2.2等 差 数 列(1) 教学目标 1.明确等差数列的定义.
2.掌握等差数列的通项公式,解决知道an,a1,d,n中的三个,求另外一个的问题
3.培养学生观察、归纳能力. 教学重点 1.等差数列的概念; 2.等差数列的通项公式
教学难点
等差数列“等差”特点的理解、把握和应用 教学方法 :启发式数学,归纳法.一.知识导入
1.观察下列数列,写出它的一个通项公式和递推公式,并说出它们的特点.1) 2,4,6,8,10 … 2)15,14,13,12,11 … 3)2,5,8,11,14 … 2.课本41页的三个实际问题
【归纳】共同特点:每一个数列,从第二项起与前一项的差相同。 二.等差数列
1.定义: 一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与前一项的差等于同一个常数,那么这个数列就叫做等差数列,这个常数叫做等差数列的公差,通常用字母d表示。 以上三个例子的公差d分别为2,-1,3.定义说明:1)同一个常数的含义.2)公差d的取值范围.2.等差数列的通项公式: 设数列{an}是首项为a1,公差为d的等差数列.由定义有:思路1: a2a1a3a2anan1d
a2a1d
a3a2da12d
a4a3da13d……………
anan1da1(n1)d,nN*
思路2: a2a1d a3a2d
a4a3d
……………
an1an2d
anan1d
两端相加:
ana1(n1)d nN故等差数列的通项公式为:
*
ana1(n1)d nN其中:
*
an为第n项,a1为首项,d为公差.(共有四个量,知三求一) 利用等差数列的通项公式验证三个引例.广义通项公式: anam(nm)d
3.等差数列的递推公式: an1and,nN*
三.例题分析
1.(1)求等差数列8,5,2,…的第20项.(2) -401是不是等差数列-5,-9,-13…的项?如果是,是第几项?
2.在等差数列{an}中,已知a510,a1231求首项a1与公差d
3.已知数列{an}的前n项和公式(1)求数列{an}的通项公式.(2)证明
Snn2n
2{an}是等差数列.
m1,m3,m9 4.已知等差数列的前三项分别为(1)求m的值.(2)求该数列的第10项.5.梯子最高一级宽33cm,最低一级宽为110cm,中间还有10级,各级的宽度成等差数列,计算中间各级的宽度。
解设an表示梯子自上而上各级宽度所成的等差数列,由已知条件,可知: a1=33, a12=110,n=12 ∴a12a1(121)d,即时10=33+11d
解之得:d7
因此,
a233740,a340747,a454,a561,a668,a775,a882,a989,a1096,a11103, 答:梯子中间各级的宽度从上到下依次是40cm,47cm,54cm,61cm,68cm,75cm,82cm,89cm,96cm,103cm.
四.小结 五.作业
1.已知下列等差数列,求通项公式 (1) 1,4,7,10…
(2) 32, 26, 20, 14… (3) 127, , … 35152.已知等差数列{an}中 (1)a34,a716,求a1,d
,11a,d求a5 (2)232(3)
an
a32,d4,an30求n
2S2n4n 3.数列{an}中,前n项和n(1)求通项公式an
(2)证明{an}是等差数列
【探究】设{an}是首项为m公差为d的等差数列,从中选取数列的第*kN()构成一个新的数列{bn},你能求出{bn}的通项公式吗?
4k1项,
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