了一笔大买卖，卖给一客户几百加仑的机油，那么他很清楚，下个月甚至再下个月，这个客户再不会买油了，这就造成那个月份完不成指标而要递交一份报告。 上述例子中的主管者也许会考虑建立一个超凡目标，即一个综合两人或多人努力的较高目标，只有参与各方都全力以赴，才能实现这个超凡的目标，这种目标能够集中员工的注意力，统一努力方向，形成更加紧密团结的团队。例如，医院领导在会议上讲：\"我们是来帮助患者的，我们是以此为宗旨来考虑目前的问题的吗？\"当人人都意识到有一个超凡的目标在他们面前时，一些内部的小矛盾往往消弥于无形了。
团队报酬
团队报酬是触发团队合作的又一因素。这种报酬或者是物质上的，或者会采取认可的形式给予。如果成员们对报酬评价较高，目标对员工来说并非高不可攀，而且这些报酬是根据小组表现来评定时，这时报酬的效果最显著。此外，组织也需要在鼓励和表彰个人创新和发展及鼓励他们为团队成功竭尽全力方面保持微妙的平衡。创新性（非物质的）奖励包括授权挑选新成员加盟组织，就一新任管理者给以评价，或为组织成员制订纪律等。
潜在的团队问题
观察高效率团队的工作过程是一件幸事，成员们执著于企业的成功，他们在产品质量、安全、客户满意度方面都拥有相同价值观，共同肩负着按时完成项目的责任。由于其复杂性和变化性，团队精神对组织环境的各个方面都相当敏感。如同一株大橡树，团队精神发展缓慢，但是瞬息之间它会分崩离析，如同同样一株橡树被伐落在地。例如，太多的变故和人事变动干扰了小组关系，阻碍了团队合作的成长。
案例6
一家跨国公司在一个五十万人口的地区建造了一家工厂，而在此地它已经拥有了三家做相关工作的工厂。新工厂大多聘用新员工，不多久，高度的团队精神和劳动生产率就发展起来了。三年后四家工厂都经历了一次不很严重的裁员。因为裁员是按资历进行，而且新工厂的雇员大多是新人，另外三家工厂迫使新工厂裁员，结果是新工厂里的多数团队接收了从三个到五个不等的来自其他三个厂子的员工，占团队人数的25％－50％）．尽管这些转过来的员工更有经验，以前的工作记录也良好，但是，团队精神被干扰，并迅速瓦解。需要医疗急救的情况增加了两倍，事故次数略有增加，生产产量降低了30％到5 0％，需要将近一年时间的辛勤劳动和感情交流才能使其重新步入正轨。可见这次裁员的潜在成本确实很高.
