第十五课 说“屏”教案
教学目标：
1掌握重点词汇，正确的朗读课文。 2理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
3了解文章的说明方法，说明顺序，体味文章生动的说明语言。 教学重点：
1体味说明语言，了解文中古诗句的含义。 2体味文中三处引用的作用。 课时安排：一课时。 教学步骤： 一导语设计；
同学们《口技》中有几句，“于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中。”“撤屏视之，”在口技表演中，屏起什么作用？
屏风历来是我国室内的主要器具之一。古代称之为“（yǐ）”，亦写作“依”，即设在户牖之间的屏风。《辞海》上载有“黼（fǔ）”“斧”“斧依”，都是一个意思，指的是古代帝王使用的屏风，因上有斧形花纹，故名。
屏的历史早在商周时候就有屏风的记载，它起到分割空间，美化环境的作用。春秋战国时期，其制作装饰已经相当精美。
你在日常生活中见过屏吗？有的人在医院里见过，在饭店里见过，在茶楼里见过。老师这里也找到了几副屏的图片，咱们一起来欣赏。这些屏有什么特点？它们都很美，上面都有图画，书法。我们不难看出，屏风是一种既实用，又有艺术特色的家具。在古代文人墨客的笔下，屏这一形象也是屡屡出现。古诗词中的屏总是表达作者仕途的坎坷，人生的感怀，今天我们就来看看陈从周先生是怎么说“屏”的。这是一篇科学小品文，属于说明文的范畴。 二整体感知 1作者简介
陈从周（1918—2000）,古建筑、古园林专家，并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近50年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑文化，成果瞩目。著有《说园》、《苏州园林》等学术专著，其中《说园》最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔清丽”，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。
2 学生速读课文，解决生字，
屏风
纳凉
帏幕
摒除
伧俗
寒伧
韶光
休憩
倚靠
忒
流莹
闺房
消魂：也作销魂，指灵魂离开肉体，形容极度的悲伤、愁苦或极度的欢乐。
纳凉：享受凉爽。纳：享受。
缓冲：使冲突缓和。
帷幕：作遮挡用的幕布。 韶光：美丽的春光。比喻美好的青年时代。
伧俗：粗俗、鄙浅。点缀：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。
划分层次
文章分为三层；
第一层（1）引出说明对象，概括屏的特点。屏的特点是一种似隔非隔，在空间中起着神秘作用的，微妙的东西。
第二层（2—4）分别介绍了屏的作用，屏的类别，屏设置时应注意的事项，
第三层（5）总结全文，点明写作意图。再次强调屏风是很吸引人的，并热切希望建筑师和家具师们能在屏风的使用上推陈出新。 3，读课文，请用原文给“屏”下一个定义。
屏者，障也，可以缓冲一下视线。
4，作者介绍了关于屏的那些知识？
明确：
屏的作用，
屏的种类，
屏在设置上应注意的问题。
5， 屏有哪些作用？
明确：
分隔作用
艺术点缀
可以挡风
缓冲视线 6， 屏有哪些种类？
明确： 按屏的建造材料,装饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。
艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。
7， 用了什么说明方法？ 明确：
分类别的说明方法。
8， 展示
金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。 9，屏在设置上应注意的问题：
明确：屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。
总之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。 10，分析首尾
第一段写了什么?
引出说明对象--屏风，概括屏的特点。 最后一段写了什么？
总结全文,点出写屏的意图。 11，文章的结构特点是什么？
总----分------总
文章的说明顺序是什么？
逻 辑 顺 序
12作为科学小品文，本文语言有何特点？ 语言特点：准确、科学，富有文学色彩。 13，细读全文：作者对“屏”的感觉和印象怎样？
“屏”是很富有诗意的名词——喜爱。受古诗词和古画的影响，从小就对屏风产生喜爱和向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深。流露出对屏风的赞赏之情。 14，品味语言
“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。
出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。
表达了作者幼时对屏风的无限向往和喜爱，放在文章开头，吸引读者的注意。 “锦屏人忒看得这韶光贱”。
出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热烈期望。“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”，“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。补充了屏的含义，语言生动 “抱膝看屏山”。
出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。 “闲倚画屏” 。
悠闲地靠着画屏，写出了悠闲之意。
14、文中多处引用了古诗词，有什么好处？
多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。 三，课堂小结
本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩。
三，作业布置
